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511.閱讀下面的文字,完成各題。
內(nèi)容豐富,創(chuàng)意無限。《春江花月夜》鴻篇巨制,寓意深遠(yuǎn)。月光下,江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、思婦、游子等,幻化成豐贍的詩歌形象,展現(xiàn)出一幅理趣兼有的畫卷。我們可據(jù)此進(jìn)一步策劃創(chuàng)意,設(shè)計(jì)營建多元夜游產(chǎn)品,做特做精。
山清水秀,名詩配名曲??蓪ⅰ洞航ㄔ乱埂访娮龀梢纛l、視頻,在“春江潮水連海平,海上明月共潮生”的悅耳聲中,融進(jìn)鎮(zhèn)江古城月光下絢麗的秀美景色,背景畫面從春江潮廣場移入“三山一湖一渡一河”,從焦山緩緩?fù)粕?,遠(yuǎn)江①
節(jié)事活動(dòng),豐富又多彩。我們可全年舉辦“鎮(zhèn)江花月夜”系列節(jié)事活動(dòng),如詩歌朗誦周、趣味美食月、音樂欣賞季、名篇賞析會(huì)、書畫攝影展、3D燈光秀、創(chuàng)意商品匯和旅游藝術(shù)節(jié)等,夜游、夜演、夜娛、夜市、夜購、夜食、夜賞、夜讀,周周有活動(dòng)、月月有亮點(diǎn)、季季有高潮、年年有創(chuàng)意。只要我們③
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
(2)文中畫橫線的兩處,都由一系列短語并列而成,但第一處是數(shù)量詞短語,第二處是含有“夜”的偏正短語,二者的表達(dá)效果有什么差別?請(qǐng)簡要說明。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:18引用:3難度:0.4512.名篇名句默寫。
(1)《小石潭記》寫了流水淙淙、樹蔓青翠,魚兒在清澈的潭水中暢游的美景,但遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到:
(2)面對(duì)廣闊無垠、煙波浩渺的江面,《詩經(jīng)》中有“誰謂河廣,一葦杭之”的句子,蘇軾《赤壁賦》中“
(3)《逍遙游》中蜩與學(xué)鳩發(fā)出“發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:8引用:2難度:0.9513.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
習(xí)近平主席在比利時(shí)布魯日歐洲學(xué)院發(fā)表演講時(shí),曾引用《老子?道德經(jīng)》中“圖難于其易,為大于其細(xì),天下難事,必作于易,天下大事,必作于細(xì)”來形容中國改革膽子要大、步子要穩(wěn)的原則。這是治國理政的黃金準(zhǔn)則,也是每一個(gè)時(shí)代建設(shè)者應(yīng)秉持的人生準(zhǔn)則。
作為新時(shí)代青年,上述材料帶給你怎樣的啟示?請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕乃伎寂c感悟。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:10引用:6難度:0.5514.閱讀下面的文字,完成下面小題。
近年來,我國學(xué)生近視呈現(xiàn)
專家認(rèn)為,在沐浴陽光的環(huán)境中,我們可以通過閉著眼睛迎著太陽的方式讓視野中充滿紅光,通過促進(jìn)視網(wǎng)膜多巴胺釋放刺激脈絡(luò)膜血流,從而促使脈絡(luò)膜增厚來控制近視的進(jìn)展。近期,國家衛(wèi)健委開展了相關(guān)研究,每天中午12時(shí)20分至12時(shí)30分(除節(jié)假日),讓學(xué)生集體前往操場,
(1)下列各句中的引號(hào)與文中“小眼鏡”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是
A.青春是用來奮斗的,青年是用來練的。在“練”中,青春潛能變成強(qiáng)大能力,青年天賦變成人生財(cái)富。
B.身上的紅馬甲在烈日炙烤下火紅火紅。一抹抹守護(hù)在群眾身邊鮮艷的“志愿紅”,展示著助力疫情防控的青春力量。
C.科幻作品的閱讀能有效幫助學(xué)生了解人類在面對(duì)烈性傳染病時(shí)所表現(xiàn)出的人性善惡,培養(yǎng)他們的批判性思維,從而成長為“會(huì)思想的葦草”。
D.深入開展形式多樣的群眾性宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)地方干部群眾和部隊(duì)官兵不斷加深對(duì)“七一”重要講話精神的理解把握,入腦入心,落實(shí)到行動(dòng)上。
