當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
名師預(yù)測(cè)
強(qiáng)化訓(xùn)練
瀏覽次數(shù)：338
更新：2025年05月23日
|
已完結(jié)
|
終極預(yù)測(cè)
貼近高考
題題經(jīng)典
考前必刷
名師押題
瀏覽次數(shù)：212
更新：2025年05月23日
|
301．閱讀下面的文字，完成各題。
現(xiàn)在好了。（ ）。你靜立著，思想和激情會(huì)悄悄爬出來(lái)，追隨你的目光，在你看得見(jiàn)、想得到的池方，拉開(kāi)綿長(zhǎng)的、想象的線。那時(shí)，如果你想鋪開(kāi)紙，記下一段旋律，每個(gè)音符，都會(huì)依照靈感的指令，立即冒出頭來(lái)，記下一段旋律。你的全部才智和學(xué)問(wèn)，都會(huì)一涌而起，去成就你的事業(yè)。那個(gè)名叫“創(chuàng)造“的詞匯，不經(jīng)意中或者會(huì)與你 。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我 地呵護(hù)著自己的心靈，不讓它存堅(jiān)硬的石板上碰傷：更不讓污濁的欲念像骯臟的空氣， 心靈的天空。郁悶、憤怒、孤寂、失意、貪欲、妒忌……都難免如同浮云占據(jù)心靈；那時(shí)，便需要涼爽潔凈的風(fēng)，勁猛地吹過(guò)，蕩滌濁塵，讓心靈的上空重新歸于清朗。清朗，是一池不曾污染過(guò)的清泉，是一片能在深夜更新空氣的青青林子。誰(shuí)的心，都不能永遠(yuǎn)是一張不曾書(shū)寫(xiě)過(guò)的白紙。可是，卻能及時(shí)地?fù)Q掉那些涂污了的紙張，永遠(yuǎn)以一種 的清白，面對(duì)這個(gè)復(fù)雜多變的世界。
（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.不期而遇 膽戰(zhàn)心驚 遮擋 有備而來(lái) B.不期而遇 小心翼翼 遮蔽 有備而來(lái) C.萍水相逢 膽戰(zhàn)心驚 遮蔽 有備無(wú)患 D.萍水相逢 小心翼翼 遮擋 有備無(wú)患
A.一天的清朗，你的心境也變得清爽和沉靜了許多
B.清朗的一天，你的心境也變得沉靜和清爽了許多
C.清朗的一天，使你的心境也變得清爽和沉靜了許多
D.一天清朗，使你的心境也變得沉靜和清爽了許多
（3）依照文中畫(huà)波浪線的句子，寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相近，語(yǔ)意連貫，風(fēng)格一致。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：3引用：5難度：0.6302．閱讀下面的文字，完成各題。
因?yàn)槭请娪?，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點(diǎn)“超前”。“如果你看過(guò)登月紀(jì)錄片就能發(fā)現(xiàn)，①_______。”黃侃說(shuō)，人走不了那么快，月球車更開(kāi)不了那么利索。但是，《獨(dú)行月球》是一部科幻片?！敖裉觳豢赡?，②_______。可能未來(lái)會(huì)設(shè)計(jì)出新的航天服、新的月球車。”為體現(xiàn)月球的重力是地球的六分之一，電影中的人物在行走時(shí)有輕微的彈跳感。“他們走起路來(lái)和在地球上有區(qū)別，但不一定非要表現(xiàn)得跟20世紀(jì)登月時(shí)那么困難，可以‘點(diǎn)到為止’”。
科影融合實(shí)現(xiàn)良好的科學(xué)傳播效果的前提，③_______。李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會(huì)關(guān)注也不會(huì)討論其中的科學(xué)部分。“做科學(xué)顧問(wèn)，理論上是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的。”科研人員珍惜自己的羽毛，與不熟悉的團(tuán)隊(duì)合作其實(shí)也是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。（ ?。┮怯捌罱K呈現(xiàn)效果不好，他們會(huì)擔(dān)上挨罵的風(fēng)險(xiǎn)。
