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2018-2019學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)石室中學(xué)高三(上)入學(xué)生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(該部分共50個小題,每小題1分,共50分.每題只有一個選項(xiàng)最符合題意.)

  • 1.下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:178引用:197難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于組成生物的元素和化合物的說法,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.如圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:6難度:0.5
  • 4.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:1難度:0.7
  • 5.細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界發(fā)揮著重要的作用,下列相關(guān)說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)描述正確的是(  )

    組卷:14引用:1難度:0.7
  • 7.下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.7
  • 8.離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是(  )

    組卷:1769引用:128難度:0.9
  • 9.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:98引用:214難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時,液面差為m。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

    組卷:32引用:8難度:0.6
  • 11.取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時間后測得甲的濃度變化變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:44引用:6難度:0.6
  • 12.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:3難度:0.6
  • 13.甲、乙、丙是科研人員從哺乳動物早期的細(xì)胞中分離出的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),并對其核酸分子進(jìn)行分析,結(jié)果如表所示。
    細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    DNA含量%99.9%300
    RNA含量%0.170100
    下列有關(guān)分析錯誤的是(  )

    組卷:7引用:2難度:0.7
  • 14.下列關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:9引用:3難度:0.7
  • 15.關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:3難度:0.8
  • 16.關(guān)于酶的實(shí)驗(yàn),下列敘述合理的是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.7
  • 17.ATP是細(xì)胞直接的能源物質(zhì)。dATP(d表示脫氧)是三磷酸脫氧腺苷的英文名稱縮寫,其結(jié)構(gòu)式可簡寫成dA-P?P?P.下列有關(guān)分析錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:146引用:15難度:0.5
  • 18.一場“毒黃瓜”引起的病疫曾在歐洲蔓延,經(jīng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)查明,這些黃瓜其實(shí)是受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”。下列對這種病原體的敘述正確的是(  )

    組卷:2引用:2難度:0.7

二、非選擇題(該部分包括5小題,共50分)

  • 54.現(xiàn)有以下牽?;ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn),請回答下列問題。
    A組:紅花×紅花→紅花、藍(lán)花      B組:藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
    C組:紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花      D組:紅花×紅花→全為紅花
    其中,A組中子代紅花數(shù)量為298,藍(lán)花數(shù)量為101;B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量。
    (1)若花色只受一對等位基因控制,則
     
    組和
     
    組對顯隱性的判斷正好相反。
    (2)有人對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a為顯性。若該假說正確,則B組同學(xué)所用的兩個親代藍(lán)花基因型組合方式是
     

    (3)若(2)中所述假說正確,那么紅花植株的基因型可能有
     
    種,為了測定其基因型,某人分別用AA和aa對其進(jìn)行測定。
    ①若用AA與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
     
    。
    ②若用aa與待測植株雜交,則可以判斷出的基因型是
     
    。

    組卷:1020引用:16難度:0.5
  • 55.將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時間,過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。
    回答下列問題:
    (1)M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制
     
    的生長,加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于
     
    培養(yǎng)基。
    (2)M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長提供了多種營養(yǎng)物質(zhì),營養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有
     
    (答出兩點(diǎn)即可)。氮源進(jìn)入細(xì)胞后,可參與合成的生物大分子有
     
    (答出兩點(diǎn)即可)。
    (3)若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長出菌落后可通過加入顯色劑選出能產(chǎn)淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是
     
    ,該方法能篩選出產(chǎn)淀粉酶微生物的原理是
     
    。
    (4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:
    甲同學(xué)涂布了3個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149,取平均值133;
    乙同學(xué)涂布了3個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176,取平均值124。
    有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是
     
    。

    組卷:910引用:16難度:0.3
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