當(dāng)前位置：
知識點挑題
請展開查看知識點列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
高考復(fù)習(xí)
難題搶練
瀏覽次數(shù)：218
更新：2025年01月21日
|
|
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
高考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：69
更新：2025年01月21日
|
321．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一
自電影藝術(shù)誕生一百多年以來，作為不斷發(fā)展的體系，它總在更新著一個時代到另一個時代由藝術(shù)的思考而產(chǎn)生的課題，同時與經(jīng)濟、政治、科技、文化的發(fā)展相呼應(yīng)，可以說，一代一代新電影伴隨著新的時代、新的科技而產(chǎn)生，它的創(chuàng)作也與時代、社會息息相關(guān)。著名的原創(chuàng)媒介理論家麥克盧漢說過：決定人類歷史社會形態(tài)的關(guān)鍵因素不是政治、經(jīng)濟、文化，而是媒介。隨著時代進步，科技發(fā)展水平日新月異，大眾傳播媒介樣式越未越多，技術(shù)也更加發(fā)達、迅速，所承載的信息和文化滲透到人們生活的方方面面，潛移默化地影響著人們的認知和思想。電影就是其中的一種新型的大眾傳播媒介。作為一種大眾傳播媒介，電影一定程度上可以滿足人們對既經(jīng)濟又高雅的休閑方式的需求，它讓每一個普通人都可以享受高層次文化。電影的內(nèi)容可以跨越時間、空間的限制，延伸到生活的方方面面，電影的受眾群體也更加龐大。所以電影在傳播效果方面是非常具有代表性的，是深入影響了受眾和社會的一種大眾傳播媒介。
20世紀20年代至30年代，美國佩恩基金會進行了13項關(guān)于電影對青少年的影響的研究，研究顯示青少年會模仿影片中的形象去裝扮，并認同其中形象的觀點和行為。電影以非常有吸引力的方式去向人們展現(xiàn)各種情境和不同的行為方式。因為這種魅力，電影中表現(xiàn)的社會關(guān)系、行為方式、態(tài)度和價值觀為青少年甚至成年人提供了可模仿并融入自己生活的模型。
一部成功的電影能獲得觀眾的認同，這種認同最直接的表達方式就是觀眾對影片中的審美觀點認可。傳播媒介發(fā)達的當(dāng)今社會，一部優(yōu)秀的電影同時擁有數(shù)百萬計的觀眾，每一部電影的內(nèi)涵傳達給觀賞電影的數(shù)以百萬計的觀眾，并在潛移默化中或多或少地影響了觀眾的認知，最終形成一種文化定式，影響社會的文化構(gòu)建。比如，《可可西里》直接促成了藏羚羊保護區(qū)的建立。
然而，有些電影雖然在藝術(shù)效果和攝影技術(shù)方面是非常成功的，但是其文化內(nèi)涵以及精神層面的非正面信息的傳播，也對社會文化環(huán)境的形成造成了不好的影響。從這一角度來說，電影對社會的影響具有兩面性。比如一部分血腥、暴力的電影，給受眾帶來了一定的刺激，給受眾的心理帶來了不健康的、陰暗的影響。
（摘自《淺析電影對社會的影響》）材料二
電影經(jīng)濟學(xué)是把電影作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象，研究其運動規(guī)律的電影學(xué)次級分科。電影作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象的特點比其他任何一門藝術(shù)都要更加突出（例如龐大數(shù)額的創(chuàng)作投入與生產(chǎn)投入）。當(dāng)我們把它與詩歌經(jīng)濟學(xué)相比較時，我們就會理解這一點。主要是由于詩歌創(chuàng)作或小說創(chuàng)作的個人特點比較突出。詩歌創(chuàng)作和小說創(chuàng)作在很大程度上是一種個人行為，而電影創(chuàng)作幾乎從一開始就是一種群體行為和機構(gòu)性運作。到目前為止，任何一門藝術(shù)（哪怕是戲劇、舞蹈和交響樂等對于經(jīng)濟依賴性較大的藝術(shù)形式）都不像電影這樣有進行經(jīng)濟學(xué)研究的必要。