（1）下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是
A．因?yàn)槭请娪?，所以可以多一些浪漫，多一些天馬行空的想象，多一點(diǎn)“超前”。
B．但是，《獨(dú)行月球》是一部科幻片。
C．“他們走起路來(lái)和在地球上有區(qū)別，但不一定非要表現(xiàn)得跟20世紀(jì)登月時(shí)那么困難，可以‘點(diǎn)到為止’”。
D．李然直言，如果電影是爛片，大家根本就不會(huì)關(guān)注也不會(huì)討論其中的科學(xué)部分。
（2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．科研人判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，甚至是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。
B．對(duì)科研人來(lái)說(shuō)，判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。
C．科研人判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。
D．對(duì)科研人來(lái)說(shuō)，判斷影視項(xiàng)目是否靠譜，甚至是一項(xiàng)額外、復(fù)雜的工作。
（3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：2引用：2難度：0.5303．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
洪澇等自然、地質(zhì)災(zāi)害歷來(lái)是危害文物安全的重要因素，古老的文物建筑在嚴(yán)重的自然地質(zhì)災(zāi)害面前尤為脆弱。受自然環(huán)境侵蝕和人為活動(dòng)的影響，古橋梁、古城墻、古民居等文物建筑，都是歷經(jīng)歲修、大修以及災(zāi)后重修才得以保存至今。我國(guó)文物建筑多為木構(gòu)架結(jié)構(gòu)，且分布區(qū)域復(fù)雜，許多位于山區(qū)、河流湖泊、溝谷區(qū)域，更容易在自然地質(zhì)災(zāi)害中受損。一旦趕上極端天氣，文物安全壓力更是大增。
2016年中秋，受臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”影響，浙江泰順的文興橋、文重橋、薛宅橋被洪水沖毀。我們當(dāng)時(shí)第一時(shí)間通知當(dāng)?shù)鼐用褡⒁鈸尵缺Ｗo(hù)被沖散的廊橋木構(gòu)件。在大家的努力下，三座廊橋大部分木構(gòu)件、石構(gòu)件第一時(shí)間被搜尋回來(lái)，保證了廊橋后期的修復(fù)可以使用原構(gòu)件，再對(duì)搶救回來(lái)的原構(gòu)件進(jìn)行檢測(cè)分析。我們綜合考慮構(gòu)件受力特征和構(gòu)件殘損的情況后，對(duì)糟朽和開(kāi)裂嚴(yán)重的伸臂梁、木拱架、木平梁等構(gòu)件采用墩接、鑲補(bǔ)、拼接和鐵件加固的方法進(jìn)行處理。保證其可以再次使用。如今，廊橋以嶄新面貌重新回到老百姓身邊。
要持續(xù)發(fā)揮古建筑的作用，需要付出巨大的維護(hù)成本。從李冰修建都江堰以來(lái)，后人堅(jiān)持每年對(duì)都江堰水利工程進(jìn)行維護(hù)。形成了包括歲修、大修、特修和搶修在內(nèi)的維護(hù)保養(yǎng)機(jī)制。每年歲末，堰官利用枯水期對(duì)工程進(jìn)行“體檢”和“治療”稱之為歲修。隔幾年，對(duì)整個(gè)工程“全面體檢”，對(duì)看不見(jiàn)的水下破損進(jìn)行修理，就是大修。都江堰成為世界遺產(chǎn)后，對(duì)它的日常監(jiān)測(cè)更加科學(xué)化。
歲修與大修，對(duì)古老的文物建筑安全十分必要。要始終堅(jiān)持以預(yù)防為主，將文物建筑的搶險(xiǎn)加固和保護(hù)性設(shè)施建設(shè)納入文物保護(hù)工作的重點(diǎn)?？傊覈?guó)不可移動(dòng)文物需要細(xì)致的呵護(hù)，形成一套完整的預(yù)防災(zāi)害方案，方能“延年益壽”。