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過8個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:6引用:2難度:0.7515.閱讀下面的文字,完成下列各題。
縱觀人類文明發(fā)展史,生態(tài)興則文明興,① 。黃沙漫天的樓蘭古城,是人類向大自然過度索取留下的深刻教訓(xùn);潤澤一方的都江堰,記錄下中國人妥善利用自然的樸素智慧;新中國成立以來,三代塞罕壩人接力傳承,創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。( ?。簹㈦u取卵、竭澤而漁的發(fā)展方式已走到盡頭,順應(yīng)自、保護(hù)生態(tài)的綠色發(fā)展已是必然選擇。
綠色是大自然的底色,我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境。工業(yè)化為社會(huì)創(chuàng)造了大量的財(cái)富,② 。面對(duì)脆弱的生態(tài)環(huán)境,我們不能再走“先污染,后治理”的老路。
如今,綠色生活方式已經(jīng)是中國社會(huì)的新時(shí)尚,生態(tài)環(huán)保思想日益成為主流文化。垃圾分類制度逐步推進(jìn),綠色出行為“最后一公里”難題找到了答案,“地球一小時(shí)”等環(huán)保公益活動(dòng)如火如荼……熱愛自然的情懷,凝聚成生態(tài)文明建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力;③ ,推動(dòng)形成全社會(huì)共同參與的環(huán)境治理體系。
(1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
A.人類與生態(tài)環(huán)境互動(dòng)的諸多事例,一遍遍警示和昭示我們
B.生態(tài)環(huán)境與人類互動(dòng)的諸多事例,一遍遍警示和昭示我們
C.人類與生態(tài)環(huán)境互動(dòng)的諸多事例,一遍遍昭示和警示我們
D.生態(tài)環(huán)境與人類互動(dòng)的諸多事例,一遍遍警示和昭示我們
(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:6引用:5難度:0.6516.請(qǐng)對(duì)下面一段文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個(gè)字。
在過去10年中,人工智能技術(shù)在語言交流方面取得了極大的進(jìn)步,這意味著人工智能帶來了某種可能--讓不會(huì)讀寫的人也能夠從數(shù)字革命中獲益。這個(gè)技術(shù)會(huì)讓互聯(lián)網(wǎng)使用的人數(shù)至少翻一番,整個(gè)經(jīng)濟(jì)的效益就可以增加3倍,從而帶動(dòng)全球GDP提高4到10倍,達(dá)到千萬億級(jí)別。我們會(huì)越來越多地看到全球GDP的增長,現(xiàn)在是100萬億美元,接下來20年內(nèi)可能會(huì)是其10倍,而這將帶給世界實(shí)實(shí)在在的財(cái)富。因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)帶來人工智能和大數(shù)據(jù)的應(yīng)用,在這個(gè)過程中產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù),現(xiàn)在慢慢地收集加以利用就可以造福社會(huì)。比如你可以根據(jù)天氣,或者你睡眠的深度來決定你的手機(jī)要不要叫醒你等等,我們希望這些應(yīng)用可以深入到我們的日常生活。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:6引用:6難度:0.6517.閱讀下面的文字,完成小題。
墳場救人
茹志鵑 (1)新四軍北撤后的第二年,十月尾的一個(gè)陰天。
(2)在鎮(zhèn)東五里多遠(yuǎn)的地方,大路邊有一大片亂墳場。這就是有名的“窮鬼灘”,后來這里又成了清剿隊(duì)的刑場;不過那時(shí)被殺害的人也都是窮人,所以大家還是叫它“窮鬼灘”。
(3)這里的墳堆大都只有二三尺高,四周稀稀散散地站著幾株禿樹。來上墳的人很少,野草長得遍地都是,齊齊地有半人高。草已枯黃,給風(fēng)吹得瑟瑟沙沙地響。