（摘編自王志敏《電影學(xué)：基本理論與宏觀敘述》）材料三
材料四
這個世界有了光，然后有了影。電影是一種能夠?qū)⒐庥瓣P(guān)系玩弄得最出神入化的現(xiàn)代發(fā)明。有人認為，如果要談電影，就要上溯到我國漢代出現(xiàn)的燈影戲。但是，真正有意義的電影，不是發(fā)明自中國，而是發(fā)明自科技發(fā)達的近代歐洲。1895年12月28日，法國盧米埃爾兄弟在巴黎卡普辛路14號大咖啡館的地下室放映電影成功，這正式標志著電影時代的來臨。
中國與電影的發(fā)明無緣，中國電影的發(fā)展是從電影放映開始的。1896年，盧米埃爾兄弟雇用了二十個助手前往五大洲去放映電影。就是這樣，電影這種擁有藝術(shù)和商品雙重價值的文化產(chǎn)品，在西方商人擴大市場商業(yè)策略的推動下，傳入了中國。隨后，很多歐美商人見中國的放映業(yè)有利可圖，紛紛來華投資。他們經(jīng)營放映業(yè)，修建及發(fā)展連鎖式影院，甚至在中國建立電影企業(yè)，攝制影片。
從1896年至20世紀20年代，雖然外商在中國電影市場占據(jù)了壟斷地位，但亦阻止不了我國電影活動的開始。1903年，林祝三攜帶影片和放映機回國，在北京前門打磨廠天樂茶園放映電影。1905年，北京豐泰照相館的任慶泰為了給京劇表演藝術(shù)大師譚鑫培祝壽，拍攝了由譚鑫培主演的京劇《定軍山》的片段，這是中國人自己攝制的第一部影片。
（摘編自程季華《中國電影發(fā)展史》）（1）下列對材料中“電影”的相關(guān)理解，不正確的一項是
A.自誕生一百多年來，電影一直在不斷發(fā)展，同經(jīng)濟、政治、科技、文化的發(fā)展相呼應(yīng)，它的創(chuàng)作和時代、社會息息相關(guān)。
B.電影是一種新型的大眾傳播媒介，它能在一定程度上滿足人們對既經(jīng)濟又高雅的休閑方式的需求，讓每一個普通人都可以享受高層次文化。
C：電影是一種擁有藝術(shù)和商品雙重價值的文化產(chǎn)品，它的創(chuàng)作是一種群體性和機構(gòu)性運作，與詩歌創(chuàng)作相比，沒有個人特點。
D電影是一種能夠?qū)⒐庥瓣P(guān)系玩弄得最出神入化的現(xiàn)代發(fā)明，真正意義上的電影發(fā)明于19世紀末，地點是歐洲。
（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是
A.電影是深入影響了受眾和社會的一種大眾傳播媒介，因而電影的內(nèi)容可以跨越時空的限制，延伸到生活的方方面面。
B.一部優(yōu)秀的電影能夠影響數(shù)以百萬計的觀眾，而觀眾對影片中的審美觀點是否認可，是評價一部電影成功與否的標準。
C.電影的雛形可以追溯到我國漢代出現(xiàn)的燈影戲，但電影不是中國人發(fā)明的，中國人拍攝的第一部電影是京劇《定軍山》。
D.中國電影票房收入在2010年至2018年間，呈逐年上升趨勢，2018年更是超過了600億元，這說明在此期間中國的電影市場越來越繁榮。
（3）閱讀材料一，下面的做法中，不能使電影對社會產(chǎn)生積極影響的一項是
A．電影對社會的影響具有兩面性，我們應(yīng)辯證看待，增強對電影中文化內(nèi)涵以及精神層面負面信息的辨別與抵御能力。
B．電影會影響觀眾的認知，甚至影響社會的文化構(gòu)建，應(yīng)多拍攝一些反映社會現(xiàn)實、導(dǎo)向積極正面的電影。
C．要加大對電影的審核力度，對文化內(nèi)涵和精神層面導(dǎo)向不正面的電影予以限制。