（摘編自黃滋《歲修機(jī)制為古建“延年”》）材料二：
隨著貼金工序的結(jié)束，沈陽(yáng)故宮大政殿彩畫(huà)工程日前竣工，這也意味著沈陽(yáng)故宮古建筑油飾彩畫(huà)保護(hù)修復(fù)一期工程全部完成。該工程于2013 年初正式啟動(dòng)，工程范圍為大清門(mén)、崇政殿、左翊門(mén)、右翊門(mén)及大政殿共5處建筑。
沈陽(yáng)故宮大政殿俗稱八角殿，始建于1625年，自上世紀(jì)50年代修繕后，大政殿彩畫(huà)已近70年沒(méi)有修繕。由于保護(hù)不善和管理不當(dāng)，以及當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)能力有限，上世紀(jì)50年代的修繕改變了部分彩畫(huà)紋飾，新繪制紋樣質(zhì)量較差、筆觸粗糙，而且部分使用了現(xiàn)代材料。而這部分現(xiàn)代材料劣化性狀與傳統(tǒng)材料不一致，導(dǎo)致出現(xiàn)了起甲、變色、發(fā)黑的狀況。又進(jìn)一步影響了原有彩畫(huà)的保存現(xiàn)狀。
古建筑修繕的第一個(gè)原則就是不改變文物的原狀，盡量使用原材料、原工藝來(lái)進(jìn)行修繕，什么地方壞了就修什么地方，而不是進(jìn)行整體、全面修繕。第二是遵循可逆性的原則，就是維修之后要讓別人知道哪些修過(guò)，哪些是原始的。
大清門(mén)，崇政殿、大政殿油飾彩畫(huà)保護(hù)修復(fù)工程的保護(hù)設(shè)計(jì)和修繕工作嚴(yán)格遵守“原材料、原形制、原工藝、原做法”原則。在材料上，堅(jiān)持使用傳統(tǒng)礦物質(zhì)原材，主要有群青、石綠等；在形制上，一方面以原有彩畫(huà)為基礎(chǔ)，同時(shí)參考?xì)v史資料并結(jié)合清代官式做法進(jìn)行調(diào)整，使之更加符合大清門(mén)、崇政殿、大政殿的歷史原貌；在工藝做法上，多次組織召開(kāi)油飾彩畫(huà)工程專家論證會(huì)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)具有優(yōu)秀彩畫(huà)施工技術(shù)的匠師參與，堅(jiān)持采用傳統(tǒng)的清代官式彩畫(huà)工藝做法，確保地仗及彩畫(huà)的質(zhì)量。（摘編自辛陽(yáng)《古建修繕，不求“返老還童”》）材料三：
據(jù)統(tǒng)計(jì)，山西73%以上的古建筑存在不同程度的險(xiǎn)情。古建告危，附屬在古建筑上的壁畫(huà)情況亦岌岌可危。山西現(xiàn)存壁畫(huà)約2.4萬(wàn)平方米，由于自然和人為因素的影響及外在環(huán)境的改變，這些珍稀罕有的文化遺存出現(xiàn)了斷裂起甲、空鼓酥堿等多種病害，其中相當(dāng)一部分險(xiǎn)情嚴(yán)重。此外，一些古村落雖未廢棄，但村中現(xiàn)代化新房比比皆是，傳統(tǒng)風(fēng)貌被破壞殆盡。
雖然山西古建筑保護(hù)一再被媒體及各地文物管理部門(mén)重視，但真正實(shí)施起來(lái)難上加難。文物主管部門(mén)也承認(rèn)，大量具有保護(hù)價(jià)值的古建筑尚未得到應(yīng)有的保護(hù)。原因有二：一是缺少資金；二是缺少人才和技術(shù)。
為了拓寬融資渠道，山西省曲沃縣2010年出臺(tái)了《古建筑認(rèn)領(lǐng)保護(hù)暫行辦法》，組織、鼓勵(lì)、引導(dǎo)民間資金認(rèn)領(lǐng)保護(hù)古建筑。古建認(rèn)領(lǐng)，有效破解了“文物部門(mén)有心無(wú)力，民間力量有力無(wú)門(mén)”的難題，為文化遺產(chǎn)保護(hù)找到了一條好出路。山西文物部門(mén)擬將核心、精華的古建筑保護(hù)起來(lái)，把省保以下的文物全部放開(kāi)，借助社會(huì)力量來(lái)維護(hù)。而山西省文物局則建議，地方政府應(yīng)負(fù)起文物保護(hù)的主體責(zé)任。將文物保護(hù)工作納入市縣政府目標(biāo)責(zé)任考核體系，讓文物建筑有人負(fù)責(zé)、有計(jì)劃、有錢(qián)養(yǎng)護(hù)和維修。此外，山西擬出臺(tái)《文物建筑構(gòu)件保護(hù)管理辦法》，讓有關(guān)部門(mén)在監(jiān)管時(shí)“有法可依、有理可循”，對(duì)破壞行為進(jìn)行制約。
