2021年重慶八中高考?xì)v史模擬試卷（5月份）

一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

• 1．國學(xué)大師蒙文通先生指出：“墨家之要義，一變而為儒家之大經(jīng)；自取墨以為儒，而儒之宏卓為不可及也；非入漢而墨翟之學(xué)失其傳，殆墨學(xué)之精入于儒，而儒遂獨尊于百世也?！睋?jù)此可知，儒家學(xué)派（　　）

  A．傳承墨家學(xué)說	B．注重兼收并蓄
  C．強(qiáng)調(diào)愛無差等	D．主張以刑輔德
  組卷：12引用：4難度：0.7

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• 2．據(jù)樊樹志《國史十六講》記載，東漢政府在全國重要冶鐵工業(yè)區(qū)設(shè)鐵官57處，其分布如表所示。據(jù)此可知東漢時期（　?。?table class="edittable"> 冶鐵工業(yè)區(qū) 山東 河南、江蘇、河北 四川 山西、陜西 云南、甘肅 其他 鐵官數(shù)目 12處 各7處 6處 各5處 各2處 4處

  A．手工業(yè)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展

  B．冶鐵業(yè)分布呈現(xiàn)出均衡性特征

  C．經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移趨勢

  D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響手工業(yè)布局
  組卷：17引用：9難度：0.6

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• 3．西晉初年，重臣衛(wèi)瓘認(rèn)為九品中正制“非經(jīng)通之道，宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選”，諫言皇帝廢除該制度；大臣劉毅也認(rèn)為這一制度“未見得人，而有八損”，只是權(quán)宜之策。這反映出九品中正制（　　）

  A．脫離了魏晉政治實際	B．背離了制度設(shè)計初衷
  C．弱化了人才選拔功能	D．削弱了中央集權(quán)體制
  組卷：27引用：7難度：0.7

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• 4．如圖為故宮博物院館藏名畫《五牛圖》，由唐代著名畫家，曾擔(dān)任過宰相的韓滉所作。該畫細(xì)致地描繪了五頭神態(tài)各異的牛，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。據(jù)此可知該作品（　?。?br />

  A．折射了農(nóng)耕社會的特征	B．融合了意境與市井風(fēng)情
  C．兼具了觀賞與實用價值	D．實現(xiàn)了外來文化中國化
  組卷：2引用：2難度：0.6

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• 5．據(jù)《清高宗實錄》記載，乾隆帝曾說：“自皇祖、皇考以來，一切用人聽言大權(quán)，從無旁貸落。即左右親信大臣，亦未能有榮辱人、能生死人者?！边@句話本質(zhì)上反映出（　?。?/h2>

  A．地方治理得以強(qiáng)化	B．思想文化控制嚴(yán)密
  C．專制君主乾綱獨斷	D．監(jiān)察制度達(dá)到頂峰
  組卷：15引用：9難度：0.6

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• 6．據(jù)于素云《中國近代經(jīng)濟(jì)史》記載，19世紀(jì)下半期中國出口貨物呈現(xiàn)出如表所示的變動趨勢。據(jù)此可知（　?。?table class="edittable"> 年份 茶（擔(dān)） 絲（擔(dān)） 立（噸） 棉花（擔(dān)） 1871～1873 1022159 37529 57560 8486 1881～1883 1238145 39345 84760 17473 1891～1893 1055064 59946 760522 290417

  A．英國扭轉(zhuǎn)中英貿(mào)易逆差	B．中國自然經(jīng)濟(jì)逐步解體
  C．各類貨物出口持續(xù)增加	D．列強(qiáng)開始對華資本輸出
  組卷：8引用：1難度：0.7

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二、非選擇題（本大題共4小題，共55分）

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 明治維新后，日本制定了先“征服滿蒙”、而后“征服中國”，最終“征服世界”的侵略計劃。應(yīng)該說這是“東亞協(xié)同體”思想誕生的根源。1933年3月，日本在《滿洲國協(xié)和會會務(wù)綱要》中提出“民族協(xié)和運(yùn)動”“結(jié)成東亞聯(lián)盟”等思想。這些思想由石原莞爾在《東亞聯(lián)盟建設(shè)綱要》中加以系統(tǒng)化和理論化，形成了“東亞聯(lián)盟論”。“七七事變”后，“東亞聯(lián)盟論”進(jìn)一步演變?yōu)椤皷|亞協(xié)同體思想”。鼓吹這一思想的理論家們最終將“東亞協(xié)同體思想”目標(biāo)歸并為以下幾個：在政治上，被壓迫的東亞各民族必須結(jié)成“命運(yùn)共同體”；在經(jīng)濟(jì)上，日本、滿洲、中國必須形成經(jīng)濟(jì)圈；在文化上，亞洲國民的結(jié)合必須以“東洋文化傳統(tǒng)”為基礎(chǔ)。
  --摘編自陳秀武《“東亞協(xié)同體論”與偽滿“建國精神”》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析日本的“東亞協(xié)同體思想”。（要求：觀點正確，持論有據(jù)，邏輯清晰。）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料 如表是1949～1966年《人民日報》紀(jì)念十月革命相關(guān)活動的統(tǒng)計（節(jié)選）。
  

  1949年	報道中蘇兩國工人開展生產(chǎn)競賽的情況；發(fā)表文章彰顯十月革命的作用影響。
  1952年	社論《感謝蘇聯(lián)，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)--慶祝十月革命三十五周年和“中蘇友好月”》。
  1953年	社論《十月革命的光輝照耀著我們前進(jìn)的道路》，“中國人民滿懷信心地為實現(xiàn)新中國的社會主義工業(yè)化而斗爭”。
  1954年	“有必要發(fā)展美國和蘇聯(lián)之間的友好關(guān)系，以加強(qiáng)世界和平”。
  1960年	在相關(guān)報道中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“珍視中蘇兩國團(tuán)結(jié)”。
  1966年	十月革命紀(jì)念活動的規(guī)格和規(guī)模降至低谷?！度嗣袢請蟆穬H發(fā)表了中共中央、全國人大常委會和國務(wù)院的一份賀電，禮貌性地表達(dá)慶賀，同時批判修正主義，提醒蘇聯(lián)“繼承和發(fā)揚(yáng)偉大十月革命的光榮革命傳統(tǒng)”“捍衛(wèi)十月革命的勝利果實”。

  --摘編自龐敏《從（人民日報）看1949～1966年十月革命紀(jì)念活動》
  請對上述材料所反映的中蘇關(guān)系演變進(jìn)行階段劃分，結(jié)合所學(xué)知識任選一個階段并說明劃分依據(jù)。
  組卷：6引用：1難度：0.2

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