D．促進科技進步，增強電影的藝術(shù)表現(xiàn)力，使電影承載的信息和文化更深入地影響人們的認知和思想。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：20引用：2難度：0.5322．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
鄭成功，初名森，福建南安人。成功年少，有文武略，拔出諸父兄中，近遠皆屬目。父芝龍，以捕海盜劉香、李魁奇，攻紅毛功，累擢總兵。順治三年，貝勒博洛師自浙江下福建，芝龍撤仙霞關(guān)守兵不為備。博洛師次泉州，書招芝龍，芝龍率所部降，成功諫不聽。四年，成功謀舉兵，兵寡，如南澳募兵，得數(shù)千人。會將吏盟，仍用唐王[注]隆武號，自稱“招討大將軍”。以洪政等分將所部兵，移軍鼓浪嶼。九年上命芝龍書諭成功及鴻逵降許赦罪授官成功陽諾詔金礪等率師還浙江。俄而，上命鄭親王世子濟度為定遠大將軍，率師討成功。十二年，左都御史龔鼎孳請誅芝龍，佟國器亦發(fā)芝龍與成功私書，乃奪芝龍爵，下獄。濟度次泉州，檄招降不納，易為書，成功依違答之。上又令芝龍自獄中以書招成功，謂不降且族誅成功，終不應(yīng)。十八年，成功自江南敗還，知進取不易，且勢日蹙，乃規(guī)取臺灣。臺灣，福建海中島，荷蘭紅毛人居之。荷蘭筑城二：曰赤嵌，曰王城。其?？谠宦苟T。荷蘭人恃鹿耳門水淺不可渡，不為備。成功師至，水驟長丈余，舟大小銜尾徑進。紅毛人棄赤嵌，走保王城。成功使謂之曰：“土地我故有，當(dāng)還我；珍寶恣爾載歸?！?/bdo>圍七余月，紅毛存者僅百數(shù)十。城下，皆遣歸國。成功乃號臺灣為東都，以陳永華為謀主，制法律，定職官，興學(xué)校。臺灣周千里，土地饒沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草萊，興屯聚。是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子。成功既得臺灣；其將陳豹駐南澳，而令子錦居守思明。康熙元年，成功聽周全斌讒，遣擊豹，豹舉軍入廣州降。惡錦與乳媼通生子，遣泰就殺錦及其乳母。會有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，諸將執(zhí)而囚之，擁錦，用芝龍初封稱平國公，舉兵拒命。成功方病，聞之，狂怒嚙指。五月朔，尚據(jù)胡床受諸將謁，數(shù)日遽卒，年三十九。
（節(jié)選自《鄭成功傳》，有刪改）[注]唐王：南明第二個皇帝朱聿鍵，世稱“唐王”。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．九年/上命芝龍書諭成功/及鴻逵降/許赦罪授官/成功陽諾詔/金礪等率師還浙江
B．九年/上命芝龍書諭成功及鴻逵降/許赦罪授官/成功陽諾/詔金礪等率師還浙江
C．九年/上命芝龍書諭/成功及鴻逵降/許赦罪授官/成功陽諾詔/金礪等率師還浙江
D．九年/上命芝龍書諭/成功及鴻逵降/許赦罪授官/成功陽諾/詔金礪等率師還浙江
（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A．總兵，明清兩代領(lǐng)兵官官名。明代總兵本無品級、無定員，遇有戰(zhàn)事，總兵佩將印出兵，事畢繳還，后漸成常駐武官。清代為漢綠營高級武官，掌理本鎮(zhèn)軍務(wù)。
B．貝勒，全稱“多羅貝勒”，相當(dāng)于王或諸侯，地位在親王、郡王之上，是清代貴族的世襲封爵。
C．祖，“祖有功而宗有德”，帶“祖”的廟號一般用于開國皇帝，但也有例外，如文中“圣祖”就是指清朝的第四個皇帝康熙。
D．朔，表時間，指農(nóng)歷每月初一，如本文。也可表方位，指北方，如《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”中的“朔”。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A．鄭成功年少成名，有文韜武略。他年輕有為，出類拔萃，遠近聞名；謀劃起兵，親自去南澳招兵；召集將軍和官吏盟誓，自稱為“招討大將軍”。
