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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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31．作文天地。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，已經(jīng)改變了人類的生活方式與生存空間。未來(lái)的科技發(fā)展更是值得期待的，如果未來(lái)的科技可以賦予你一項(xiàng)能力，你最希望具有什么樣的能力？請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，講述你最希望未來(lái)科技賦予你的一項(xiàng)能力是什么。題目自擬。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：7引用：1難度：0.332．聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
（1）孔子東游，見(jiàn)兩小兒辯斗 東： （2）我以日始出時(shí)去人近 去： （3）及其日中如探湯 湯： （4）問(wèn)其故 故： （5）孰為汝多知乎 汝： （6）此不為小者遠(yuǎn)而大者近乎 為： （7）及日中則如盤盂 及： （8）孔子不能決也 決： 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：224引用：2難度：0.533．讀句子，完成詞語(yǔ)練習(xí)。
（1）“做任何事情都不能走馬觀花，草草了事?！敝小白摺钡囊馑际?!--BA-->，“走馬觀花”的意思是。有關(guān)看的四字詞語(yǔ)還有、和。
（2）“不以為然”中“然”的意思是，“不以為然”的意思是。用“不以為然”造句：。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.634．根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
（1）縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。
（2）死得有意義、有價(jià)值。
（3）指全國(guó)各地。
（4）沉痛地懷念（死者）。精兵簡(jiǎn)政 死得其所 五湖四海 追悼 發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：30引用：1難度：0.735．根據(jù)要求改寫句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久。
改為“被”字句：
（2）那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn)，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。
加上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連接起來(lái)：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.636．閱讀下面文字，按要求寫作文。
你曾從哪一件事中發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己？又給了自己什么樣的新評(píng)價(jià)？請(qǐng)以“從那件事后，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己”為題，寫下你的經(jīng)驗(yàn)、感受或想法。字?jǐn)?shù)不少于250字。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：6引用：1難度：0.337．改寫句子。
（1）棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒。大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）
（2）花生仁脫了它紅外套，這是不消說(shuō)的事。（ 調(diào)整為正常語(yǔ)序）
（3）栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。（ 縮句）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：75引用：1難度：0.738．“一百個(gè)問(wèn)號(hào)”表示什么？表示要向別人請(qǐng)教一百次。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：23引用：1難度：0.639．用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）他指了一下，可并沒(méi)有抬起頭，因?yàn)樗冢ㄈ褙炞?nbsp; 目不斜視）地看書。
（2）瑪琪臉上露出（鄙夷不屑 不屑一顧）的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？”
（3）托米非常（驕傲 高傲）地瞧了他一眼：“因?yàn)槟遣皇俏覀冞@種類型的學(xué)校?！?br />（4）我把它調(diào)慢了，已經(jīng)（適當(dāng) 適合）十歲左右孩子們的水平了。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：22引用：2難度：0.740．仿寫。
（1）描寫動(dòng)作的句子。
他全身的毛都豎了起來(lái)，拱起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。
（2）描寫心理活動(dòng)的句子。
“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了，他們會(huì)傷心的。”發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：11引用：1難度：0.7
