2022-2023學年廣西貴港市桂平一中高二（上）段考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①綜觀人類的文明史，實際上就是人類不斷抗擊災難的歷史。不同的災難對人類文明的意義也不一樣。作為一種精神生產(chǎn)方式，文藝也在對災難的表現(xiàn)中不斷為人類和社會的進步貢獻力量。優(yōu)秀的災難文藝總是能超越局部災難的表現(xiàn)，接通人類有關(guān)災難的思想傳統(tǒng)，不斷攀升精神與審美的高度。所以，如何真實地描繪災難，刻畫災害中的人物，挖掘特殊情境中人性的復雜性，并進而對災害進行反思，從而豐富人類的精神世界，更理性地面對自然和人類自身，是文藝家們應該長久探索的問題。可以想見，此次新型冠狀病毒肺炎災害將長久地留在中國和世界人民的記憶中，對它的書寫也將繼續(xù)下去。
        ②如果對世界文藝史上優(yōu)秀的災難文藝進行考察，它們大概體現(xiàn)出如下的特點，可以作為此次抗疫文藝創(chuàng)作的參照。
        ③首先是強烈的現(xiàn)場意識?，F(xiàn)場感最能體現(xiàn)出文藝在災難面前的人類擔當意識。在富于現(xiàn)場感的災難文藝作品中，災難仿佛就發(fā)生在自己的身邊，它們以逼真的方式將災難告訴世界，為人們的記憶提供了完整的災難地理坐標，復現(xiàn)出真實的災難場景，特定的事件、人物、氣氛如在眼前，從而給人以身臨其境的強烈震撼。當然，這一切要經(jīng)過精心的選擇、剪裁，力求將有代表性的、具有典型意義的人物與事件呈現(xiàn)出來，從而構(gòu)成完整的災難敘事。優(yōu)秀的災難文藝總是能提供令人難忘的人物與故事，尤其是那些堪稱中流砥柱的英雄，他們可能本身就是杰出人物，但也可能是平頭百姓。許多作品都將鏡頭對準了“草根”階層，普通的、來自各行各業(yè)的平頭百姓，在日常生活中平凡得讓人無法記得住他們的面孔，但當災難來臨時，卻迸發(fā)出令人難以置信的力量和智慧。人民創(chuàng)造歷史，正是他們在災難中的人生軌跡、性格命運，災難中的生存與死亡、希望與絕望，彰顯出人類社會發(fā)展生生不息的力量。
        ④其次是自覺的超越意識，在發(fā)現(xiàn)與反思中建構(gòu)人文精神。在優(yōu)秀的災難文藝中，反思型的作品令人矚目，它們常常從一些新的角度去把握，去打量，將災難中的一切作為思考對象去反思，以懺悔之心檢討錯誤與教訓，以善良的愿望祈禱人類的平安，以建設性的態(tài)度呼吁社會的改革，幫助社會成員樹立自覺的災難意識。對此次新冠肺炎而言，可以預見，我們的文藝將會從人與自然、生命，自我與他人，個人利益與公共關(guān)系，疾病與病毒的意義，藥物與醫(yī)療的本質(zhì)，國家制度與衛(wèi)生防控體系及其國民安全保障體系，國際間的救助合作機制，科技創(chuàng)新與科研倫理，直至社會的文明水平等方面作出思考。它應該，也必將會把十幾年前的非典文藝的災難美學提高到一個新的層次。