B．鄭成功面對威逼利誘，講究策略。他對父親鄭芝龍受命傳達皇上旨意“陽諾”，對定遠大將軍濟度招降“依違答之”，最終沒有投降。
C．鄭成功抓住良機，登陸臺灣。他率軍到達時，港口鹿耳門水位突然上漲，且荷蘭人并未防備，他的軍隊順利進入海島。
D．鄭成功怒病交加，英年早逝。他誤聽周全斌讒言，直接導(dǎo)致陳豹投降清政府、眾將擁立鄭錦。他大怒，又正值生病，三十九歲時突然去世。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①濟度次泉州，檄招降不納，易為書，成功依違答之。
②成功使謂之曰：“土地我故有，當(dāng)還我；珍寶恣爾載歸?！?br />（5）簡要概括鄭成功收復(fù)臺灣后，采取了哪些措施建設(shè)臺灣？發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：2引用：4難度：0.5323．閱讀下面這首詩，完成下列小題。
野望
杜甫
西山①白雪三城戍②，南浦清江萬里橋③。
海內(nèi)風(fēng)塵④諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃⑤答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】①西山；在成都西，主峰雪嶺終年積雪。②三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞，多有戰(zhàn)爭發(fā)生，故派兵戍守。③“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。④風(fēng)塵；指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。⑤涓埃；細流與微塵，比喻微小。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．首聯(lián)由寫景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，由遠及近，開闊遼遠。
B．頸聯(lián)寫自己的身體狀況“遲暮多病”，自己的成就功績“未有涓?！保纱耸惆l(fā)對“圣朝”的情感。
C．尾聯(lián)照應(yīng)題目“野望”，寫作者出郊放眼遠眺，由野外之景引發(fā)了內(nèi)心對漂泊在外的親人的擔(dān)憂。
D．詩以“野望”為題，是詩人躍馬出郊時極目遠眺郊外風(fēng)景、感傷當(dāng)下時局的自我寫照。
（2）詩人“野望”而“涕淚”，請結(jié)合全詩分析詩人傷感的原因。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：9引用：2難度：0.2324．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
2021年6月29日，麗江華坪女子高級中學(xué)校長、“七一勛章”獲得者張桂梅在頒授儀式上的發(fā)言中說：“看著一個個山區(qū)女孩因貧困失學(xué)，我心痛到無法呼吸。我體會到，一個受教育的女性，能阻斷貧困的代際傳遞，改變?nèi)说拿\。于是，我決心創(chuàng)辦免費女子高中，點亮貧困地區(qū)孩子們的夢想?！睆埞鹈返脑竿褪亲屔絽^(qū)女孩走出大山，改變命運。十多年來，近2000個女孩從這里考入大學(xué)，改寫了命運。
有人說：“為改變個人命運而努力，我們稱贊其優(yōu)秀；但為改變他人之命運而奮斗終身，非偉大不足以形容其功德。如果偉大有名字，也許可以叫做張桂梅。”但也有人說：“讀書有成的孩子們都走出大山，那么大山留給誰改變？學(xué)習(xí)的目的是為了逃離嗎？”也有人說：“這些難道不是政府該做的嗎？為什么要落到一個女人的肩上？”
