2018-2019學(xué)年安徽省阜陽(yáng)三中高一（下）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、論述類文本閱讀

• 1．論述類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
        按王國(guó)維的觀點(diǎn)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文學(xué)高峰，唐詩(shī)、宋詞、元曲各代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)高峰。到了明代，找不出這個(gè)文學(xué)高峰了，但“清言”可以說(shuō)是一個(gè)被人忽視的明代的文學(xué)現(xiàn)象。清言是一種語(yǔ)錄體抒情言志，它是在唐詩(shī)、宋詞、元曲的意境高峰之后的蹊徑。文學(xué)的表達(dá)形式必須嬗變，因?yàn)楹笕嗽僖策_(dá)不到唐詩(shī)、宋詞那樣的高峰了，他們必須尋求另一條路子。明代的文人，對(duì)清言的寫作曾風(fēng)行一時(shí)，留下了大量作品，《菜根譚》就是其中最有影響的。
        時(shí)至明代，詩(shī)衰退了，因?yàn)榍按?shī)人創(chuàng)造的意境高峰后人難以企及，盡管還有很多人寫詩(shī)，但再也寫不出前人那樣的好詩(shī)了。明代文人把這種詩(shī)歌的審美意境用清言來(lái)表現(xiàn)，反而達(dá)到了另一審美高度，這不能不說(shuō)是一種文學(xué)的奇跡?！恫烁T》的意境審美很大程度上可以與唐詩(shī)媲美。唐詩(shī)的題材風(fēng)格多樣，構(gòu)成絢麗的景觀，但真正能夠獲得意境審美價(jià)值的只有一部分詩(shī)。如果我們注意到《菜根譚》的意境，在大自然的取材中，完全可以涵蓋唐詩(shī)的意境。所不同的是，唐詩(shī)的意境多為自然畫面的呈現(xiàn)，而《菜根譚》的意境在于一種心靈的設(shè)計(jì)，是為塵世疲憊之人構(gòu)筑的一個(gè)心靈憩園，像深山里的禪境，讓人洗凈塵焰。這種意境比唐詩(shī)的意境更接近人的心靈?！皺C(jī)息心清，月到風(fēng)來(lái)”是《菜根譚》最有味的句子，機(jī)就是“心機(jī)”，一個(gè)人把心機(jī)拋卻，心靈自然澄澈。
  《菜根譚》是一本愛(ài)書和善書，中國(guó)有書，教育人的書多，關(guān)懷人的書少，《菜根譚》是一部關(guān)懷人的書。它告訴你在物欲紛擾的世界如何以自己的心志去生活。它給生命設(shè)計(jì)了一種美好的境界。唐代是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，人在精神上沒(méi)有禁錮。唐詩(shī)在一定程度上反映了那個(gè)時(shí)代人的精神。唐詩(shī)的意境是天然的，代表那個(gè)時(shí)代文人們的心境，他們自身很容易被生活和大自然的美麗融入和陶醉。而明代是一個(gè)專制統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代，沒(méi)有漢代的人才規(guī)則，沒(méi)有唐代的開(kāi)明，又沒(méi)有宋代的品味，沉悶壓抑，社會(huì)特別浮躁。我們從《菜根譚》可以發(fā)現(xiàn)，那個(gè)時(shí)代對(duì)名利的熾熱使其他人性全部泯滅，功名利祿，把人全部物質(zhì)化和銅臭化了。處在這樣一個(gè)時(shí)代，那種渴望解脫、尋求生命和生活真諦的愿望可想而知。所以《菜根譚》的意境，不像唐詩(shī)的意境那么天然，而是一種追求和設(shè)計(jì)，也可以說(shuō)是對(duì)功名利祿的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種解脫。作者特別追求“物我兩忘”的境界，他設(shè)計(jì)的就是這樣的意境，山谷、白云、清風(fēng)、月色，都帶有一種脫離塵囂的禪境，這種意境比唐詩(shī)中的那種自然境界更有魅力，更令人向往。讀《菜根譚》讓人不能釋卷，一草一木、一山一谷、一鳥(niǎo)一林，都能把人帶入一種空谷般的意境，這種意境超凡脫俗。這樣的意境誕生在《菜根譚》，誕生在這一時(shí)代，都是必然的。
  （1）下列對(duì)清言的表述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 清言是一種語(yǔ)錄體抒情言志，其審美意境長(zhǎng)期以來(lái)為人們所忽視。
  B． 清言作為一種文學(xué)現(xiàn)象，其出現(xiàn)是文學(xué)表達(dá)形式必須嬗變的選擇。
  C． 清言的寫作在明代盛行一時(shí)，作品眾多，其中最有影響的是《菜根譚》。
  D． 明代文人用清言來(lái)表現(xiàn)詩(shī)歌的審美意境，所以創(chuàng)造了文學(xué)的奇跡。
  （2）下列對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A． 明代詩(shī)歌衰退清言風(fēng)行，是因?yàn)榍按?shī)人們創(chuàng)造的意境高峰后人再難以企及。
  B． 唐詩(shī)真正能獲得意境審美價(jià)值的只有部分詩(shī)歌，這是因?yàn)樘圃?shī)題材追求風(fēng)格多樣。
  C．《菜根譚》是一本愛(ài)書和善書，是一部關(guān)懷人的書，但不是對(duì)中國(guó)書籍的補(bǔ)充和豐富。
  D．《菜根譚》的意境超凡脫俗，這樣的意境誕生在一個(gè)物欲紛擾的時(shí)代也許是偶然的。
  （3）下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是