        ⑤最后，優(yōu)秀的災難文藝總是能對災難文藝本身的發(fā)展做出貢獻。它們不斷豐富世界文藝史上災難美學的含義，使災難文藝成為有別于一般文藝的特殊類型。從題材、主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、思考方式、抒情手段等諸多方面，災難文藝已經(jīng)形成和積累出屬于自己的藝術(shù)表達方式。作為重大題材，優(yōu)秀的災難文藝從不以為題材就能決定一切，更不會企圖只以悲情換取眼淚，它們時刻警惕以淺薄的心靈雞湯拉低精神的天際線，杜絕以虛假和惡劣的個性化嘩眾取寵、博人眼球。唯有堅持藝術(shù)良心與藝術(shù)理想，椎心泣血，精益求精，才會創(chuàng)作出感天動地的優(yōu)秀之作。正因為志存高遠，偉大的災難文藝常常因為其無可比擬的獨特性超越其自身，站到了人類思想與藝術(shù)的巔峰。
        ⑥客觀地說，中國的災難文藝總體水平并不高，與中國多災多難的歷史與現(xiàn)實相比，中國為世界貢獻出的優(yōu)秀災難文藝作品還不多。現(xiàn)在，中國的文藝家們又一次站在了災難面前。相信我們的文藝家們一定會以高度的責任感和使命感，堅持以人民為中心，繼承災難文藝的優(yōu)秀傳統(tǒng)，創(chuàng)新創(chuàng)造，奉獻出無愧于時代、無愧于歷史，能與世界災難文藝經(jīng)典對話的作品。
  （摘自 汪政《我們需要怎樣的“抗疫文藝”？》原載：《文藝報》有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．優(yōu)秀的災難文藝總能超越局部災難的表現(xiàn)，因而能夠不斷提升其精神與審美的高度。
  B．要突出災難文藝作品的現(xiàn)場感，就要全面、詳細、具體地敘述災難中的人物與事件。
  C．只要堅持藝術(shù)良心和藝術(shù)理想，杜絕虛情假意，就能夠創(chuàng)作出優(yōu)秀的災難文藝作品。
  D．災難面前，我國的文藝家，應守正出新，創(chuàng)作出能與世界災難文藝經(jīng)典對話的作品。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章采用總-分-總的結(jié)構(gòu)，提出問題，然后論述解決問題的辦法，最后發(fā)出呼吁。
  B．文章在新冠病毒肆虐帶來災難的背景之下，提出“如何書寫抗疫文藝”的中心問題。
  C．第⑤段從正反兩方面比較，有力論證了好的災難文藝作品能為其自身的發(fā)展做出貢獻。
  D．文章第⑥段客觀地指出我國雖然有著多災多難的歷史，但優(yōu)秀的災難文藝作品并不多。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．挖掘特殊情境中人性的復雜性，對災害進行反思是文藝家們應長久探索的主要問題。
  B．當災難來臨時，普通的百姓可能比英雄人物更能迸發(fā)出令人難以置信的力量和智慧。
  C．事物都具有兩面性，新冠病毒能使災難美學提高到新的層次而展現(xiàn)出其美好的一面。
  D．災難文藝作品應從題材、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等諸多方面展現(xiàn)審美形態(tài)和審美風格。
  組卷：7引用：4難度：0.5