看了上述材料，你有怎樣的經(jīng)歷、見聞或思索？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：3引用：2難度：0.7325．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）有位老師在批閱學(xué)生的語文積累本時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的積累少、作業(yè)馬虎潦草，于是就引用荀子《勸學(xué)》中的話作為批閱評語，以走路為喻，從反面告知了學(xué)生積累的重要性及行穩(wěn)致遠的道理，這兩句是“，”。
（2）古典詩詞常寫道杜鵑鳥鳴聲悲切，如白居易《琵琶行》中“”一句，李白《蜀道難》中“”一句。
（3）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“，”兩句，運用典故寫出了自己懷念故友和物是人非之感。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：4引用：3難度：0.7326．閱讀下面這首宋詩，完成各題。
弈棋二首呈任公漸（其一）
黃庭堅
偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱①不知巖穴樂，手談②勝與俗人言。
簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰(zhàn)勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻。
【注】①坐隱：圍棋或者下圍棋的別稱。②手談：圍棋對局的別稱。
（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)“負”字用得頗妙，取“辜負”之意，平日為案牘勞形的人偶爾無事下盤棋，確有辜負大好時光之嫌，也不乏忙里偷閑的意趣。
B．頷聯(lián)通過對比，點明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居的隱逸之樂，更勝過和那些庸俗之人空談閑聊，突出了弈棋的雅趣。
C．頸聯(lián)并沒有細致描摹雙方的博弈過程，而是強調(diào)對弈時間之久，以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家。
D．尾聯(lián)可謂神來之筆，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨嘆有議論，并且從下棋中總結(jié)感悟出“驕兵必敗”“多疑必失”的人生哲理。
（2）這首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請結(jié)合詩句簡要分析。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：24引用：7難度：0.5327．閱讀下面的文字，完成下面小題。
海上扁舟
[美]斯蒂芬?克萊恩 船上的四個人誰也不知道天空的顏色。幾雙眼睛平望出去，緊緊盯著洶涌而來的波濤。波濤是藍灰色的，波浪看上去像巉巖一般尖削地向上搏擊，只有浪脊上噴濺著白色的泡沫。
負責(zé)從船里往外舀水的廚子蹲在船底，雙眼瞅著那六英寸厚的船舷，當(dāng)他貓腰從船里往外舀水時，他與這汪洋大海就一舷之隔。
加油工在用兩把槳中的一把劃著船，有時猛然抬起身子，閃開由船尾漩進的海水。
記者劃著另一把槳，他注視著波浪，奇怪自己為何待在這里。
受傷的船長躺在船頭，雖說還很鎮(zhèn)定，但聲音卻帶著深沉的哀傷。
“比利，把船再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！彼f。