   

  
  A．《菜根譚》是一本愛(ài)書和善書，是一部關(guān)懷人的書。它告訴你在一個(gè)物欲紛擾的世界如何以自己的心志去生活。
  B．《菜根譚》是對(duì)人生的一種追求和美好的設(shè)計(jì)，是對(duì)功名利祿現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一種解脫，因?yàn)槲膶W(xué)是時(shí)代的曲折反映，通過(guò)讀《菜根譚》可以得知那個(gè)社會(huì)浮躁到什么程度。
  C． 前代詩(shī)人們創(chuàng)造的意境高峰后人再難以企及，明人在詩(shī)歌創(chuàng)作上無(wú)法超過(guò)唐人，詞的創(chuàng)作上無(wú)法超越宋人，所以他們選擇了清言，是一種必然也是一種智慧。
  D．《菜根譚》的作者特別追求“物我兩忘”的境界，山谷、白云、清風(fēng)、月色，都帶有一種脫離塵囂的禪境，說(shuō)明明代的文人崇尚佛教，遠(yuǎn)離世俗，逃避現(xiàn)實(shí)。
  組卷：7引用：2難度：0.9

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二、文學(xué)類文本閱讀

• 2．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
  三伯
  劉家玉
      小徐雖十分聰慧，高中畢業(yè)，未能考上大學(xué)；到外地打工，又吃不得苦，無(wú)奈，只好投奔時(shí)任東佳集團(tuán)總經(jīng)理的三伯。小徐認(rèn)為當(dāng)總經(jīng)理的三伯為侄兒謀一官半職，找個(gè)干活少、掙錢多的差事，應(yīng)該說(shuō)是小事一樁。
        中午下班，三伯聽(tīng)說(shuō)侄兒來(lái)了，特地趕回家共進(jìn)午餐。小徐見(jiàn)三伯一家忙得風(fēng)風(fēng)火火，上酒上菜，邊吃、邊喝、邊聊天拉家常，伯父伯母問(wèn)這問(wèn)那，還連連叫他吃酒吃菜，一家人的盛情，使得小徐很不好意思。
        飯后，伯父問(wèn)小徐：“來(lái)三伯這兒，有事嗎？”
        小徐回答：“三伯，我書不讀了，父親又不在人世，想找您安排一點(diǎn)事做做?！?br />      不料伯父和靄的面容突然換上嚴(yán)肅的面孔，說(shuō)：“侄兒啊，找我安排工作，你除能認(rèn)得幾個(gè)A、B、C的字母，還能干什么？你還是回去照顧你母親吧?！闭f(shuō)罷，三伯再也沒(méi)有其它言語(yǔ)，當(dāng)即乘專車走了。
        小徐見(jiàn)三伯不幫他，只得無(wú)助地拖著比掛鉛還重的雙腿回到家。
        媽媽看到回來(lái)的兒子，疲勞的眼神頓時(shí)亮了許多，他為兒子的前程喜出望外。
        媽媽問(wèn)：“孩子，三伯怎說(shuō)的？……”
