2021-2022學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市富拉爾基區(qū)陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢歷史試卷

一、選擇題（共25小題，每小題3分，滿分75分）

• 1．我國(guó)境內(nèi)目前已確定的最早的人類(lèi)是（　　）

  A．北京人

  B．河姆渡渡

  C．元謀人

  D．山頂洞人
  組卷：12引用：12難度：0.9

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• 2．麗麗在暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)期間，要考察北京人的生活狀況，她應(yīng)該去（　?。?/h2>

  A．北京周口店

  B．云南元謀縣

  C．陜西西安

  D．安徽繁昌
  組卷：3引用：4難度：0.8

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• 3．央視熱播紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》全方位展示了中國(guó)人的日常飲食。米飯，永遠(yuǎn)是江南餐桌上的主角。下列最早享用米飯的古人類(lèi)是（　　）

  A．北京人

  B．山頂洞人

  C．河姆渡居民

  D．半坡居民
  組卷：86引用：7難度：0.4

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• 4．暑假期間，小明去半坡遺址參觀，對(duì)半坡人的生活有了更多的了解。以下不是發(fā)現(xiàn)于半坡遺址的是（　?。?/h2>

  A．半地穴式圓形房屋	B．干欄式房屋
  C．磨制石器	D．主要種植粟
  組卷：53引用：3難度：0.4

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• 5．為紀(jì)念中國(guó)歷史上的一位杰出人物，孫中山曾寫(xiě)下“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳”詩(shī)句。這位人物是（　　）

  A．黃帝

  B．炎帝

  C．秦始皇

  D．大禹
  組卷：29引用：17難度：0.9

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• 6．將部落聯(lián)盟首領(lǐng)位子傳給賢德之人的方法被稱(chēng)為（　?。?/h2>

  A．世襲制

  B．禪讓制

  C．分封制

  D．等級(jí)制
  組卷：16引用：4難度：0.9

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• 7．“父死子繼，兄終弟及”，是我國(guó)古代社會(huì)世襲制的典型特點(diǎn)。下列內(nèi)容中，標(biāo)志著世襲制代替禪讓制的是（　?。?/h2>

  A．堯傳位給舜	B．舜傳位給禹
  C．禹傳啟家天下	D．禹傳位給伯益
  組卷：30引用：1難度：0.6

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• 8．《封神演義》塑造了姜尚，周文王姬昌，周武王姬發(fā)等人的形象，這部作品反映的時(shí)代背景應(yīng)是（　?。?/h2>

  A．商湯滅夏

  B．武王伐紂

  C．大禹治水

  D．炎黃戰(zhàn)蚩尤
  組卷：70引用：23難度：0.9

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• 9．下列屬于分封制中的統(tǒng)治階級(jí)的是（　?。?br />①天子
  ②諸侯
  ③卿大夫
  ④士
  ⑤平民

  A．①②⑤

  B．①②③⑤

  C．①②③④

  D．①②④
  組卷：19引用：2難度：0.8

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二、解答題（共2小題，滿分25分）

• 26．閱讀圖文材料，回答問(wèn)題。
  材料一 上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇以待風(fēng)雨?！吨芤住罚ㄔ拇笠猓荷瞎艜r(shí)代，人民住在野外的山洞里，后來(lái)圣人建造房屋，改變了居住環(huán)境，人們住進(jìn)了住進(jìn)去躲避風(fēng)雨。）
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出兩例“穴居而野處”的遠(yuǎn)古人類(lèi)。
  材料二 如圖所示
  
  （2）根據(jù)材料二，指出居于“宮室”的原始居民有哪些？
  材料三 1912年3月，時(shí)任中華民族臨時(shí)大總統(tǒng)的孫中山特委派了一個(gè)由15人組成的代表團(tuán)赴黃帝陵祭奠，并帶去了一篇?dú)鈮焉胶拥摹饵S帝贊》祭文：“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳，創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先！”
  （3）材料三涉及“軒轅”的一項(xiàng)發(fā)明和一件大事，分別是什么？為什么每年都會(huì)有大批海內(nèi)外華人參加軒轅黃帝陵祭拜儀式？
  材料四 一年、兩年、三年……過(guò)去了。他由南方走到北方，從太陽(yáng)升起的地方跑到太陽(yáng)落山的地方，不顧風(fēng)吹雨打，不怕艱險(xiǎn)勞累，一直帶領(lǐng)人們從事治水的艱苦勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)13年，他終于把洪淵填平了，河道疏通了……人們又重新搬回了陸地，修建房屋，墾荒種地，養(yǎng)牛牧羊，過(guò)上了幸福的生活。
  （4）你能夠給這個(gè)小故事加一個(gè)適當(dāng)?shù)拿謫?？材料中的“他”?duì)中華民族做出了巨大貢獻(xiàn)，我們從他身上能夠?qū)W到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
  組卷：16引用：1難度：0.2

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• 27．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠。有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。
  --《漢書(shū)?食貨志》材料二 按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職，沒(méi)有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、多繳租稅，免其徭役。
  材料三 商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者……秦孝公卒……秦惠王車(chē)裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家。
  --《史記?商君列傳》（1）材料一反映了什么事件？這一事件發(fā)生在哪一年？
  （2）這次變法除材料所述內(nèi)容外還有哪些？（兩個(gè)以上）
  （3）依據(jù)材料三分析導(dǎo)致商鞅悲劇結(jié)局的原因是什么？
  （4）支持商鞅變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒(méi)有被廢止。有的同學(xué)認(rèn)為商鞅變法是失敗的，將自己給害死了，而有的同學(xué)認(rèn)為商鞅變法是成功的。你同意哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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