2023-2024學年廣東省廣州市越秀區(qū)鐵一集團九年級（上）期中化學試卷

一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。

• 1．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶，下列著名詩句中隱含有化學變化的是（　?。?/h2>

  A．野火燒不盡，春風吹又生

  B．千里冰封，萬里雪飄

  C．葉落槐亭院，冰生竹閣池

  D．夜來風雨聲，花落知多少
  組卷：14引用：1難度：0.9

  解析

• 2．化學實驗考查時，以下同學的實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 滴管取用溶液	B． 檢查氣密性
  C． 過濾操作	D． 溶解NaCl
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 3．下列關(guān)于空氣及其成分的說法正確的是（　　）

  A．氧氣具有氧化性，所以生活中食物腐爛與氧氣有關(guān)

  B．氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以液氮能制造低溫環(huán)境

  C．氧氣具有助燃性，可以作燃料

  D．氧氣易溶于水，故魚能在水中生存
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

• 4．科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，如圖為其計算機模擬圖。
  
  下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．水結(jié)成“熱冰”的過程中水的化學性質(zhì)發(fā)生了變化

  B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化

  C．在弱電場下，水分子的大小發(fā)生了變化

  D．利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場
  組卷：31引用：2難度：0.9

  解析

• 5．如圖是幾種凈水方法，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．①中冷凝管中水應(yīng)從b口進，a口出

  B．②顆粒自上而下粒徑依次減小

  C．④中粒狀活性炭的作用是吸附

  D．①③④的方法均能降低水的硬度
  組卷：78引用：5難度：0.6

  解析

• 6．如圖為“用紅磷測定空氣中氧氣含量”的裝置。通電后，惰性電熱板可發(fā)熱使紅磷燃燒。左右兩邊活塞距離為20cm,活塞可以自由移動（密閉體系內(nèi)除空氣外其他物質(zhì)體積忽略不計）。下列說法正確的是（　?。?br />

  A．惰性電熱板上紅磷越多，活塞移動距離越大

  B．氧氣含量指的是“氧氣質(zhì)量分數(shù)”

  C．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

  D．緩慢來回推動活塞可以提高實驗結(jié)果的精確度
  組卷：28引用：1難度：0.5

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二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。

• 19．老師為同學們提供了實驗室制取氣體的如下實驗裝置，根據(jù)裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題：
  
  （1）寫出有標號儀器的名稱：③

   

  ；④

   

  。
  （2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是

   

  （填序號），還需對其裝置進行的改進是

   

  。用該方法制取氧氣的化學符號表達式為：

   

  。
  （3）用制取的氧氣來做硫在氧氣中燃燒的實驗，請寫出該實驗的現(xiàn)象

   

  ，和該反應(yīng)的符號表達式

   

  。
  （4）實驗室可用碳化鈣（CaC₂）固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔（C₂H₂）氣體，該反應(yīng)劇烈且放出熱量易引起發(fā)生裝置炸裂，為控制反應(yīng)速率，制取乙炔最適合的發(fā)生裝置是

   

  （填序號）。
  （5）G裝置具有多種用途，下列有關(guān)它的用途說法中，正確的是

   

  （填字母序號）。
  A．該裝置用于排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入
  B．瓶內(nèi)裝滿水，用于收集氧氣時，氣體應(yīng)從a端管口通入
  C．瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應(yīng)從a端管口通入
  （6）某化學興趣小組借助圖Ⅱ中氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：a、敞口放置；b、雙手貼在塑料瓶外壁上；c、將塑料瓶的瓶口朝下、三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖Ⅲ中的MN段、NP段和PQ段。
  ①能夠說明溫度越高分子運動速率越快的曲線是

   

  （填字母）。
  A．MN段
  B．NP段
  C．PQ段
  ②MN段和PQ段相比可以得出結(jié)論

   

  。
  ③隨著實驗的進行，傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為

   

  時幾乎不再變化。
  組卷：33引用：1難度：0.5

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• 20．科學探究與實踐是我們需要不斷培養(yǎng)的學科核心素養(yǎng)。實驗課上，同學們做了電解水的實驗。
  （1）電解水時，通常要加入少量氫氧化鈉溶液或硫酸鈉溶液，目的是

   

  。
  （2）電解水的符號表達式為

   

  。
  （3）某同學在做電解水實驗時，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體。
  【提出問題】加入氯化鈉的水通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？
  【查閱資料】①氯氣（Cl₂）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液是在水中加入氯化鈉固體，溶解后得到的混合物。
  【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：氧氣和氯氣；猜想Ⅱ：氫氣和氧氣；猜想Ⅲ：氫氣和氯氣。
  【設(shè)計實驗】用如圖所示裝置來電解氯化鈉溶液，并收集兩個電極上產(chǎn)生的氣體。
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象	解釋或結(jié)論
  ①按照如圖裝置，通電一段時間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色	試管a收集到黃綠色氣體，試管b收集到無色氣體	猜想   錯誤
  ②用拇指堵住試管b,移近點燃的酒精燈，移開拇指點火	聽到爆鳴聲	證明b試管中收集到的氣體為   ，猜想   正確

  【實驗結(jié)論】氯化鈉溶液通電時，氯化鈉和水反應(yīng)除了生成兩種氣體外，還生成了氫氧化鈉，請寫出該反應(yīng)的符號表達式：

   

  。
  【反思與評價】聯(lián)系電解水的實驗，要證明水的組成，你認為在電解水時

   

  （填“可以”或“不可以”）加氯化鈉溶液，原因是

   

  。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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