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691．語(yǔ)文綜合實(shí)踐。
科達(dá)職業(yè)中專(zhuān)將于下周三舉行校運(yùn)動(dòng)會(huì)，來(lái)自19高考2班的4名同學(xué)報(bào)名參加了4×100男子接力賽，體育委員準(zhǔn)備為班上選手寫(xiě)一篇加油稿送至校廣播站，為參賽選手加油打氣。
請(qǐng)你代體育委員寫(xiě)一篇加油稿。
要求：格式完備，內(nèi)容完整，語(yǔ)言得體，100字以內(nèi)。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：5引用：1難度：0.7692．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）員明禽摩訶以送弼，弼以刀臨頸，詞色不撓，乃釋而禮之。
（2）今為囚虜，命在斯須，愿得一見(jiàn)舊主，死無(wú)所恨。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：2引用：1難度：0.7693．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
親情在左，師恩在右，少年雖輕狂，過(guò)往歲月靜好；理想在前，重任在肩，青春亦無(wú)悔，前程色彩繽紛?；仨^(guò)去，五味雜陳；憧憬未來(lái)，山高路遠(yuǎn)。過(guò)去已去須珍惜，未來(lái)已來(lái)要珍重。
請(qǐng)以“回眸?憧憬”為主題寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于700字。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：2引用：7難度：0.5694．這是《平凡的世界》中孫少平寫(xiě)給妹妹蘭香地一封信，依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 我感到，人的一生總應(yīng)有個(gè)覺(jué)悟時(shí)期（當(dāng)然也有人終生不悟）。___________________________。
首先要自強(qiáng)自立，勇敢的面對(duì)我們不熟悉的世界。不要怕苦難！如果能深刻理解苦難，苦難就會(huì)給人帶來(lái)崇高感?！形涣瞬黄鸬娜苏f(shuō)過(guò)：痛苦難道是白忍受的嗎？它應(yīng)該使我們偉大！
①我們出身于貧困的農(nóng)民家庭——永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出身，它給我們帶來(lái)的好處將一生受用不盡；②要知道，對(duì)于我們這樣出身農(nóng)民家庭的人來(lái)說(shuō)，要做到這一點(diǎn)是多么不容易啊?、蹖?shí)際上就是說(shuō)我們應(yīng)該做什么人，選擇什么樣的人生道路。④但我們一定又要從我們出身的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義。⑤但這個(gè)覺(jué)悟時(shí)期的早晚，對(duì)我們一生將起決定性的作用。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：2引用：1難度：0.5695．下面是“我”與朋友間的對(duì)話，對(duì)句中標(biāo)點(diǎn)使用的賞析，不正確的一項(xiàng)（ ?。?br /> 我：“在新學(xué)校你感受怎么樣？適不適應(yīng)？”
朋友：“嗯?！?br /> 我：“你們老師好不好？你們作業(yè)多嗎？”
朋友：“還好。”
我：“哦，那——你交到新的好朋友了嗎？”
朋友：“很多?！?br /> 我：“哦……哦……”
我情愿你正在吃早餐，不方便同我說(shuō)話。
（節(jié)選自《無(wú)語(yǔ)的距離》）發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：0引用：1難度：0.8696．對(duì)下面這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）
竹
李 賀
入水文光動(dòng)，抽空綠影喜。
露華生筍徑，苔色拂霜根。
織可承香漢，裁堪釣錦鱗。