        小徐張不開(kāi)嘴，滿眼的淚水，奪眶而出。
        媽媽感到被人迎頭潑了一盆冷水，不由得打了寒戰(zhàn)。希望的風(fēng)箏線斷了。
        兒子的出路在何方？
        媽媽擦去淚水，挺直脊梁骨，說(shuō)：“兒子，不要哭，世上的路都是人走出來(lái)的?！眿寢屝睦镌诹鳒I，怨丈夫未把小孩撫養(yǎng)成人，竟獨(dú)自離去。
        媽媽沒(méi)有忘記丈夫臨終前，在病榻上一手拽著兒子、一手拽著自己，生死離別，難舍難分，期待的目光盯著母子倆……
        母子連心，兒子是母親的心頭肉。壓著似千斤重?fù)?dān)的媽媽，晝夜難眠。
        媽媽認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)理：“世上七十二行，行行出狀元。我們農(nóng)家人就想農(nóng)家人的辦法?！?br />霜前冷、雪后寒，小徐品嘗過(guò)日月艱辛、世態(tài)炎涼的滋味，決心全身心地投入自己創(chuàng)業(yè)。他利用農(nóng)村的原料，搞食用菌栽培、開(kāi)發(fā)及研究。
        他認(rèn)準(zhǔn)“食用菌”的前景，百折不撓。
        小徐創(chuàng)業(yè)終于成功，自學(xué)大專函授畢業(yè)，被市委授予民營(yíng)企業(yè)“專家”稱號(hào)。
  小徐大學(xué)畢業(yè)、創(chuàng)業(yè)出成果的喜訊，迅速傳遍左鄰右舍、長(zhǎng)輩、平輩、同學(xué)，上門祝賀，絡(luò)繹不絕。消息傳到三伯的耳朵里，三伯隨手回書。信中說(shuō)：
        小徐侄兒：聽(tīng)說(shuō)你函大畢業(yè)、苦干有成，被授予民營(yíng)“專家”稱號(hào)，我甚為高興。我全家向你表示祝賀。有知識(shí)，才能改變命運(yùn)，成就未來(lái)，才能有競(jìng)爭(zhēng)力。其余不多說(shuō)了，如果我當(dāng)時(shí)只仁慈地給你一個(gè)飯碗，你就不會(huì)奮發(fā)讀書與艱苦創(chuàng)業(yè)，也就不會(huì)有今天的成就。
        ……
        小徐看信后，不屑一顧地把信丟在一邊……
        不料當(dāng)年創(chuàng)業(yè)時(shí)主動(dòng)借錢給他的債主告訴他說(shuō)：“你欠我的債務(wù)不用還了。那錢是你三伯經(jīng)我的手暗中資助你的?！?br />      小徐這才知道：他三伯當(dāng)初不幫安排工作，是激勵(lì)他讀書、創(chuàng)業(yè)的恩人。他回到家中，把三伯的信，恭恭敬敬地珍藏了起來(lái)。
  （1）下列對(duì)這篇文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

   