“許多本應(yīng)挽救與保護(hù)的古建筑，卻在城鎮(zhèn)化建設(shè)浪潮中遭到破壞。”中國(guó)民族建筑研究會(huì)專門(mén)就城鎮(zhèn)化過(guò)程中古建筑及古村落保護(hù)與利用進(jìn)行過(guò)調(diào)研，指出：對(duì)于古建保護(hù)，首先要摸清存在的問(wèn)題，梳理出當(dāng)?shù)毓沤ㄖ皞鹘y(tǒng)村落的分類、分布及發(fā)展變化趨勢(shì)，研究其發(fā)展客觀條件和內(nèi)在相關(guān)因素。其次要立足于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)，確立“古建筑與傳統(tǒng)村落保護(hù)與利用”驅(qū)動(dòng)力模式，形成兼顧各方利益的可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值體系。第三是在規(guī)劃建設(shè)上進(jìn)行探索，在保持古建筑和村落特色、特征和時(shí)代風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，形成城鎮(zhèn)化建設(shè)類型和利用模式。（摘編自邢兆遠(yuǎn)、李建斌《如何留住歷史的記憶》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是
A.受自然環(huán)境侵蝕和人為活動(dòng)的影響，古橋梁、古城墻、古民居、古廟宇、古戲臺(tái)等文物建筑都會(huì)存在嚴(yán)重險(xiǎn)情。
B.李冰自修建都江堰以后，堅(jiān)持每年對(duì)都江堰水利工程進(jìn)行維護(hù)，形成了包括歲修、大修等在內(nèi)的維護(hù)保養(yǎng)機(jī)制。
C.沈陽(yáng)故宮古建筑自上世紀(jì)50年代修繕后，已近70年沒(méi)有進(jìn)行任何修繕，主要是因?yàn)閲?guó)家當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)能力有限。
D.山西古建認(rèn)領(lǐng)有效破解了“文物部門(mén)有心無(wú)力，民間力量有力無(wú)門(mén)”的難題，為文化遺產(chǎn)保護(hù)找到一條好出路。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.古建筑是國(guó)家寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，需要國(guó)家和地方政府、文物部門(mén)、民族建筑研究會(huì)等各方面共同維護(hù)。
B.要持續(xù)發(fā)揮古建筑的作用，需要付出巨大的維護(hù)成本，但由于資金不足，大量古建筑尚未得到應(yīng)有的保護(hù)。
C.被洪水沖垮的古廊橋可以再次使用，得益于大部分構(gòu)件被及時(shí)尋回和有關(guān)部門(mén)再對(duì)原構(gòu)件進(jìn)行檢測(cè)和修復(fù)。
D.為避免古建筑在城鎮(zhèn)化建設(shè)中遭到破壞，要進(jìn)行專門(mén)調(diào)研，探索建設(shè)規(guī)劃，形成合理建設(shè)類型和利用模式。
（3）如何有效保護(hù)古建筑并繼續(xù)發(fā)揮其作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要回答。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：7引用：8難度：0.6304．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為屈原《離騷》文章的內(nèi)容雖然細(xì)小但含義卻極弘大，所舉事例雖淺近但意義卻很深遠(yuǎn)的兩句是：，。
（2）《過(guò)秦論》中，用比喻形象生動(dòng)地寫(xiě)出陳涉起義后得到熱烈響應(yīng)的語(yǔ)句是：，。