“是，再向南轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！奔佑凸ぴ诖不卮稹?br /> 坐在這只船上，簡直就像坐在一匹狂蹦亂跳的野馬上，何況，野馬也不比那船小多少。每逢浪頭打來，小船因此而顛起時，好似一匹烈馬向高聳的柵欄撲去。那船如何能攀越過一道道水墻，實在不可思議。棉絨似的海鷗飛來飛去，真叫小船上的人艷羨，因為憤怒的大海對于它們，就如同對于一千英里以外內(nèi)陸上的一群松雞一樣無所謂。
船長在小船被一個巨浪顛起之后，在船頭謹慎地抬起身子，說他看到了海灣的燈塔。廚子馬上說他也看到了。它恰似一個針尖，要找到一個如此微小的燈塔，那得有急切的目光才行。
燈塔在慢慢變大?，F(xiàn)在幾乎顯出顏色了，看上去猶如天邊的一個小小的灰影。最后，那顛簸著的小船上的幾個人終于看得見陸地，疑慮和恐懼從他們心里消逝了。大家還在全神貫注地駕馭著小船，但卻無法壓抑心頭默默的喜悅之情：一個鐘頭之后，他們也許就抵岸了。
南邊，纖細的燈塔將它小小的灰色塔身升高了。潮水、風(fēng)和海浪卻沖著小船向北旋轉(zhuǎn)?！捌婀郑渡显趺礇]有人？”遠遠望去的那幾個人說，先前那股輕松的心情完全消失了。前面就是陸地，可是那兒卻看不到人跡，真叫他們悲愴至極。
“假使我們不能都上岸，”船長說，“我想你們幾位知道把我完蛋的消息送到什么地方去吧？”隨即，他們匆匆交換了住址和叮囑。
加油工在劃船，繼而是記者在劃，接著又是加油工在劃。這是件累人的差事。每當(dāng)一個人由劃船的位子換到船底的位子時，他就感到渾身委頓不堪。寒冷的海水在船里蕩來蕩去，人躺在水中，頭枕在座板上，幾乎碰著一個旋轉(zhuǎn)著的浪峰；有時一個巨浪打進船來，又把全身澆個透濕。然而，這些事不會使人煩惱。幾乎可以肯定，即使小船翻個個兒，歇著的那位也會舒舒服服地滾到大洋上，好像確信那是個柔軟的大墊子似的。
夜里，記者劃槳的時候，喝了點船長給他的摻水威士忌，鎮(zhèn)住了冷戰(zhàn)：“假如我最終上了岸，有人給我看一支槳，哪怕是槳的照片……”
過一段時間，就出現(xiàn)一陣短暫的交談。
“比利！……比利，你換換我好嗎？”
“當(dāng)然好。”加油工說。
終于，海和天都露出了魚肚白。后來，海水涂上了金黃，黎明終于來臨，陽光在浪尖上燃燒著。
海岸近了，但洶涌的向岸巨浪把小船高高拋起?！按蠹矣涀?，”船長說，“跳水的時候，要跳得離船遠些。”
陣浪向前涌來，巨大無比，完全把小船吞噬了，船上的人都跳進了海里。水是冰冷的，記者當(dāng)即發(fā)覺，這佛羅里達沿海的水比他原來預(yù)料的還要冷。水冷得可悲，冷得凄慘，幾乎使人覺得有適當(dāng)?shù)睦碛煽梢粤鳒I了。他浮出水面的時候，見到了海里的同伴。加油工一馬當(dāng)先，他游得很有勁，速度很快。在記者左邊，廚子那白色的軟木背鼓鼓囊囊地凸在水上。后邊，船長用那只沒有受傷的手攀在仰面朝天的船脊上。
海岸很誘人，記者卻游進了漩渦，在那兒停滯不前了。海岸就在眼前，猶如舞臺上的一小塊布景?！凹偃缥乙退?，瘋狂的海神啊，為什么又讓我漂泊這么遠，眼巴巴地凝視著沙灘和樹木呢？”一個大浪卷來，輕巧神奇地把他整個兒拋了過去，拋到海水僅僅齊腰的地方，可是當(dāng)時的處境使他站不住片刻。每個浪頭都把他打成一團，回頭浪又阻攔著他。
海灘上出現(xiàn)了一個人，他奔跑、脫衣；脫衣、奔跑，一躍跳入水中，將廚子拖上岸，然后向船長蹚去，船長卻把他揮開，要他到記者那兒去。那人赤裸裸的像冬天的樹木。然而他頭上有一個光環(huán)，像圣人似的煥發(fā)著光芒。他抓住記者的手，用力拉，拽了很遠，然后瀟灑地一放。記者很懂得客套，說聲：“謝謝，老兄?！?br /> 可是驀然間，那人叫道：“那是什么？”他迅疾地指向不遠處。記者說：“快去。”淺水處，加油工面孔朝下趴著，額頭抵著沙灘，每逢浪頭的間隙，便從海水中顯露出來。