  
  A．三伯沒(méi)有幫助小徐安排工作，要他“回去照顧你母親”，是希望他先盡孝，再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
  B．小說(shuō)細(xì)節(jié)描寫很成功，比如“拖著比掛鉛還重的雙腿回到家”，運(yùn)用夸張的修辭表達(dá)了極度失望后的沮喪、無(wú)助。
  C．小徐看了伯父的信后，“不屑一顧地把信丟在一邊”，說(shuō)明小徐創(chuàng)業(yè)成功之后，不再崇拜伯父，并表達(dá)了對(duì)伯父的怨恨。
  D．小說(shuō)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的構(gòu)思技巧，增加了小說(shuō)情節(jié)的曲折性，制造了懸念，突出了三伯這一人物形象。
  E．小說(shuō)對(duì)小徐的創(chuàng)業(yè)過(guò)程一筆帶過(guò)，寫得過(guò)于簡(jiǎn)略，不能突出創(chuàng)業(yè)的艱辛，影響了小說(shuō)主題的表達(dá)。
  （2）小說(shuō)在刻畫三伯這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）作者塑造小徐媽媽這一形象的用意何在？試簡(jiǎn)要分析
  （4）小說(shuō)的主人公是三伯，可是小說(shuō)描寫三伯的筆墨并不多，這是為什么？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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三、文言文閱讀

• 3．（一）燭之武退秦師      晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
        佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。
        夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：”①秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。②越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。③若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。④且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
        子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?br />（1）下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．且貳于楚也（從屬二主）      比諸侯之列（并，列）
  B．晉軍函陵（駐扎）                焉用亡鄭以陪鄰（增加）
  C．秋毫不敢有所近（接觸）      朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（渡河）
  D．再拜奉大將軍足下（再次）   又欲肆其西封（擴(kuò)張）
  （2）下列句中劃線詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三項(xiàng)的是

   

  
  A．夜縋而出，見(jiàn)秦伯
  B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉
  C．既東封鄭，又欲肆其西封
  D．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也
  （3）分別比較下列四個(gè)句子中加點(diǎn)字的意義和用法，對(duì)其判斷正確的一項(xiàng)是

   