(4)離大路較遠(yuǎn),有一座墳,墳上還按了個(gè)定勝糕似的墳帽,土色是新的。墳前插著一炷香,放著一碗飯,那飯?jiān)缫褯隽?。新燒的一堆紙灰,給風(fēng)一吹,夾雜著枯葉,一起旋轉(zhuǎn)著直升起來。
(5)天色陰沉,黯淡。
(6)關(guān)大媽坐在兒子的墳前,也沒唉聲嘆氣,也沒號(hào)哭,只是發(fā)愣。
(7)她老覺得桂平還穿了那件白粗布單褂,敞開了懷,五花大綁地給人押著站在自己面前,響亮地說著:“娘,我們不能世世代代都做人家案板上的肉,……別想我,可要記住這個(gè)仇……”
(8)烏云一團(tuán)接著一團(tuán),滿天灰沉沉地見不到一塊藍(lán)天,只有一只老鷹在低空盤旋著。關(guān)大媽眼睜睜地瞪著遠(yuǎn)處,耳朵里嗡嗡地響著兒子說的那句話:
(9)“娘,我們不能世世代代都做人家案板上的肉啊……”
(10)自從大軍北撤以后,兒子一直好像背著自己在做些什么事。常常深更半夜的在外跑。去年年底,一天晚上,一個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子,提了一個(gè)硬小包來找他,那小伙子住了半宿,就悄悄地走了。哪知天剛放亮,清剿隊(duì)下鄉(xiāng)來清鄉(xiāng)了,她急忙起來,腳還沒跨出房門,就看見桂平高高地爬在屋梁上,正在把那硬包里的紙片,往屋頂上二梁木里塞。
(11)關(guān)大媽一想起這事,又把兒子臨死前的那句話,跟他臨死時(shí)那不慌不忙的樣子一對(duì),心里好像明白了許多。
(12)叭!一聲清脆的槍聲,像打在耳朵跟前似的,嚇得關(guān)大媽急忙站起??伤闹莒o悄悄的,不見個(gè)人影,風(fēng)仍在擺弄那一片野草。掉頭望望通到鎮(zhèn)上去的那條大路,連個(gè)過路人也沒有,只是在遠(yuǎn)處揚(yáng)起了塵土。
(13)關(guān)大媽放下心,正要坐下來,忽又聽到“砰砰”兩下,接著就看到靠近大路那邊的草,亂紛紛地朝兩邊倒。關(guān)大媽不由自主地走上幾步去看,只見一個(gè)人,臉朝下,趴在地上直喘,肩膀上一大片血,把件藍(lán)布褂子都滲透了。關(guān)大媽給怔住了。那人聽到響動(dòng),就一躍站起來想走,卻正好和關(guān)大媽打了個(gè)照面。那人呆住了,關(guān)大媽也抽了一口冷氣。
(14)這個(gè)黑黑瘦瘦的小伙子,不是在我家跟桂平住過半宿的嗎?……唉!這孩子頂多比桂平大兩三歲,看他淌的這些血,淌得臉都變了色……
(15)砰砰,槍聲又在大路那頭響起來,關(guān)大媽瞇起眼朝大路上一望,隱約地看見跑來了十多個(gè)人?;仡^一看,那小伙子,一彎腰正想走。突然,關(guān)大媽自己也不知是從哪里來的力氣,一伸手,拉住他就朝桂平墳前跑。
(16)清剿大隊(duì)上的兩個(gè)家伙,滿身臭汗,吆五喝六地跑進(jìn)墳場,只見兩個(gè)老太婆,一個(gè)趴在墳上,一個(gè)正在一邊哭嚷:
(17)“好了!哭兩聲就算了,你總算也對(duì)得起他了……”
(18)“喂!老太婆,看見有人朝這里跑沒有?”
(19)“?。咳四??——諾!死了呀!是她的小兒子,死了兩個(gè)月了。”關(guān)大媽大聲說著,連自己聽著,也覺得這不像自己的喉音了。敵人跺著腳,又對(duì)著關(guān)大媽的耳朵叫了一遍。
(20)“人?……”關(guān)大媽恐怖地叫了一聲,說道:
(21)“啊呀!老總?。∧惆盐业暮姑颊f得豎起來了,你們難道不知道,這里是個(gè)多年的亂墳場,有名的‘窮鬼灘’?到了月初月半,碰到天陰下雨,連大白天都會(huì)出來游魂的,我們上墳的都不敢單身來,老總,你可不能這么嚇我這個(gè)老太婆呀!……”
(22)天色更黯淡,更陰沉了,枯草瑟瑟地?fù)u擺著。
(23)……
(24)叭的一聲槍響,劃破了死般的沉寂,敵人對(duì)空放了一槍,壯了壯膽,又對(duì)準(zhǔn)趴在墳上的老太婆,踢了一腳,正要開口,關(guān)大媽就接口道:“她哭得暈過去好幾回,恨不得跟了她兒子去呢!還管什么人跑不跑的?!?br /> (25)這時(shí),天上淅淅瀝瀝地下起雨來。
(26)兩個(gè)賊兵向四周瞅了兩眼,走了幾步,又緊走了幾步,就慌慌張張地跑起來,活像后面有人在追似的,一直跑出了墳場。
(27)關(guān)大媽看他們走遠(yuǎn)了,趕緊拉著那個(gè)戴著她的頭巾草帽,穿著她的大褂的小伙子說道:
(28)“孩子,我們快回吧……”
(29)關(guān)大媽活了五十多歲,很少這樣喜歡過,原來自己救的這個(gè)小伙子,就是倪老虎。
(選自《關(guān)大媽》,有刪改)(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.兒子桂平曾說“我們不能世世代代都做人家案板上的肉”,正是這樸素的階級(jí)覺悟,成了關(guān)大媽臨危救助革命者倪老虎的直接動(dòng)力。
