2021-2022學(xué)年山西省長(zhǎng)治二中高二（下）第二次月考政治試卷

一、選擇題：共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列反映思維間接性和概括性特征的是（　?。?br />①太陽(yáng)東升西落
  ②晝夜循環(huán)
  ③某某同學(xué)長(zhǎng)得很帥
  ④某某同學(xué)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生
  ⑤王明的“教條主義”
  ⑥“三個(gè)代表”重要思想

  A．①②③

  B．④⑤⑥

  C．①③⑤

  D．②④⑥
  組卷：24引用：2難度：0.8

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• 2．形象思維與抽象思維的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維是形象思維的必然結(jié)果

  B．形象思維和抽象思維分屬思維過(guò)程的初級(jí)、高級(jí)階段

  C．離開(kāi)了抽象思維的形象思維是不完整的思維

  D．抽象思維和形象思維各有其獨(dú)特的功用，具有相輔相成的關(guān)系
  組卷：35引用：13難度：0.6

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• 3．小張問(wèn)老師：“宇宙中其他星球是否存在生命？”老師既不能肯定有，也不能肯定沒(méi)有。于是老師說(shuō)：“我不清楚，可能存在，也可能不存在。”老師的這一回答（　?。?/h2>

  A．自相矛盾，違反矛盾律

  B．騎墻居中，違反排中律

  C．是一種不相容選言判斷

  D．是其對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的真實(shí)表述
  組卷：23引用：2難度：0.5

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• 4．“遵守形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件?！边@句話(huà)應(yīng)該這樣理解（　　）
  ①只要遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，就能獲得正確思維
  ②只有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則，才能獲得正確思維
  ③如果沒(méi)有獲得正確思維，說(shuō)明沒(méi)有遵守形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則
  ④如果獲得了正確思維，說(shuō)明遵守了形式邏輯的規(guī)律和規(guī)則

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：64引用：6難度：0.5

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• 5．魯迅說(shuō)：“天才們無(wú)論怎樣說(shuō)大話(huà)，歸根結(jié)底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫(huà)鬼，毫無(wú)對(duì)證，本可以專(zhuān)靠了神思，所謂‘天馬行空’似的揮寫(xiě)了，然而他們寫(xiě)出來(lái)的，也不過(guò)是三只眼，長(zhǎng)頸子，就是在常見(jiàn)的人體上，增加了眼睛一只，增長(zhǎng)了頸子二三尺而已。”我們由此得到的啟示是（　?。?/h2>

  A．科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀(guān)性

  B．思維具有間接性

  C．科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性

  D．科學(xué)思維的結(jié)果具有可預(yù)見(jiàn)性
  組卷：18引用：3難度：0.6

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• 6．對(duì)以下概念劃分正確的是（　　）

  A．人可以分為老年人、中年人、青年人、少年兒童和嬰幼兒

  B．按生產(chǎn)方式，社會(huì)可分為原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)

  C．按戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)，把它劃分為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略戰(zhàn)爭(zhēng)

  D．國(guó)際組織可分為政府間的和世界性的
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 7．我們給椅子下定義。首先，椅子是一種家具，家具是屬概念，椅子是種概念。和椅子并列的家具還有桌子、櫥柜、茶幾等等，椅子和它們不同的特點(diǎn)就是有靠背、有的還有扶手，供人坐，這就是種差。因此，椅子的定義表述為“是一種有靠背、有的還有扶手的供人坐著的家具?！边@說(shuō)明（　?。?br />①定義須抓住事物的本質(zhì)屬性
  ②屬加種差概念下定義最基本、最常用的方法
  ③不能犯“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤
  ④定義不能用比喻

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：89引用：19難度：0.8

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• 8．下列能夠正確表達(dá)學(xué)生（a），教師（b）、共產(chǎn)黨員（c）、大學(xué)生（d）四個(gè)概念之間外延關(guān)系的圖是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：18引用：6難度：0.5

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• 9．小梁說(shuō)：“爸爸到救災(zāi)物品分發(fā)點(diǎn)領(lǐng)取了大米、豬肉、化肥等物品，今天我們?nèi)铱梢悦烂赖爻砸活D了！”小梁這句話(huà)的錯(cuò)誤在于（　　）

  A．缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)

  B．主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)

  C．量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)使用不準(zhǔn)確

  D．判斷的“量”和“質(zhì)”不統(tǒng)一
  組卷：23引用：8難度：0.6

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• 10．把下列關(guān)系判斷的第一關(guān)系者項(xiàng)與第三關(guān)系者項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，原來(lái)的“關(guān)系”還能成立的是（　?。?/h2>

  A．王芳非常信任周玉，周玉非常信任王艷

  B．王芳比周玉大兩歲，周玉比王艷大兩歲

  C．王芳與周玉是朋友，周玉與李倩是朋友

  D．陳爽與周玉是同齡人，周玉與李倩是同齡人
  組卷：20引用：5難度：0.5

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二、非選擇題（共52分）

• 29．以下推理屬于哪種推理？是否正確？為什么？
  （1）“我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的國(guó)家，又是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，所以，我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家?！?br />（2）“我國(guó)要么走社會(huì)主義道路，要么走資本主義道路，我國(guó)不走資本主義道路，所以走社會(huì)主義道路?！?br />（3）“如果某人真有長(zhǎng)生不死的法術(shù)，則他自己就會(huì)長(zhǎng)生不死，現(xiàn)在已知他死了，可見(jiàn)他并非真有長(zhǎng)生不死的法術(shù)?！?br />（4）“如果甲是罪犯，則他得有作案時(shí)間，甲有作案時(shí)間，所以，甲是罪犯。
  組卷：22引用：1難度：0.3

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• 30．閱讀材料，完成下列任務(wù)。
  歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑。
  習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，吸取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)也十分必要?！蔽覀円狞h走過(guò)的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開(kāi)創(chuàng)和不斷推進(jìn)的偉大事業(yè)中、從黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長(zhǎng)期實(shí)踐中，深化對(duì)黨的信賴(lài)，堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念。我們要堅(jiān)定信仰，勇敢斗爭(zhēng)，為新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而不懈奮斗。
  （1）“四史”教育中的社會(huì)主義發(fā)展史是一部中國(guó)特色社會(huì)主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍史。據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為“社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一正確道路?！边@一判斷是否符合邏輯規(guī)則？并說(shuō)明理由。
  （2）有同學(xué)根據(jù)上述材料得出“只要我們深入學(xué)習(xí)黨史，就能全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)?！睆男问竭壿嫿Y(jié)構(gòu)看，該判斷是哪種類(lèi)型的復(fù)合判斷？從邏輯性質(zhì)角度分析該判斷是否正確并闡明理由。
  （3）“高中生不用學(xué)習(xí)黨史，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)黨史。”這是一個(gè)直言三段論的省略式。請(qǐng)補(bǔ)充缺失的前提，并從推理規(guī)則的角度論述其恢復(fù)后是否正確。
  組卷：23引用：2難度：0.3

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