  
  ①以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也
  ②以亂易整，不武
  ③夜縋而出，見(jiàn)秦伯
  ④因人之力而敝之，不仁
  A．①②兩個(gè)“以”不同，③④兩個(gè)“而”相同。
  B．①②兩個(gè)“以”相同，③④兩個(gè)“而”不同。
  C．①②兩個(gè)“以”相同，③④兩個(gè)“而”相同。
  D．①②兩個(gè)“以”不同，③④兩個(gè)“而”不同。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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五、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        但當(dāng)他已具備了充分依據(jù)，他就以驚人的頑強(qiáng)毅力，來(lái)向哥德巴赫猜想挺進(jìn)了。他______，晝夜不舍，潛心思考，探測(cè)精蘊(yùn)，進(jìn)行了大量的運(yùn)算。一心一意地搞數(shù)學(xué)，搞得他發(fā)呆了。有一次，自己撞在樹(shù)上，還問(wèn)是誰(shuí)撞了他？他全部心智和理性統(tǒng)通奉獻(xiàn)給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價(jià)。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了肺結(jié)核的紅暈。喉頭炎嚴(yán)重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。有時(shí)已人事不知了，卻還記掛著數(shù)字和符號(hào)。他跋涉在數(shù)學(xué)的崎嶇山路，吃力地邁動(dòng)步伐。在抽象思維的高原，他向陡峭的峻巖升登，降下又升登！善意的誤會(huì)飛入了他的眼簾。無(wú)知的嘲諷鉆進(jìn)了他的耳道。他不屑一顧，他未予理睬。他沒(méi)有時(shí)間來(lái)分辨；他寧可_____．餐霜飲雪，走上去一步就是一步！他氣喘不已，_____．時(shí)常感到他支持不下去了。但他還是攀登。用四肢，用指爪?！恢嗌俅伟l(fā)生了可怕的滑墜！幾乎_____．他無(wú)法統(tǒng)計(jì)他失敗了多少次。他毫不氣餒?！ā　。┮粡堄忠粡埖倪\(yùn)算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，鋪滿了大地。數(shù)字、符號(hào)、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。忽然化為膝下群山，雪蓮萬(wàn)千。他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了（1+2）的臺(tái)階。
  （摘自徐遲《哥德巴赫猜想》）
  （1）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．他的全部心智和理性統(tǒng)通奉獻(xiàn)給這道難題了，他為此而付出了很高的代價(jià)。
  B．他的全部心智和理性統(tǒng)通奉獻(xiàn)在這道難題了，他為此而付出了很高的代價(jià)。
  C．他把全部心智和理性統(tǒng)通奉獻(xiàn)給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價(jià)。
  D．他把全部心智和理性統(tǒng)通奉獻(xiàn)在這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價(jià)。
  （2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．他只管攀登，在無(wú)限風(fēng)光之間；他只知攀登，在千仞深淵之上。
  B．只管攀登，他在無(wú)限風(fēng)光之間；只知攀登，他在千仞深淵之上。
  C．他只知攀登，在千仞深淵之上；他只管攀登，在無(wú)限風(fēng)光之間。
  D．只知攀登，他在千仞深淵之上；只管攀登，他在無(wú)限風(fēng)光之間。
  （3）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．宵衣旰食   含垢忍辱   汗流至踵   萬(wàn)劫不復(fù)
  B．廢寢忘食   含垢忍辱   汗如雨下   粉身碎骨
  C．宵衣旰食   逆來(lái)順受   汗流至踵   萬(wàn)劫不復(fù)
  D．廢寢忘食   逆來(lái)順受   汗如雨下   粉身碎骨
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 9．從來(lái)的文章都提倡簡(jiǎn)練，而         為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡(jiǎn)又不可單以文字的多寡論。言簡(jiǎn)意賅，是凝練、厚重；言簡(jiǎn)意少，卻不過(guò)是平淡、單薄。“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處。 （　?。┯袝r(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡(jiǎn)。看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡(jiǎn)筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。
        一部《水滸傳》，          近百萬(wàn)言，作者卻并不因?yàn)槭菍戦L(zhǎng)篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡(jiǎn)省，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽(yáng)岡上的山神廟，著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲出沒(méi)、人跡罕到景象。待武松走上岡子時(shí)，又這樣寫道：“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了?！闭媸橇钊?bdo class="mathjye-underline">          。金圣嘆難怪讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒(méi)虎來(lái)也要大哭?！?/bdo>最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”，寫那         的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€(gè)“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”，當(dāng)之無(wú)愧。
  （1）文中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．金圣嘆難怪讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒(méi)虎來(lái)也要大哭?！?br />B．難怪金圣嘆讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，虎不來(lái)也要大哭?！?br />C．金圣嘆難怪讀到這里，由不得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，虎不來(lái)也要大哭?！?br />D．難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒(méi)虎來(lái)也要大哭?！?br />（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．窮形盡相地描摹物態(tài)：細(xì)致入微地刻畫心理。
  B．描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。
  C．描摹物態(tài)，能使細(xì)致入微；刻畫心理，求其窮形盡相。
  D．窮形盡相地刻畫心理，細(xì)致入微地描摹物態(tài)。
  （3）依次填入上面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

   

  
  

  A．繁冗拖沓	飄飄灑灑	忐忑不安	紛紛揚(yáng)揚(yáng)
  B．長(zhǎng)篇大論	洋洋灑灑	忐忑不安	沸沸揚(yáng)揚(yáng)
  C．繁冗拖沓	洋洋灑灑	毛骨悚然	紛紛揚(yáng)揚(yáng)
  D．長(zhǎng)篇大論	飄飄灑灑	毛骨悚然	沸沸揚(yáng)揚(yáng)
  組卷：34引用：10難度：0.6

  解析