B.關(guān)大媽第一眼見到受傷的倪老虎,“那人呆住了,關(guān)大媽也抽了一口冷氣”,這是因?yàn)槟呃匣⒌膫麆萏珖?yán)重了,讓關(guān)大媽手足無措。
C.關(guān)大媽的兒子桂平犧牲后,他的革命戰(zhàn)友倪老虎堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?,遭到清剿大?duì)的追捕,中彈受傷后,沖進(jìn)了桂平新墳附近的草叢中。
D.“她哭得暈過去好幾回,恨不得跟了她兒子去呢!還管什么人跑不跑的”一句含有“她都?xì)夂苛?,可能又暈過去了”的潛臺(tái)詞。
(2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說以《墳場救人》為題,直接點(diǎn)明作品敘寫的中心事件,這樣擬題,既概括了小說的主要內(nèi)容,又能吸引讀者,激發(fā)閱讀興趣。
B.小說脈絡(luò)清晰,環(huán)環(huán)相扣。關(guān)大媽祭墳、關(guān)大媽憶兒、關(guān)大媽救人、關(guān)大媽與倪老虎回家分別為小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。
C.小說中共三次用擬聲詞寫到槍聲,都是用來營造清剿大隊(duì)追擊倪老虎的緊張氛圍,使讀者的心越揪越緊。
D.“窮鬼灘”是關(guān)大媽與倪老虎的交匯點(diǎn),小說通過關(guān)大媽智救革命者的故事,著力展示她與清剿大隊(duì)斗智中所表現(xiàn)出來的沉著冷靜的品質(zhì)。
(3)請(qǐng)結(jié)合(12)—(29)段情節(jié)內(nèi)容,簡要分析關(guān)大媽這一典型人物形象。
(4)小說開頭和情節(jié)展開后有多次環(huán)境描寫,這些環(huán)境描寫有哪些作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:13引用:5難度:0.5518.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《老子》對(duì)偏執(zhí)的人、自以為是的人以及自我炫耀的人都給予了理性的警告,其中“
(2)《大學(xué)之道》中,用“
(3)《<論語>十二章》中,既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用,又強(qiáng)調(diào)要自我反思的句子是“發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:8引用:4難度:0.6519.閱讀下面的文言文,完成各題。
尹焞字彥明。少師事程頤,嘗應(yīng)舉,發(fā)策有誅元祐諸臣①議,焞曰:“噫,尚可以干祿乎哉!”不對(duì)而出,告頤曰:“焞不復(fù)應(yīng)進(jìn)士舉矣。”于是終身不就舉。
靖康初,種師道薦焞德行可備勸講,召至京師,不欲留,賜號(hào)和靖處士。戶部尚書梅執(zhí)禮等人合奏:“河南布衣尹淳學(xué)窮根本,德備中和,近世招延之士無出其右者。朝廷特召,而命處士以歸,使焞韜藏國器,不為時(shí)用,未副陛下側(cè)席求賢之意。望特加識(shí)擢,以慰士大夫之望?!辈粓?bào)。
次年,金人陷洛,焞闔門被害,焞死復(fù)蘇,門人舁置山谷中而免。紹興四年,止于涪。涪,頤讀《易》地也,辟三畏齋以居,邦人不識(shí)其面。侍讀范沖舉焞自代,授左宣教郎,以疾辭。范沖奏給五百金為行資,遣漕臣奉詔至涪親遣。六年,始就道,作文祭頤而后行。
高宗渡江,趙鼎去位,張浚獨(dú)相,上章薦焞,謂其所學(xué)所養(yǎng)有大過人者,乞令江州守臣疾速津送至國門,復(fù)以疾辭。上曰:“焞可謂恬退矣?!痹t以秘書郎兼說書,趣起之,焞始入見就職。未幾,稱疾在告,除權(quán)禮部侍郎兼侍講。
時(shí)金人遣張通古、蕭哲來議和,焞上疏曰:“臣伏見本朝有遼、金之禍,亙古未聞,中國無人,致其猾亂。今又為此議,則人心日去。不識(shí)陛下未嘗深謀而熟慮乎,抑在廷之臣不以告也?”又移書秦檜言:“今北使在廷天下憂憤若和議一成彼日益強(qiáng)我日益怠侵尋朘削天下有被發(fā)左衽之憂天下之人痛恨切骨,金人狼虎貪噬之性,不言可見。天下方將以此望于相公,覬有以革其已然,豈意為之已。甚乎?!笔杓皶圆粓?bào),于是焞固辭新命。引年告老,轉(zhuǎn)一官致仕。十二年,卒。
(《宋史列傳一百八十七》)
【注釋】①宋徽宗崇寧元年(1102),奸臣蔡京把反對(duì)王安石變法的司馬光等保守派官員視為奸黨,稱為“元祐黨人”,加以打擊。程頤名列其中。
(1)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
A.今北使在/廷天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削/天下有被發(fā)左衽之憂/