（3）孟子有“生于憂患，死于安樂(lè)”的名句，在歐陽(yáng)修《五代史?伶官傳序》中與之意思相近的一句話是，。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：2引用：4難度：0.8305．閱讀下面的文字，完成下面小題。
非攻
魯迅
墨子從魯國(guó)走進(jìn)宋國(guó)國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺(jué)得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走。走了三天，看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一棵大樹(shù)，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地。
“這模樣了，還要來(lái)攻它！”墨子想。
待到望見(jiàn)南關(guān)的城樓了，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人大叫道：“給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！”
墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。
又走了一天和大半夜，在一個(gè)農(nóng)家歇下來(lái)，起來(lái)仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，便只好撕下一塊布裳來(lái)，包了腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一個(gè)大漢，推著很重的小車，向這邊走過(guò)來(lái)。走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來(lái)揩臉上的汗，喘著氣。
“這是沙么？”墨子認(rèn)識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問(wèn)。
“是的，防云梯的。”
“別的準(zhǔn)備怎么樣？”
“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過(guò)難得很：有的不肯，肯的沒(méi)有，還是講空話的多……”
墨子說(shuō)：“昨天在城里聽(tīng)見(jiàn)曹公子在講演，又在玩一股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！你們?nèi)匀灰獪?zhǔn)備著，不要只望著口舌的成功?！?br /> ……
楚國(guó)的郢城，街道寬闊，房屋整齊，大店鋪里陳列著許多好東西。走路的人，都活潑精悍，衣服也很干凈。墨子在這里一比，舊衣破裳，布包著兩只腳，真像一個(gè)老牌的乞丐了。
墨子輾轉(zhuǎn)借問(wèn)，徑奔公輸般寓所。公輸般正捏著曲尺，在量云梯的模型。
“阿呀！墨翟！果然是你！”公輸般高興的說(shuō)，“先生這么遠(yuǎn)來(lái)，有什么見(jiàn)教呢？”
墨子沉靜的說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)你造了云梯，要去攻宋。宋有什么罪過(guò)呢？楚國(guó)有余的是地，缺少的是民。殺缺少的來(lái)爭(zhēng)有余的，不能說(shuō)是智；宋沒(méi)有罪，卻要攻他，不能說(shuō)是仁……”
“那是……”公輸般想著，“先生說(shuō)得很對(duì)的?！?br />“那么，不可以歇手了么？”
“這可不成，”公輸般悵悵的說(shuō)，“我已經(jīng)對(duì)楚王說(shuō)過(guò)了?！?br />“那么，帶我去見(jiàn)王就是?！蹦诱f(shuō)。
墨子和公輸般一起見(jiàn)楚王，楚王說(shuō)公輸般已經(jīng)為他造了云梯，可以攻下宋。
“那可不一定能攻下宋，我可以和公輸般拿木片來(lái)較量試試?！蹦诱f(shuō)。
公輸般和墨子拿木片斗了九個(gè)回合，公輸般輸了。楚王覺(jué)得有些掃興，說(shuō)：“我就不去攻宋罷。”
墨子說(shuō)停了攻宋之后，原想即刻回往魯國(guó)的，公輸般留他吃飯。