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（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成文后題目。
  新長征路上——楊瀾采訪崔永元      畫外音：小崔策劃和制作的革命理想主義史詩電視公益行動《我的長征》已勝利結(jié)束。一群普通人，用一年時間走完了七十年前紅軍走過的長征路。在路上，他們受傷，感動，收獲。
        楊瀾：對比剛出發(fā)時，你覺得當初的期待實現(xiàn)了幾成？
        崔永元：當時我覺得我是帶著中國人組成的團隊在走。在我的印象里，中國人的團隊精神是最差的。奧運會上，我們得的多是個人金牌，團體的就得不著。新長征過程中，隊員天天鬧矛盾，誰跟誰都不客氣，互相不寬容。
        楊瀾：我記得你當時說要讓大家看看城里人是怎么出丑的，所以全是陰暗心理，不期待著人家能表現(xiàn)出好的團隊精神。
        崔永元：他們是一群來自各行各業(yè)被精心挑選出來的志愿者，帶著不同的目的和對長征的不同理解，本著自我管理的行動規(guī)則走在路上，爭吵和沖突時常發(fā)生。
        楊瀾：據(jù)說長征過程中有一次危機，然后你就要解散隊伍。當時你是用咆哮的方式說的還是很冷靜地表達？
        崔永元：那次危機是關(guān)于隊員不文明舉止的問題，影響了當?shù)乩习傩?。我咆哮地宣布就地解散，不要玷污紅軍。事后我去跟隊友談心，談了差不多四個小時。
        楊瀾：你原來并不是一個熱衷說教、熱衷教育別人的人，突然你認真執(zhí)著做這些事的時候，什么樣的變化在你內(nèi)心產(chǎn)生了？據(jù)說后來你的期待標準發(fā)生了改變，甚至在長征走完以后，你并不像之前那么失望了。
        崔永元：我是發(fā)現(xiàn)這些年輕人有我過去沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，同時他們也在進步。將近一年在路上的生活，不僅是體驗、了解過去的過程，也是個人自我成長、成熟的過程。在北京就能看五米遠，在長征路上可以看得更遠。我會突然拿起電話向久不來往的老朋友道歉，承認自己以往的偏激。
        楊瀾：“我的長征”隊伍里有個胖洪，聽說你打算在結(jié)束前5公里開除他？
        崔永元：是，開始我特別反感他。他一直反對排隊行軍，他一反對，麾下就會集中很多人，尤其是那些搖擺不定的年輕人。我那時候特希望胖洪能迷途知返，要不然我不知道老鄉(xiāng)們是怎么看我們這支隊伍的。
        楊瀾：散兵游勇。
        崔永元：對，我們后面的人跟前面的紅旗能差3公里，這叫什么紅軍?。‘敃r我就覺得胖洪怎么這個樣子，想開除他。但31號這天他當輪值隊長時，大概一個小時一直在喊大家排好隊，排整齊，排兩列。一直在喊，我就特別感動。其實我知道，他不同意我排隊的主意，但他在2006年的最后一天的表現(xiàn)給足了我面子，所以我覺得這是他的大度和寬容。這是我做不到的，所以我覺得如果我要把他開除了，這輩子最后悔的不是他，肯定是我。
        楊瀾：所以你走完了這一路，原先對于中國人缺乏團隊精神的判斷修正了嗎？
        崔永元：應該說修正了。缺乏團隊精神是不爭的事實，但我覺得也許跟團隊的經(jīng)營者或領導者不善于發(fā)現(xiàn)團隊優(yōu)點有關(guān)。實際上，我的固有標準不是公用的最正確的標準。我覺得可能用更寬泛的標準、更科學的標準來看這支團隊的話，可以給他們打98分，他們很了不起。我以前很煩八、九十年代出生的這些人。我們的旗手叫張浩然，大學生，他舉著紅旗大概走了五千公里，一直他舉旗，在隊伍前頭默默走。我做不到，我體力、能力都做不到，我覺得我會找一個堂而皇之的理由把紅旗推出去，但浩然什么都沒說，就這么舉著，非常可愛！
  楊瀾：在社會中，即使人們有一種社會責任感，通常也不會說出來，而你真的是很認真地在為社會擔憂一些事情，每個人活著已經(jīng)很不易了，你何苦呢？
        崔永元：現(xiàn)在這個社會，很多人在干不好的事，越干勢力越大，所以很多人忍氣吞聲，不敢說，干壞事的人就更加心安理得。我應該做一個攪局的人。
        楊瀾：但是當你覺得自己變得比過去更寬容的時候，再回頭想這些事，會不會覺得其實那些人也有他們的弱點，有的時候一個人背叛或欺負別人是因為恐懼。
        崔永元：我不想那些人，我只想這個社會?，F(xiàn)在我意識到這是社會在進步。英國、美國發(fā)展過程中都有過這一段，邁過去就好了。
        楊瀾：就是說原則出現(xiàn)混亂的時候。
        崔永元：對。舊的體系打亂了，新的體系沒建立。這個過程中，總要有人來為之煩惱。我就是那個角色。
        畫外音：媒體總把崔永元的名字與理想主義、精神潔癖等詞匯聯(lián)系在一起。其實，小崔并沒有媒體描繪的那樣憤世嫉俗，走過長征路的小崔更懂得耐心和寬容?，F(xiàn)實世界里有黑有白，但更大程度上是灰，深淺不一的灰。
  （選自《楊瀾訪談錄》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．崔永元提到，新長征不僅是體驗、了解過去的過程，也是個人自我成長、成熟的過程，這是針對他自己說的。
  B．崔永元的回答充滿寬容的自省精神，發(fā)現(xiàn)年輕隊友的優(yōu)點的同時，不斷修正自己看問題的標準。
  C．新舊體系的交替中必然會出現(xiàn)原則混亂的過渡期，崔永元認為這恰恰體現(xiàn)出社會在進步。
  D．訪談中提到了現(xiàn)實世界中存在不同程度的灰，是在提示觀眾、讀者：不要用非黑即白的絕對化眼光看問題。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是