B.今北使在/廷天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削天下/有被發(fā)左衽之憂/
C.今北使在廷/天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削天下/有被發(fā)左衽之憂/
D.今北使在廷/天下憂憤/若和議一成/彼日益強(qiáng)/我日益怠/侵尋朘削/天下有被發(fā)左衽之憂/
(2)下列對(duì)文中畫橫線的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
A.發(fā)策,指發(fā)出的策問。古代科舉考試把試題寫在策上,令應(yīng)試者作答,稱為策問,內(nèi)容常關(guān)涉國家大事。
B.處士,古代指有才能而不被賞識(shí)、不被重用的官員,后來也泛指有才德而隱居不愿做官的讀書人。
C.布衣,即麻布制成的衣服,古代平民不能著錦繡之服,多著布衣,因而常用“布衣”來借指平民。
D.致仕,指古代官員交還官職,即退休。官員正常退休叫作“致仕”,源于周代,漢朝以后形成固定制度。
(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.尹焞敬待老師。他因不愿詆毀老師程頤而放棄科舉考試;朝廷征召他,他祭祀老師之后才上路。
B.尹焞德才兼?zhèn)洹舨可袝穲?zhí)禮等人認(rèn)為,在學(xué)問和品德方面,近年招攬的士人沒有能超過他的。
C.尹焞淡泊仕途。他多次受到舉薦和征召,但屢次推辭,皇上認(rèn)為他“恬退”而授予“處士”之號(hào)。
D.尹焞反對(duì)議和。金人遣使議和,他上書朝廷并致信秦檜,直言陳述和議的危害,但都沒有得到回復(fù)。
(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①使焞韜藏國器,不為時(shí)用,未副陛下側(cè)席求賢之意。
譯文:
②始大人常以臣無賴,不能治產(chǎn)業(yè),不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多?
譯文:發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:0引用:1難度:0.6520.閱讀下面的文字,完成下面小題。
小狗包弟
巴金 ①我聽人講起過一位藝術(shù)家和狗的故事。藝術(shù)家的隔壁人家養(yǎng)了只小狗,它和藝術(shù)家相處很好,藝術(shù)家常常用吃的東西款待它?!拔母铩逼陂g,藝術(shù)家被人揪出來,說他“里通外國”,是個(gè)反革命,批他,斗他,拳打腳踢,棍棒齊下,一條腿也給打斷了。認(rèn)識(shí)的人看見半死不活的他都掉開頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來,撲到他跟前,到處聞聞,用舌頭舔舔,用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走,用腳踢,拿棒打,都沒有用,最后專政隊(duì)用大棒打斷了小狗的后腿,它發(fā)出幾聲哀叫,痛苦地拖著傷殘的身子才走開了。藝術(shù)家給關(guān)了幾年才放出來,他出來的第一件事就是去看望那只小狗。鄰居告訴他,那天狗給打壞以后,回到家里什么也不吃,哀叫了三天就死了。
②聽了這個(gè)故事,我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗。是的,我也養(yǎng)過狗,是一條日本種的黃毛小狗,它有一種本領(lǐng):它有什么要求時(shí)就立起身子,把兩只前腳并在一起不停地作揖。小狗有一位瑞典舊主人,有一個(gè)外國名字,它的譯音是“斯包弟”。我們簡化了這個(gè)名字,就叫它做“包弟”。
③包弟在我們家待了七年,同我們一家人處得很好。有時(shí)我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天,它會(huì)進(jìn)來作幾個(gè)揖,討糖果吃,引起客人發(fā)笑。日本朋友對(duì)它更感興趣,日本作家由起女士訪問上海,來我家做客,對(duì)日本產(chǎn)的包弟非常喜歡。兩年以后,她再到北京參加亞非作家緊急會(huì)議,看見我她就問:“您的小狗怎樣?”聽我說包弟很好,她笑了。
④1962年我們在廣州過春節(jié),回到上海,聽妹妹們說,我們在廣州的時(shí)候,包弟每天清早守在睡房門口等候我們出來,天天這樣,從不厭倦。它看見我們回來,不住地?fù)u頭擺尾,那種高興、親熱的樣子,現(xiàn)在想起來我還很感動(dòng),我仿佛又聽見由起女士的問話:“您的小狗怎樣?”