海灘上似乎立刻擠滿了人，男人們帶著毛毯、衣物和水瓶，女人們帶著咖啡壺以及她們視為神圣的種種藥品。陸地對海上來客的歡迎是熱烈而慷慨的，但是，一個靜默的、水淋淋的形體被慢慢地抬上海灘，陸地對他的歡迎只能是另外一種友好接待，給他提供一個陰森森的墳?zāi)埂?br /> 夜幕降臨時，白浪在月光中蕩來蕩去，風(fēng)把大海的聲音傳給岸上的人，他們覺得現(xiàn)在能夠解釋這大海的聲音了。
（刪節(jié)自同名小說）【注】斯蒂芬?克萊恩（1871-1900），美國作家，《海上扁舟》創(chuàng)作源于1897年一次真實海難。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．船長受傷了，聲音里帶著深沉的哀傷，也是他第一個提議留下遺囑；但是他還很鎮(zhèn)定，也并不是一個貪生怕死的人。
B．當(dāng)企盼已久的陸地真正出現(xiàn)在四人的視野里的時候，他們卻由喜轉(zhuǎn)悲，因為岸上沒有人跡，見不到他們需要的幫助。
C．“哪怕是槳的照片……”，展現(xiàn)了記者在大海中深夜里的心理，省略號主要意味著因劃船時間長而經(jīng)歷海難的痛苦。
D．“他頭上有一個光環(huán)，像圣人似的煥發(fā)著光芒?！边@一句凸顯了救人者的光輝形象，也表達了由衷的感激和贊美。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說并沒有交代船只失事的原因，直接描寫四人在海浪中的場景，從視聽角度使小說開篇就呈現(xiàn)緩急有致、張弛有度的敘述節(jié)奏。
B．小說先寫燈塔“恰似一個針尖”，又寫“小小的灰影”，后寫“塔身升高……前面就是陸地”，這景物的變化推動了情節(jié)發(fā)展，為下文埋下伏筆。
C．“一匹烈馬向高聳的柵欄撲去”“陣浪向前涌來”“水冷得可悲”等對大海景象的描寫，讓讀者對四人受海水折磨之苦感同身受。
D．小說多從人物的視角展開客觀冷靜的敘述；并且，與海明威的《老人與?！芬粯?，塑造了四位同圣地亞哥一樣的“硬漢”形象。
（3）小說畫橫線部分重點敘述加油工和記者輪流劃船的過程和感受，這樣寫有什么作用？請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。
（4）有評論認為，小說中加油工臨近獲救卻死去這一情節(jié)，削弱了小說的藝術(shù)性與思想性。你同意這種觀點嗎？結(jié)合文本簡要分析。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：4引用：3難度：0.5328．閱讀下面的文言文，完成問題。
范景仁名鎮(zhèn)，益州華陽人。少舉進士，善文賦，為人和易修敕，故參知政事薛簡肅公、端明殿學(xué)士宋景文公皆器重之。為校勘四年，應(yīng)遷校理。丞相虎公薦景仁有美才，不汲汲于進取，特除直秘閣。
未幾，以起居舍人知諫院。仁宗性寬仁，言事者兢為激訐以采名，或緣愛憎，污人以帷箔①。不可明之事。景仁獨引大體，自非關(guān)朝廷安危，系生民利病，皆闊略不言。陳恭公為相，嬖妾氏笞殺婢，御史劾奏，欲逐去之，不能得，乃誣之。景仁上言：“朝廷設(shè)臺諫官，使人除讒慝，非使之為讒慝也。審如御史所言，則執(zhí)中中可斬；如其不然，御史亦可斬?！庇放?，共劾景仁以為？附宰相。景仁不顧，力為辨其不然，深救當(dāng)時之弊，識者韙之。
仁宗即位三十五年，未有繼嗣。嘉枯初暴得疾，句日不知人，大小之臣無不畏避嫌疑，相倚莫敢發(fā)言。景仁獨奮曰：“天下事尚有大于此者乎？”即上言：“陛下宜為宗廟社稷計早擇宗寶賢者優(yōu)其禮數(shù)試之以政與圖天下之事以系天下人心”章累上，寢不報。景仁因闔門家居，自求誅遣。
英宗即位，中書奏請追尊濮安鼓王田，集百官議之，意朝士必有迎合者。既而臺諫爭上言“為人后者為之子，不得顧私親，今陛下既為仁宗后，若復(fù)推尊濮王，是貳統(tǒng)也。殆非所以報仁之盛德?！北娬摱Ψ?，執(zhí)政欲緩其事，乃下詔罷百官集議。景仁時判太常寺，即具列為人后之禮漢、魏以來論議得失，悉奏之。與臺諫議合。執(zhí)政怒，召景仁詰責(zé)之。會景仁當(dāng)草制，坐失于考按，不合故事，改侍讀學(xué)士，出知陳州。