   

  
  A．楊瀾提出的新長征初期的期待實現(xiàn)了幾成的問題，崔永元并沒有馬上直接回答，但我們可以看出他在出發(fā)時并沒有過高的期待。
  B．崔永元一直不看好中國人的團隊精神，新長征過程中暴露出的種種問題，比如隊員們的爭吵、沖突、互不寬容印證了他的想法。
  C．長征之前，崔永元并非一個熱衷說教的人。經(jīng)歷了新長征的錘煉，他變得熱衷并且善于教育他人，這是由他高度的社會責任感激發(fā)的能力。
  D．從訪談中我們可以看出，崔永元是一個有理想主義情懷，有社會責任感的人，這不免讓他顯得憤世嫉俗，有時甚至表現(xiàn)出心理陰暗的一面。
  （3）有人說，這次新長征是崔永元的一次突圍。那么，這之前和之后的崔永元發(fā)生了什么改變？
  組卷：6引用：4難度：0.7

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（三）現(xiàn)代文閱讀III

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題
  胖子和瘦子
  [俄]契訶夫      兩個好朋友在尼古拉鐵路的一個火車站上相遇了：一個胖，一個瘦。胖子剛在火車站吃過飯，嘴唇油膩膩的，泛著油光，像熟透了的櫻桃似的。他身上還散發(fā)著赫烈斯酒和香橙花的味道。瘦子剛剛下車，吃力地提著箱子、包裹和硬紙盒，身上散發(fā)著火腿腸和咖啡渣的氣味。他身后跟著一個尖下巴的瘦女人，探頭探腦的，這是他的妻子。還有個中學生，他的一只眼睛似閉非閉，這是他的兒子。
  “波爾菲利！”胖子看到瘦子后激動地大聲喊道，“真的是你嗎？我親愛的！我們好久不見了！”
  “我的老天?。　笔葑芋@呼道，“米沙！我兒時的朋友！你從哪兒來？”
        兩位朋友相互吻了三次，四目相對，眼淚汪汪。倆人都感到又驚又喜。
  “我親愛的！”瘦子在吻完后開始說道，“真沒有料到！簡直太意外了！喂，讓我把你看個夠！你還是那么帥，和以前一樣！還是那么熱情奔放和講究打扮！我的天??！喂，你現(xiàn)在如何？發(fā)財了嗎？娶老婆了嗎？我已經(jīng)結(jié)婚了，你瞧……這是我的妻子露伊莎，娘家姓凡琴巴赫……是新教徒……這是我的兒子，納法納伊爾，讀中學三年級。納法尼亞，這位是我小時候的伙伴！我們是中學同學！”
        納法納伊爾猶豫了一下，然后摘下了制帽。
  “我們是中學同學！”瘦子接著說，“你還記得大家是如何給你起外號來拿你開心的嗎？同學們給你起的外號叫赫洛斯特拉特，因為你用煙頭燒了學校的一本書。他們給我起的外號叫厄菲阿爾特，因為我喜歡打小報告。哈哈……那時大家可都是小孩子！別怕，納法尼亞！你過來……這是我的妻子，娘家姓凡琴巴赫……新教徒?！?br />      納法納伊爾猶豫了一下，躲到了父親身后。
  “喂，你還好嗎，老伙計？”胖子問道，興奮地看著自己的朋友，“你在哪兒供職？官至幾級了？”
  “我正在供職，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年的八等文官了，還獲得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。薪金不高……唉，管它呢！我妻子給人上音樂課。我閑暇時做些木煙盒。煙盒精致極了！一個煙盒我賣一盧布。要是有人一次要十個或十個以上，你知道嗎，我就打點兒折扣。這樣還能勉強維持家里的生計。你知道嗎，我以前在部里邊上班，現(xiàn)在調(diào)到這兒當科長，還是原來的部門……以后我就在這里上班了。喂，你怎么樣？恐怕已經(jīng)官至五等了吧！是嗎？”
  “不，我親愛的，請再提高幾等，”胖子說，“我已經(jīng)是三等文官了……得了兩枚圣斯坦尼斯拉夫勛章。”
        瘦子突然臉色發(fā)白，呆若木雞，但他馬上滿臉笑容，笑得臉都歪了。他的臉好像被火燙著了似的。他的身子好像在縮小，腰也彎了，好像矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬紙盒仿佛也在縮小，皺起了眉頭……他的妻子的長下巴拉得更長了。納法納伊爾站得筆挺，制服的紐扣全被扣上了……
  “閣下，我……我真是太高興了！可以這么說，我童年的朋友轉(zhuǎn)眼間就成了達官貴人！嘿嘿！”
  “哎呀，你何苦呢！”胖子皺起了眉頭，“你干嗎以這種腔調(diào)說話？我們打小就是朋友，何必在這兒來官場的那一套！”