墨子說(shuō)：“今天要走，明年再來(lái)，拿我的書(shū)來(lái)請(qǐng)楚王看一看?！?br />“你還不是講些行義么？”公輸般道，“勞形苦心，扶危濟(jì)急，是賤人的東西，大人們不取的。老鄉(xiāng)！”
“那倒也不。絲麻米谷，都是賤人做出來(lái)的東西，大人們就都要。何況行義呢?！?br />“那可也是的，”公輸般高興的說(shuō)，“我沒(méi)有見(jiàn)你的時(shí)候，想取宋；一見(jiàn)你，即使白送我宋國(guó)，如果不義，我也不要了……”
墨子也高興的說(shuō)：“你如果一味行義，我還要送你天下哩！”
公輸般更加高興起來(lái)。他問(wèn)道：“我舟戰(zhàn)有鉤拒①，你的義也有鉤拒么？”
“我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！蹦訄?jiān)決的回答，“我用愛(ài)來(lái)鉤，用恭來(lái)拒。不用愛(ài)鉤，是不相親的；不用恭拒，是要油滑的。不相親又油滑，馬上就離散。所以互相愛(ài)，互相恭，就等于互相利?，F(xiàn)在你用鉤去鉤人，人也用鉤來(lái)鉤你；你用拒去拒人，人也用拒來(lái)拒你?；ハ嚆^，互相拒，也就等于互相害了。所以我這義的鉤拒，比你那舟戰(zhàn)的鉤拒好?！?br />“但是，老鄉(xiāng)，你一行義，可真幾乎把我的飯碗敲碎了！”公輸般碰了一個(gè)釘子之后，改口說(shuō)。
“但也比敲碎宋國(guó)的所有飯碗好?！?br />“可是我以后只好做玩具了。你等一等，我請(qǐng)你看一點(diǎn)玩意兒。”
不一會(huì)，公輸般手里拿著一只木鵲，交給墨子，說(shuō)道：“只要一開(kāi)，可以飛三天。這倒還可以說(shuō)是極巧的。”
“可是還不及木匠的做車輪，”墨子看了一看，就放在席子上，說(shuō)，“他削三寸的木頭，就可以載重五十石。有利于人的，就是巧，就是好，不利于人的，就是拙，也就是壞的?！?br />“哦，我忘記了，”公輸般又碰了一個(gè)釘子，這才醒過(guò)來(lái)，“早該知道這正是你的話?！?br />“所以你還是一味的行義吧，”墨子看著他的眼睛，誠(chéng)懇的說(shuō)，“不但巧，連天下也是你的了。真是打擾了你大半天，我們明年再見(jiàn)罷?！?br /> 公輸般送他出了大門(mén)之后，回進(jìn)屋里來(lái)，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。
墨子在歸途上，是走得較慢了，一則力乏，二則腳痛，三則干糧已經(jīng)吃完，難免覺(jué)得肚子餓，四則事情已經(jīng)辦妥，不像來(lái)時(shí)的匆忙。然而比來(lái)時(shí)更晦氣：一進(jìn)宋國(guó)界，就被搜檢了兩回；走近都城，又遇到“募捐救國(guó)隊(duì)”，募去了破包袱；到得南關(guān)外，又遭著大雨，到城門(mén)下想避避雨，被兩個(gè)執(zhí)戈的巡兵趕開(kāi)了，淋得一身濕，從此鼻子塞了十多天。
【注釋】①鉤拒：一種武器，可以鉤住敵人后退的船只，也可以擋住敵人前進(jìn)的船只。
【文本鏈接】
魯迅的小說(shuō)《非攻》選自《故事新編》，創(chuàng)作于1934年8月。1930到1940年屬于中國(guó)近代史，當(dāng)時(shí)正處在抗戰(zhàn)時(shí)期。1931年，侵華日軍發(fā)動(dòng)九一八事變后，完全侵占中國(guó)東北，并成立偽滿洲國(guó)，此后陸續(xù)在華北、上海等地制造事端、挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，民族矛盾激劇上升。但國(guó)民黨政府所采取的則是“攘外必先安內(nèi)”的反動(dòng)政策，避免沖突擴(kuò)大。這樣，他們一方面要“開(kāi)門(mén)揖盜”，投降賣(mài)國(guó)，另一方面又不斷壓制人民，逞強(qiáng)凌弱。同時(shí)，又采取種種欺騙手段，搞什么“防御工程”，組織“募捐救國(guó)隊(duì)”，空叫“民氣”等等。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。
