部編版八年級上冊《第7課 回憶我的母親》2019年同步練習卷（1）

一、積累與運用

• 1．給加點字注音。
  不輟

   

    慰勉

   

  勞碌

   

     勉強

   

    周濟

   

  
  溺死

   

    祖籍

   

   竭力

   

     佃農(nóng)

   

    妯娌

   

  。
  組卷：295引用：4難度：0.9

  解析

• 2．根據(jù)拼音寫出漢字。
  （1）母親同情貧苦的人--這是樸素的階級意識，雖然自己不（fù）（yù）

   

  ，還周濟和照顧比自己更窮的親戚
  （2）她對窮苦農(nóng)民的同情和對（wéi）（fù）（bù）（rén）

   

  者的反感卻更強烈了。
  （3）那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的（hèng）（mán）

   

  ，逼得母親和父親決心（jié）（yī）（suō）（shí）

   

  培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。
  （4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個（āi）（tòng）

   

  是無法補救的。
  組卷：319引用：4難度：0.9

  解析

• 3．選擇適當?shù)脑~語填入括號中。
  （1）母親這樣整日地

   

  著。（A．勞累B．勞碌）
  （2）母親就靠那三十畝地獨力

   

  一家人生活。（A．支持B．堅持）
  （3）父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親

   

  著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。（A．管束B．拘束）
  （4）母親

   

  的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年

   

  反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A．沉重  時代B．沉痛  時期）
  組卷：215引用：2難度：0.7

  解析

二、課內(nèi)閱讀

• 10．閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），回答問題。
        ①每天天沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格

   

  （A．和睦　B．和藹　C．和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很

   

  （A．和睦　B．和藹　C．和氣）．母親同情貧苦的人--這是樸素的階級意識。⑤雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。⑦母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
  （1）從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在前邊的橫線上，依次是：

   

  
  （2）“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運用了

   

  的修辭方法。
  （3）對這段文字的層次，劃分正確的一項是

   

  
  A．①|(zhì)②③|④⑤|⑥⑦B．①②③|④|⑤|⑥⑦
  C．①|(zhì)②③④|⑤|⑥|⑦D．①②③④⑤⑥|⑦
  （4）對這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項是

   

  
  A．寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。
  B．寫母親勤勞、儉樸的品德和對我的影響。
  C．寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對我的熏陶。
  D．寫我對母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。
  （5）簡要說說這段文字在表達方式運用上的特點。
  組卷：102引用：4難度：0.5

  解析

三、課外探究

• 11．閱讀《黃土》，回答問題。
  黃  土
  鄒志安      我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。黃土上長了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。
        他死于肺心病。這是嚴重威脅勞動人民健康的疾病之一。中國農(nóng)民在平時，是不大主動去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國十八年遭年饉時去南山背糧，走冰溜子，回來時凍掉了十個腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個月，在我強迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機器運轉(zhuǎn)一生，主機已經(jīng)磨損，太缺少修復和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢？”聽說有三元多，半天沉默不語，后來就說：“不要買藥了，我不要緊。”當我不在時，就偷偷停止服藥。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。
        他平生也就只知道勞動。繁重的勞動使他累彎了腰。不知創(chuàng)造了多少財富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時他默默流淚，留戀這個世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。
        父親從來無是無非，關(guān)心而弄不明白各種國家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因為貧困而沒有機會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因為他有勞動，因此而填補了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無能者無所求……但他還有所求——祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。
        他現(xiàn)在去了！黃土上勞動一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所有的人。
        那時我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實在是因為生活水平太差。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了?？抟册闳?，哀也無助。死者長已矣，生者當勉勵。
        將軍和領(lǐng)導人死了，會有無數(shù)悼文，因為他們功勛昭著。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。
  （1）這篇散文題為《黃土》，請結(jié)合閱讀材料，簡要分析“黃土”的象征意義。
  （2）請結(jié)合閱讀材料，簡要分析文中“父親”這一人物形象。
  （3）請用一兩句話概括文中所反映的當時中國農(nóng)村的狀況。
  （4）試把本文和朱德的《回憶我的母親》進行比較，看看兩文之間有什么相似點。（提示：可以從記敘內(nèi)容、人物形象、語言風格、寫作特色等方面進行比較。）
  組卷：146引用：5難度：0.1

  解析