三梁①曾入用，一節(jié)奉王孫。【注】①三梁：古人帽中橫的硬襯，用竹制成。漢唐冠帽有五梁、三梁、兩梁的制度。天子戴五梁進(jìn)賢冠，太子諸王戴三梁進(jìn)賢冠。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：2引用：1難度：0.7697．寫(xiě)出以下橫線處空缺的名句（任選三句）
（1）想當(dāng)年：金戈鐵馬，。
（2），波心蕩，冷月無(wú)聲。
（3）聞道有先后，，如是而已。
（4）子曰：“，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?br />（5）沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：3引用：2難度：0.8698．下列不屬于“五經(jīng)”一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：2引用：1難度：0.5699．閱讀下面的文章，完成各題。
學(xué)術(shù)通俗化不是學(xué)術(shù)娛樂(lè)化 ①近些年來(lái)，學(xué)術(shù)突然與大眾親近起來(lái)。不少具有“學(xué)者”身份的人，在電視.上以時(shí)髦的話語(yǔ)方式，談先秦諸子，談三國(guó)風(fēng)云，或古今中外無(wú)所不談。出版界自然也不甘落后，趁機(jī)大出這類(lèi)以淺顯易懂而又充滿噱頭的方式談?wù)摗皩W(xué)術(shù)問(wèn)題”的書(shū)。有人對(duì)之非議，也有人出面辯護(hù)。辯護(hù)的理由是：學(xué)術(shù)的通俗化是必要的，學(xué)術(shù)走向大眾是值得肯定的。但是，學(xué)術(shù)通俗化與學(xué)術(shù)娛樂(lè)化，是極易混淆卻又大不相同的兩回事。
②學(xué)術(shù)研究的目的，最終是要影響社會(huì)、影響大眾的生活。實(shí)際上，我們賴(lài)以生存和生活的許多常識(shí)，當(dāng)初都是高深的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。抽煙有害，如今盡人皆知，當(dāng)初卻不過(guò)是實(shí)驗(yàn)室里的結(jié)論；人權(quán)的意識(shí)和觀念，在中國(guó)也日漸普及，起先卻僅僅是象牙塔里的呼聲。學(xué)術(shù)的通俗化，其實(shí)一直以各種方式在進(jìn)行著。過(guò)去的學(xué)者，是很注重這方面的工作的，他們往往一方面從事很專(zhuān)業(yè)很艱深的研究，一方面又致力于將自己專(zhuān)業(yè)艱深的成果盡可能向社會(huì)普及。這種普及性的著作，也能成為經(jīng)典。費(fèi)孝通、薩孟武，都是在學(xué)術(shù)上頗有造詣的學(xué)者，他們都有多種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)著作問(wèn)世；至于他們的《鄉(xiāng)土中國(guó)》《水滸傳與中國(guó)社會(huì)》這樣的著作，則是在非專(zhuān)業(yè)的報(bào)刊上發(fā)表文章的結(jié)集，都是民國(guó)時(shí)期的“通俗經(jīng)典”。
③在將學(xué)術(shù)通俗化時(shí)，必然要考慮到大眾的接受水平，必然要將那些最專(zhuān)業(yè)、最難懂的部分犧牲掉。但這絲毫不意味著迎合大眾、討好大眾。如果說(shuō)，一個(gè)學(xué)者，在從事艱深的學(xué)術(shù)研究時(shí)，應(yīng)該心懷一種神圣感，應(yīng)該有著對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏，那他在從事將學(xué)術(shù)通俗化的工作時(shí)，這種神圣感，這份敬畏之心，仍然是非常必要的。學(xué)術(shù)通俗化，目的是在教育大眾、啟迪大眾、喚醒大眾.仍然以對(duì)大眾啟蒙為目的。它不是要強(qiáng)化而是要摧毀、改變大眾心中某些固有的東西。