⑤“您的小狗怎樣?”倘使我能夠再見到那位日本女作家,她一定會(huì)拿同樣的一句話問我。她的關(guān)心是不會(huì)減少的。然而我已經(jīng)沒有小狗了。
⑥1966年8月紅衛(wèi)兵開始上街抄“四舊”,包弟變成了我們家的“包袱”,附近的小孩時(shí)常打門大喊大嚷,說要?dú)⑿」贰B犚姲芗饴暦徒?,我就膽?zhàn)心驚,害怕這種叫聲會(huì)把抄“四舊”的紅衛(wèi)兵引到我家里來。孩子們都勸我把包弟送走,可是在這時(shí)節(jié)誰愿意接受這樣的禮物呢?這些天包弟向我作揖討東西吃,我卻暗暗地流淚。
⑦形勢越來越緊。我們隔壁住著一位年老的工商業(yè)者,同我的院子只隔了一道竹籬。有人到他家去抄四舊了。隔壁人家的一動(dòng)一靜,我們聽得清清楚楚。人們拿著東西進(jìn)進(jìn)出出,一些人在大聲叱罵,有人摔破壇壇罐罐。這情景實(shí)在可怕。這一夜我想了很多,最后決定把包弟送到醫(yī)院去。
⑧包弟送走后,我下班回家,聽不見狗叫聲,看不見包弟向我作揖,我反而感到輕松,真是一種甩掉包袱的感覺。但是在我吞了兩片眠爾通還不能入睡的時(shí)候,我不由自主地想到了包弟,想來想去,我又覺得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出現(xiàn)的不是搖頭擺尾、連連作揖的小狗,而是躺在解剖桌上給割開肚皮的包弟。我再往下想,不僅是小狗包弟,連我自己也在受解剖。不能保護(hù)一條小狗,我感到羞恥;為了想保全自己,我把包弟送到解剖桌上,我瞧不起自己,我不能原諒自己!我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活。
⑨整整十三年零五個(gè)月過去了。我仍然住在這所樓房里,每天清早我在院子里散步,腳下是一片衰草,竹籬笆換成了無縫的磚墻。我想念過去同我一起散步的人,在綠草如茵的時(shí)節(jié),我們常常彎著身子,或者坐在地上拔除雜草,在午飯前后逗著包弟玩?!液孟褡隽艘粓龃髩簟M身的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。
⑩這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的,除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結(jié),還清了心靈上的欠債。我不怕大家嘲笑,我要說:我懷念包弟,我想向它表示歉意。
(有刪改)(1)下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.本文采用以小見大的手法,通過講述一條小狗的悲慘遭遇,反映出瘋狂時(shí)代給人造成的精神創(chuàng)傷,在呼喚人性的同時(shí),也謳歌人性,倡議人們應(yīng)愛護(hù)動(dòng)物。
B.包弟是日本種的小狗,又有瑞典舊主人,容易給“我”招致“里通外國”的罪名,所以成了作者的包袱。
C.文中加點(diǎn)的“解剖”既指在當(dāng)時(shí)特定的環(huán)境中,作者如包弟一樣不能把握自己的命運(yùn)任人“解剖”,又指作者為了自保而送走包弟后對(duì)自己靈魂的“解剖”。
D.本文按“自然流”敘事抒情,沒有刻意雕琢的地方,隨著故事的展開,作者的情感呈波瀾起伏狀的變化:悲傷-歡快-憂慮-輕松-沉重-歉意。
(2)作者要寫自己家的“小狗包弟”,為何要從一位藝術(shù)家與狗的故事寫起?
(3)文章包含了作者的精神之痛,請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愀惺艿搅俗髡叩哪男巴础保?/h2>發(fā)布:2025/1/1 1:30:1組卷:11引用:2難度:0.6