  “這哪行呢……瞧您說的……”瘦子賠笑著說，他似乎一下子變得更瘦了，并且在繼續(xù)收縮，“還請閣下多多關(guān)照……您的關(guān)照猶如甘露……閣下，這是我的兒子納法納伊爾……我妻子露伊莎，是新教徒，從某種意義上說是新教徒……”
        胖子本想說他幾句，但瘦子的那副誠惶誠恐、阿諛奉承和低三下四的寒酸相讓他惡心。他扭過臉去，也不看瘦子，伸出一只手準備告辭。
        瘦子只握了握他的三個指頭，深深地鞠了一躬，媚笑著：“嘿！嘿！嘿！”他的妻子也滿臉堆笑。納法納伊爾敬了一個禮，鞋跟碰得生響，制帽也掉到了地上。一家三口有種又驚又喜的感覺。
  （朱憲生譯，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.胖子身上“散發(fā)著赫烈斯酒和香橙花的味道”，瘦子身上“散發(fā)著火腿腸和咖啡渣的氣味”，作者用氣味的對比，暗示兩人身份地位的高低懸殊。
  B.瘦子的妻子也瘦，下巴長長的，探頭探腦，從這些描寫可以看出她較少出門，沒有見過什么世面，和瘦子同屬社會小人物。
  C.本文兩次寫到“又驚又喜”，第一次是寫胖子和瘦子重逢時的驚喜，第二次是寫瘦子一家得知胖子是高官時的驚喜。兩次描寫都含意豐富、耐人尋味，有諷刺之意。
  D.本文通過兩個老同學在車站邂逅的場景和對話，描繪了兩個人的情緒變化，反映了俄國官場的等級森嚴和小官吏的卑躬屈膝，鞭撻庸俗畸形的社會心態(tài)。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中不寫具體時間，暗示了故事可能發(fā)生在任何時代；以胖瘦來稱呼人物，則暗示了故事不是發(fā)生在特定人物身上。這樣寫更強調(diào)了故事的普遍性、廣泛性。
  B.作者在故事開頭刻畫胖子的外貌時，運用了比喻的修辭手法，生動形家地農(nóng)現(xiàn)出胖于嘴唇油光鞋亮的模樣，與后文對瘦子的相關(guān)描寫形成對比。
  C.作者把瘦子得知胖子官階前后的語言和行動變化進行對比描寫，將他前后的神態(tài)和外貌進行漫畫式夸張描寫，寫出了瘦子諂媚逢迎、趨炎附勢的世俗心理。
  D.本文取材于日常生活中常見的人和事，以小見大；小說情節(jié)曲折離奇，揭示胖子身份是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵；結(jié)尾處對瘦子的妻子和兒子的描寫發(fā)人深省。
  （3）契訶夫主張“努力使人物的心情在他們的行動中就清晰可見”。請以納法納伊爾為例，結(jié)合文本具體分析其心理變化。
  （4）契訶夫為什么選擇瘦子這樣一個“可笑又可悲的小人物”作為小說的主角？請就作者的寫作意圖進行探究。
  組卷：10引用：1難度：0.5

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（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

• 8．三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫三句話。
  要求：大前提必須是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。
  示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。
  （1）

   

  
  （2）

   

  
  （3）

   
  組卷：1引用：1難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        蘇軾《留侯論》曾言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也?！?br />      蘇軾的話是說胸懷大志、目標高遠、擁有“大勇”的人，遇到突發(fā)情況毫不驚慌，對無緣無故的侵犯也不動怒。
        讀了上面的材料，你對“勇”有哪些思考？學?！?8歲成人禮”邀請你作為學生代表發(fā)言。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿。
        要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：9引用：4難度：0.1

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