④以這種眼光來(lái)看今日學(xué)術(shù)與大眾的“零距離接觸”，稱(chēng)為學(xué)術(shù)娛樂(lè)化或許更合適。將學(xué)術(shù)娛樂(lè)化的目的，無(wú)非是名與利，迎合和討好大眾，就是他們的基本策略。大眾最想聽(tīng)什么，聽(tīng)了什么最開(kāi)心，他們就說(shuō)什么。而將學(xué)術(shù)通俗化絕不這樣，我們不妨以薩孟武的《水滸傳與中國(guó)社會(huì)》為例。在這本通俗性的學(xué)術(shù)著作中，薩孟武對(duì)梁山泊集團(tuán)予以堅(jiān)決的批判和否定。他強(qiáng)調(diào)，以宋江為首的梁山泊造反集團(tuán)，不過(guò)是一個(gè)“流氓集團(tuán)”。他從多方面分析了這種“流氓集團(tuán)”與中國(guó)社會(huì)的關(guān)系，指出這種“流氓集團(tuán)”在中國(guó)歷史上屢屢起著極其惡劣的作用。這樣一種對(duì)“梁山好漢”的評(píng)說(shuō)，顯然與大眾心目中原有的情感觀念相沖突。而薩孟武的目的，就是要摧毀、改變大眾長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)“梁山好漢”的仰慕崇拜，就是想清掃中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期存在的“水滸氣”。如果讓今天的那些熱衷于將學(xué)術(shù)娛樂(lè)化的“學(xué)者”來(lái)講《水滸傳》，他們絕不會(huì)這樣講。他們一定會(huì)極力歌頌“梁山好漢”的“義”與“勇”，一定不敢對(duì)他們的濫殺無(wú)辜、打家劫舍有半句微詞。為了最大限度地獲取名與利，他們就必須最大限度地迎合社會(huì)上的“水滸氣”。為了討得大眾更多的喜愛(ài)，他們也不妨順便稱(chēng)林沖為“帥哥”，說(shuō)李逵是“猛男”。而大眾呢，大眾自然樂(lè)得合不攏嘴。在這合不攏嘴的過(guò)程中.大眾身上原有的“水滸氣”，就被進(jìn)一步強(qiáng)化了。
（1）根據(jù)文意，下列對(duì)“學(xué)術(shù)通俗化”的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.學(xué)術(shù)走向大眾，影響大眾的生活，與大眾親近起來(lái)，讓大眾最開(kāi)心。
B.將學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)艱深的成果以“通俗經(jīng)典”的形式盡可能地向社會(huì)普及。
C.犧牲掉學(xué)術(shù)著作中那些最專(zhuān)業(yè)、最難懂的部分，最大限度地滿足大眾的好惡。
D.淺顯易懂，但與大眾心目中原有的情感觀念相沖突，不會(huì)討得大眾的喜愛(ài)。
（2）下列對(duì)畫(huà)線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.“零距離接觸”的目的就是最大限度地獲取名與利。
B.“零距離接觸”是為了迎合大眾，討得大眾更多的喜愛(ài)。
C.與大眾“零距離接觸”是為了更好地教育大眾、啟迪大眾、喚醒大眾。
D.學(xué)術(shù)娛樂(lè)化煞費(fèi)苦心，在一定程度上更強(qiáng)化了大眾心中某些固有的認(rèn)識(shí)。
（3）下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.如今盡人皆知賴(lài)以生存和生活的常識(shí)，都是由當(dāng)初高深的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，借助學(xué)術(shù)通俗化方式逐漸普及形成的。
B.無(wú)論是從事艱深的學(xué)術(shù)研究，還是從事學(xué)術(shù)通俗化的工作，學(xué)者們都應(yīng)心懷一種神圣和對(duì)學(xué)術(shù)的敬畏。
C.今日學(xué)術(shù)與大眾的“零距離接觸”，常常以時(shí)髦而又充滿噱頭的話語(yǔ)方式，來(lái)解讀古今中外的“學(xué)術(shù)問(wèn)題”。
D.對(duì)中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期存在的“水滸氣”，將學(xué)術(shù)通俗化的學(xué)者和將學(xué)術(shù)娛樂(lè)化的學(xué)者持有截然不同的兩種態(tài)度。發(fā)布：2025/1/3 4:30:1組卷：6引用：1難度：0.5700．請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫(xiě)三句話，每句話的前后要整齊勻稱(chēng)。
（1）。
（2）。
（3）。發(fā)布：2025/1/3 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.7
