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2022-2023學(xué)年四川省自貢市高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/19 8:0:9

一、本卷共15個小題,每小題3分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.文字是文明發(fā)展的產(chǎn)物,也是文明傳承的載體。兩河流域的蘇美爾人用泥土制造泥板并在上面書寫文字,創(chuàng)造了楔形文字;尼羅河流域的埃及人使用莎草制成莎草紙在上面書寫文字,創(chuàng)造了象形文字。這說明( ?。?/div>
    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 2.中世紀(jì)時,大量封建領(lǐng)主向城市頒發(fā)“特許狀”,一些特許狀規(guī)定城市享有一定的政治和行政管理權(quán),授予市民選舉城市官員的權(quán)利,如選舉市長、城市治安官、法官等:同時城市政府在權(quán)力上受到限制,它們通常被分為相互間進行某種制約的行政、立法和司法部門。據(jù)此可知,“特許狀”(  )
    組卷:2引用:3難度:0.5
  • 3.7世紀(jì),日本進行改革,確定中央、地方的行政區(qū)劃組織,中央分京師和畿內(nèi),地方分國、郡、里。官吏由國家任免,廢除世襲制,設(shè)置關(guān)塞、防人及驛站,各置職官。這表明當(dāng)時日本(  )
    組卷:3引用:3難度:0.5
  • 4.14~16世紀(jì),歐洲的知識分子強調(diào)人的尊嚴(yán),使人類在與自然的關(guān)系中獲得了應(yīng)有的自信心。自然事物逐漸作為已經(jīng)脫掉了神秘面紗的客體進入人們的視野,成為人們思維中的常見對象。這體現(xiàn)出( ?。?/div>
    組卷:14引用:4難度:0.8
  • 5.1694年,威廉和瑪麗從荷蘭引進銀行制度,批準(zhǔn)成立英格蘭銀行并帶頭認(rèn)股。該銀行為社會集資和私人剩余資金找到了一個去處,在倫敦商人中大受歡迎。這說明當(dāng)時英國( ?。?/div>
    組卷:61引用:19難度:0.7
  • 6.18世紀(jì)末,秘魯耶穌教會教士胡安寫過這樣的詩句:新大陸就是我們的家園,它的歷史就是我們的歷史,我們應(yīng)該到這段歷史中去尋找我們目前處境的原因。還有一批拉美作家通過自己的作品,來贊美自己的歷史、疆界和自然環(huán)境。這表明拉美地區(qū)( ?。?/div>
    組卷:2引用:10難度:0.6

二、本題共4題,其中16小題12分,17小題14分,18小題14分,19小題15分,共55分。

  • 18.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  第一次世界大戰(zhàn)前,殖民統(tǒng)治削弱了奧斯曼和埃及內(nèi)部的封建勢力,埃及出現(xiàn)有了利于民主化發(fā)展的新變化。大戰(zhàn)一舉切斷了埃及與奧斯曼土耳其宗主關(guān)系,進一步摧毀了束縛埃及民主化的封建桎梏。大戰(zhàn)期間,埃及的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境大為改善,競爭壓力大大緩解。英國忙于戰(zhàn)爭,海上交通線阻塞,對埃及的商品輸出大幅減少,確實起到了“近似關(guān)稅保護的作用”。同時,埃及的新興的民主力量進一步壯大,1916年3月,成立了全國性的貿(mào)易和工業(yè)委員會。大戰(zhàn)期間,埃及增加10萬工人,“到1917年,工人總數(shù)已達(dá)64萬人”。大戰(zhàn)結(jié)束時,全埃及已有90多個工會。西方民主自由義以及社會主義思想,民族主義思想在埃及廣泛播,引發(fā)深刻的社會反響。
    材料二  十月革命后,一些原先求助于西方帝國主義的資產(chǎn)階級民族主義者開始轉(zhuǎn)向求助于蘇俄政府,他們也演變?yōu)槌醪降墓伯a(chǎn)主義者。……土耳其人民奮勇抗?fàn)?,?chuàng)立共和國:阿富汗人民擊敗英軍,終贏獨立;伊朗起義風(fēng)起云涌,北部出現(xiàn)蘇維埃民主政權(quán)。亞非殖民地、半殖民地被奴役被壓迫民族的反帝、反殖斗爭和爭取民主自由的斗爭,極大沖擊了舊式的封建和殖民統(tǒng)治秩序。
    ——以上材料均摘編自劉輝《淺析第一次世界大戰(zhàn)對埃及民主化進程的影響》等(1)根據(jù)材料一,說明第一次世界大戰(zhàn)在埃及政治經(jīng)濟文化重構(gòu)過程中發(fā)揮的作用。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,概括第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族主義浪潮的特征。
    組卷:0引用:3難度:0.5
  • 19.閱讀材料,回答問題。
    材料一 在19世紀(jì)初美國工人討伐資本主義的浪潮中,譴責(zé)工資勞動制度的聲音不絕于耳。在工人運動中占主導(dǎo)地位的男性工人,譴責(zé)工資勞動損害婦女“母性”的同時,也摧毀了婦女的家庭責(zé)任感和道德感。然而,當(dāng)受害人變成男性工人自己時,他們不是從道德角度,而是從勞動成果被剝奪、經(jīng)濟獨立喪失的角度指控該制度。總之,男工習(xí)慣于從家庭領(lǐng)域而非生產(chǎn)領(lǐng)域評判女工,并沒有認(rèn)識到女工和自己一樣,也是勞動成果受剝削者和工人階級的一員。
    ——蔡萌《19世紀(jì)初美國工人階級的性別矛盾》材料二 1844年,美國當(dāng)時發(fā)行量最大的勞工刊物《工人倡導(dǎo)者報》(Workingman's Advocate)刊登一篇女工“訪談”:
    W小姐在工廠工作17年,積蓄不少。有人問她:“工廠是否讓婦女喪失做家務(wù)的能力?”她回答說:“我對家務(wù)一無所知,甚至不懂如何照顧病人?!?br />B小姐是一名熟練織布工,20歲不到就在工廠做工。在被問到工廠生活如何時,她說:“越來越差。絕大多數(shù)監(jiān)工口中滿是污言穢語,讓我非常害怕?!覀兠繒r每刻都害怕遭到虐待?!?br />A小姐在工廠工作多年,在被問到工廠生活是否會讓婦女忽略家庭責(zé)任時,她沉思片刻后回答說:“還能怎樣呢?我們除不斷加快速度外,沒有時間做任何事?!?br />有人問一位女工的母親:“工廠生活是否讓婦女無法適應(yīng)家庭生活?”她回答說:“是的,很多女工根本不知家庭生活為何物。”
    ——蔡萌《19世紀(jì)初美國工人階級的性別矛盾》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,簡析19世紀(jì)初美國男工產(chǎn)生雙重標(biāo)準(zhǔn)的背景。
    (2)請根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,評析該篇“訪談”的史料價值。
    組卷:0引用:3難度:0.5
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