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11.閱讀以下材料,按要求作文。
材料:一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子,問(wèn):“媽媽,為什么橘子不能拿來(lái)就吃,而要?jiǎng)兤つ??”“那是橘子在告訴你,你想得到的東西,不是伸手就能得到的,而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)?!薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪兀俊薄昂⒆?,那是橘子在告訴你,你手中的東西,不能獨(dú)自占有?!?br /> 讀以上材料,你有何啟迪?聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章,題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限,不少于400字。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.512.2012年10月11日,北京時(shí)間19點(diǎn),2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)揭曉,中國(guó)作家莫言獲獎(jiǎng)。結(jié)合莫言童年的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)他獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)給你什么啟示?
發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:0引用:1難度:0.713.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br /> 說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.514.閱讀下面的詩(shī),完成各題。
八陣圖
杜 甫
功蓋三分國(guó),名成八陣圖。
江流石不轉(zhuǎn),遺恨失吞吳。(1)對(duì)這首詩(shī)體裁的理解正確的是
A.小令
B.新樂府
C.五言律詩(shī)
D.五言絕句
(2)對(duì)這首詩(shī)中所寫的歷史人物理解正確的是
A.劉備
B.伏羲
C.諸葛亮
D.周文王發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:5引用:1難度:0.515.閱讀下面的語(yǔ)段,完成各題。
臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無(wú)伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道:州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?,則告訴不許:臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng),聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。
臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。
(1)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是A.門衰祚薄 祚:福澤 B.尋蒙國(guó)恩 尋:尋找 C.形影相吊 吊:安慰 D.拜臣郎中 拜:授官
A.外無(wú)期功強(qiáng)近之親。
B.臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
C.臣不勝犬馬怖懼之情。
D.非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。
(3)下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是
A.九歲不行。
B.則告訴不許。
C.臣欲奉詔奔馳。
D.臣之進(jìn)退,實(shí)為狼狽。
(4)下列對(duì)畫線句子的翻譯,不正確的一項(xiàng)是
A.生孩六月,慈父見背。譯文:剛出生六個(gè)月,我慈愛的父親就不幸去世。
B.猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮。譯文:像我這樣出身微賤的人,擔(dān)當(dāng)侍奉天子的職務(wù)。
C.豈敢盤桓,有所希冀。譯文:怎敢猶豫不決,有非分的企求呢?
D.本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。譯文:本來(lái)就希望做官顯達(dá),并不顧惜名聲節(jié)操。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6引用:1難度:0.516.古詩(shī)文名句填空。
(1)
(2)出師未捷身先死,
(3)先天下之憂而憂,
(4)
(5)昔我往矣,發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.817.閱讀下面文字,按要求作文。
流星劃過(guò)夜空,留下了瞬間的美麗;太陽(yáng)落山前的最后一次跳動(dòng),留下了瞬間的美麗;曇花在夜間綻放,留下了瞬間的美麗。
請(qǐng)以“瞬間”為話題,寫一篇文章。
要求:①根據(jù)材料內(nèi)容作文;②自定立意,自選角度;③除詩(shī)歌外,文體不限;④不得套作,不得抄襲;⑤不少于700字。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:2難度:0.518.寫作。
請(qǐng)以《看見》為題寫一篇300字左右的短文。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:1引用:1難度:0.619.下列各組對(duì)話中,語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.520.XX學(xué)校定于2017年10月20日下午第二節(jié)課在學(xué)校操場(chǎng)舉行學(xué)生廣播體操比賽。
請(qǐng)你以校學(xué)生會(huì)體育部的名義擬寫一則通知。要求:①格式規(guī)范;②寫清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事項(xiàng)。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:4引用:1難度:0.7
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