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人教部編版中外歷史綱要(上)《第3單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》2020年單元測(cè)試卷(2)

發(fā)布:2024/11/12 3:0:1

一、選擇題(本大題25小題,每小題2分,共50分)

  • 1.北宋名臣包拯清正廉潔、剛正不阿,民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)任過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)使、兵部員外郎、開(kāi)封府知府和樞密使、副使等職務(wù),期中“位同宰相”的是(  )

    組卷:214引用:139難度:0.8
  • 2.宋太祖敕令子孫不得誅殺文人,他的助手趙普更有“半部論語(yǔ)治天下”的美談?!叭f(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的口號(hào)也是宋代提出來(lái)的。這反映出宋代統(tǒng)治者(  )

    組卷:18引用:15難度:0.5
  • 3.宋王朝經(jīng)過(guò)摸索,創(chuàng)建了路制。一改漢州、唐道固定區(qū)域、固定機(jī)構(gòu)、固定人員權(quán)力集中的設(shè)置原則。路以交通路線為主干來(lái)劃分,采取分而治之、相互牽制的方針。這一建制的主要目的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:43難度:0.6
  • 4.宋金對(duì)峙期間,岳家軍戰(zhàn)功卓著,岳飛威望大增。宋高宗憂內(nèi)之心甚于憂外,士大夫也難以容忍武人力量的崛起,終以“莫須有”的罪名殺害岳飛。據(jù)此可知,岳飛被害主要是由于( ?。?/h2>

    組卷:17引用:18難度:0.5
  • 5.公元1038年,黨項(xiàng)族首領(lǐng)李元昊稱帝,建立西夏,命野利仁榮創(chuàng)制西夏文,西夏文結(jié)構(gòu)多仿漢字,形體方正。這反映了西夏文字(  )

    組卷:12引用:28難度:0.7
  • 6.運(yùn)用唯物史觀,解釋如圖中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是(  )
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    組卷:35引用:27難度:0.7
  • 7.《宋史?職官志》說(shuō):“三司之職,國(guó)初沿五代之制,置使以總國(guó)計(jì),應(yīng)四方貢賦之人,朝廷不預(yù),一歸三司,通管鹽鐵、度支、戶部,號(hào)曰‘計(jì)省’,位亞執(zhí)政,目為‘計(jì)相’?!睂?duì)以上材料理解最為準(zhǔn)確的是(  )

    組卷:27引用:57難度:0.7
  • 8.“故鄉(xiāng)何處是?忘了除非醉”、“京洛胡塵滿人眼,不知能似浙江不?”以上詩(shī)句反映了兩宋之際背井離鄉(xiāng)的文人對(duì)故土的思念之情。詩(shī)中的“胡塵”之“胡”是指( ?。?/h2>

    組卷:4引用:8難度:0.8
  • 9.至元元年(1264年)十二月,元世祖忽必烈罷除各地管民官世襲,制定遷轉(zhuǎn)法,收回世候符節(jié),易地為宜;死后,其子孫按蔭敘法授官而不再承襲父職。忽必烈采取上述措施的主要目的是(  )

    組卷:123引用:13難度:0.9

二、非選擇題(本大題共4小題,第26題12分,第27題16分,第28題10分,第29題12分,共50分)

  • 27.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一 宋王朝建國(guó)的特殊性,使宋太祖為了避免五代以來(lái)的教訓(xùn)進(jìn)行了比較大的官制改革,尤其是制約機(jī)制的設(shè)計(jì)相當(dāng)完備。設(shè)官分職,達(dá)到了相互維系、相互牽制的功能,有利于中央對(duì)地方的控制,強(qiáng)化了中央集權(quán)。
    --摘編自王志立《北宋官僚制約機(jī)制產(chǎn)生的背景》材料二 元朝大政委于中書(shū)省,今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)由中書(shū)省直轄。中書(shū)省為全國(guó)行政中樞,總領(lǐng)各行省。地方設(shè)行中書(shū)省,簡(jiǎn)稱“行省”。
    --《史學(xué)集刊》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),指出北宋加強(qiáng)對(duì)地方控制的主要措施。
    (2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),分析行省制度的歷史影響。

    組卷:11引用:10難度:0.6
  • 28.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 國(guó)內(nèi)學(xué)界一般提到宋朝歷史總是與經(jīng)濟(jì)上積貧、軍事上積弱劃等號(hào),這其中的原因繞不開(kāi)宋朝重文輕武的基本國(guó)策。但也有學(xué)者認(rèn)為,“重文輕武”國(guó)策的推行,促進(jìn)了宋朝的繁榮。
    根據(jù)材料,從中提煉出一個(gè)觀點(diǎn),自擬論題,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。(要求:觀點(diǎn)明確,論述須有史實(shí)依據(jù),史論結(jié)合。)

    組卷:19引用:14難度:0.2
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