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411．你打算為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)做些什么？請(qǐng)你制作計(jì)劃表。
班級(jí)紀(jì)念冊(cè)計(jì)劃表時(shí)間 內(nèi)容 發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：10引用：1難度：0.7412．閱讀《王冕好學(xué)》，完成練習(xí)。
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)。聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田者。父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒恬若不見(jiàn)。
（1）這則文言文寫(xiě)了王冕的兩件事：一是；二是。
（2）運(yùn)用學(xué)過(guò)的文言文知識(shí)，再借助猜讀的方法，寫(xiě)出下面句子的意思。
①母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”
②佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒恬若不見(jiàn)。
（3）這則文言文所表現(xiàn)出的王冕的最大特點(diǎn)是。假如要為文中畫(huà)橫線句子所表現(xiàn)的內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì)給這幅畫(huà)取這樣的名字：。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：66引用：1難度：0.7413．快畢業(yè)了，你最想對(duì)母校說(shuō)一句什么話？把這句話寫(xiě)下來(lái)。
發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：6引用：2難度：0.7414．采薇（節(jié)選）
昔我矣，楊柳依依。
今我思，雨雪霏霏。遲遲，載渴載饑。
我心，莫知我哀！（1）補(bǔ)充詩(shī)句。
（2）這首詩(shī)選自《》。詩(shī)的主人公是一位。
（3）選出下列字詞在詩(shī)中的讀音或意思，在橫線上打“√”。
①雨：（A．yǔ B．yù）
②遲遲：（A．遲到 B．遲緩的樣子）
③載：（A．zǎi B．zài）
④莫：（A．不要 B．沒(méi)有人）
（4）詩(shī)中與“昔”相對(duì)的字是“”，由此呈現(xiàn)了兩個(gè)截然不同的情景，分別是：①；②。
（5）從詩(shī)中可知，主人公現(xiàn)在所處的地點(diǎn)是，處境是。一個(gè)“”字體現(xiàn)了此時(shí)主人公內(nèi)心無(wú)限的之情。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：70引用：1難度：0.5415．傳統(tǒng)節(jié)日我知道。
（1）在時(shí)間軸上再補(bǔ)充三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
（2）用“√”從你補(bǔ)充的三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日中選擇一個(gè)，寫(xiě)兩句與之相關(guān)的詩(shī)句：，與這一節(jié)日相關(guān)的習(xí)俗有：。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：47引用：1難度：0.5416．讀一讀下面的句子，用心體會(huì)，再填空。
（1）在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。
這句話運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了大家的心情。
（2）湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番……
從“躺”字可以看出湯姆當(dāng)時(shí)身體，從“身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾”可以看出大家，從“還夸張地吹噓了一番”既可以看出湯姆，又可以看出湯姆歷險(xiǎn)后。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：17引用：2難度：0.5417．成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中所放的材料應(yīng)該是反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料，如照片、作品、證書(shū)等。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：16引用：1難度：0.7418．“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。”作者用“眼波”“眉峰”分別形容“水”和“山”，這樣寫(xiě)的好處是讓景物顯得靈動(dòng)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：6引用：2難度：0.6419．童年笨事?囚蟻
趙麗宏 童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人，連螞蟻也不例外。在歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以我對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹突發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永?，我們一共捉?5只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察螞蟻在瓶子里的動(dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶子里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論：是因?yàn)樗幤坷锊煌笟?，螞蟻是悶死的?br /> 原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一個(gè)火柴盒，準(zhǔn)備為螞蟻?zhàn)鲆粋€(gè)新居。怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷！螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的。我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻放進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻全都逃得無(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
（1）童年時(shí)“我”曾兩次囚蟻，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為。
A.螞蟻雖然小，但很勤勞。
B.所有動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，螞蟻也不例外。
C.螞蟻需要人們給它們營(yíng)造安樂(lè)窩。
D.螞蟻更享受自由的生活。
（2）按要求填表。
（3）讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)“我”是個(gè)怎樣的孩子，寫(xiě)在橫線上，再用“ ”畫(huà)出文中相關(guān)的語(yǔ)句，印證你的觀點(diǎn)。囚蟻地點(diǎn) 結(jié)果 感悟 第一次 第二次
①有一天我和妹妹突發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈還要大。
②怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：22引用：1難度：0.5420．制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)前和同學(xué)一起討論：班級(jí)紀(jì)念冊(cè)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？需要收集哪些資料？你們小組會(huì)怎么分工？制作一個(gè)欄目設(shè)計(jì)與安排表吧！請(qǐng)參考下面所給的欄目設(shè)計(jì)與安排表。
表1：
表2：欄
目
設(shè)
計(jì)
與
安
排成長(zhǎng)感言 寫(xiě)一段話，簡(jiǎn)要總結(jié)六年的小學(xué)生活。
（負(fù)責(zé)：第一小組）精彩瞬間 收集班級(jí)活動(dòng)照片，挑選最有代表性的十張，每張照片附說(shuō)明。
（負(fù)責(zé)：第二小組）難以忘懷 每位同學(xué)寫(xiě)一篇關(guān)于難忘的人或事的文章，并進(jìn)行編輯。
（負(fù)責(zé)：第三小組）見(jiàn)證成長(zhǎng) 統(tǒng)計(jì)班級(jí)和同學(xué)的獲獎(jiǎng)情況，收集最有代表性的證書(shū)并附說(shuō)明。
（負(fù)責(zé)：第四小組）成長(zhǎng)寄語(yǔ) 每位同學(xué)寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)班級(jí)的感情，并進(jìn)行編輯。
（負(fù)責(zé)：第五小組）欄
目
設(shè)
計(jì)
與
安
排發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：15引用：2難度：0.7