景仁既退居，有園第在京師，專以讀書賦詩自娛?；驎r乘興出游，則無遠近皆往，嘗乘籃要歸蜀，與親舊樂飲，賑施其貧者。周覽江山，窮其勝賞，期年然后返。嗚呼！向使景仁枉道希也以得富貴，蒙屈辱，任憂患，豈有今日之樂邪？
（節(jié)選自司馬光《范景仁傳》）【注】①帷箔：帷幕和簾子借指內(nèi)室，四執(zhí)中：即陳恭公。②濮安懿王：即英宗生父。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室賢者/優(yōu)其禮數(shù)/試之以政/與圖天下之事/以系天下人心/
B.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室/賢者優(yōu)其禮數(shù)/試之以政/與圖天下之事/以系天下人心/
C.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室賢者/優(yōu)其禮數(shù)/試之以政與圖/天下之事/以系天下人心/
D.陛下宜為宗廟社稷計/早擇宗室/賢者優(yōu)其禮數(shù)/試之以政與圖/天下之事/以系天下人心/
（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是
A.“應(yīng)遷校理”與“遷客騷人”（《岳陽樓記》）兩句中的“遷”字含義不同。
B.“或緣愛憎”與“緣溪行”（《桃花源記》）兩句中的“緣”字含義相同。
C.“寢不報”與“報君黃金臺上意”（《雁門太守行》）兩句中的“報”字含義不同。
D.“向使景仁枉道希世”與“枉用相存”（《短歌行》）兩句中的“枉”字含義不同。
（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是
A.范景仁擅長寫文作賦，為人溫和平易，謹慎守禮，受到一些大臣的重視，在丞相龐公的舉薦下，被特地授予直秘閣一職。
B.當(dāng)時攻擊人身陰私的風(fēng)氣盛行，范景仁不同流合污，能援引大義，倘若不是事關(guān)朝廷安危和民生疾苦的，都略去不說。
C.因愛妾張氏鞭打婢女致死一事，宰相陳恭公被御史上奏揭發(fā)，范景仁秉公為陳恭公誣，結(jié)果惹惱御史，也遭到揭發(fā)
D.英宗即位中書上奏請求追奉濮安懿王尊號，臺諫爭相進言提出反對意見，范景仁也上奏，提出了與臺諫相反的意見。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①景仁不顧，力為辨其不然，深救當(dāng)時之弊，識者韙之。
②會景仁當(dāng)草制，坐失于考按，不合故事，改侍讀學(xué)士，出知陳州。
（5）請分析最后一段對刻畫范景仁形象的作用。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：13引用：4難度：0.6329．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《荀子﹒勸學(xué)》中說“木受繩則直，金就礪則利”。強調(diào)了后天學(xué)習(xí)的重要性。
《種樹郭橐駝傳》中說“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾”。強調(diào)順應(yīng)天性的重要性。
讀了上面的材料，你有怎樣的感悟和思考？請結(jié)合你的思考寫一篇文章。
要求，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：8引用：3難度：0.5330．下列的文化常識說法錯誤的一項是（ ）
發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：20引用：3難度：0.8