（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A．小說(shuō)具體描繪了墨子腳上的草鞋：“鞋帶已經(jīng)斷了三四回”“鞋底也磨成了大窟窿”“草鞋已經(jīng)碎成了一片一片”，是為了突出墨子急人之困的義勇精神。
B．“公輸般送他出了大門(mén)之后，回進(jìn)屋里來(lái)，想了一想，便將云梯的模型和木鵲都塞在后房的箱子里。公輸般在墨子的勸說(shuō)后，收起云梯和木鵲，說(shuō)明他決定不攻宋。
C．文中墨子的徒弟管黔敖以及曹公子，他們都勤懇地繼承了墨子的精神，切切實(shí)實(shí)地為備戰(zhàn)做好防御工作。
D．小說(shuō)中魯迅著意突出了墨子的“好義”行為和“非攻”主張，塑造了一個(gè)身體力行、百折不撓、勇于實(shí)踐自己主張的圣人形象。
（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞正確的一項(xiàng)是
A．文章用語(yǔ)平常而樸素，而意蘊(yùn)深刻。如文中兩處加點(diǎn)詞語(yǔ)“飯碗”，前一句“飯碗”指公輸班的官場(chǎng)晉升，以戰(zhàn)爭(zhēng)獲得不義財(cái)富；后一句“飯碗”指宋國(guó)人民的安定、平穩(wěn)的生活。
B．作品寫(xiě)了墨子為卻楚攻宋，倉(cāng)皇而走，連勝而回，小說(shuō)充分運(yùn)用了心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，讓讀者進(jìn)入人物的心靈世界，具體感受他內(nèi)心的憂慮和歡快。
C．魯迅尊重歷史，《非攻》所描寫(xiě)的主要人物、事件和細(xì)節(jié)都有歷史根據(jù)，塑造了一個(gè)反抗侵略的“中國(guó)的脊梁”式的古代英雄形象，體現(xiàn)了革命現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法。
D．魯迅的作品語(yǔ)言一向輕松詼諧。如文末的“募捐救國(guó)隊(duì)”，飽含著豐富的生活內(nèi)容，增強(qiáng)了作品調(diào)侃的意味，淡化了小說(shuō)的嚴(yán)肅性。
（3）文本最后一段寫(xiě)墨子回到宋國(guó)的遭遇，說(shuō)說(shuō)魯迅寫(xiě)這一段有什么作用。
（4）這篇小說(shuō)帶有比較明顯的“干預(yù)生活”的創(chuàng)作意圖，作者在著重發(fā)掘歷史精神的用意中，執(zhí)著于現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)斗。請(qǐng)結(jié)合創(chuàng)作背景，分析小說(shuō)中作者的這種創(chuàng)作意圖體現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：8引用：6難度：0.6306．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遙游》中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：，。
（2）《游山西村》中詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步之后又見(jiàn)新景象的喜悅之情的詩(shī)句是，。
（3）《望月懷遠(yuǎn)》說(shuō)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，《秋霽寄遠(yuǎn)》說(shuō)“唯應(yīng)待明月，千里與君同”，蘇軾化解前人的詩(shī)意，熔鑄成對(duì)天下離人的共同美好祝愿：，。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：2引用：4難度：0.9307．請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
（3）不少于800字。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：6引用：2難度：0.7308．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
飲酒（其九）
陶淵明
清晨聞叩門(mén)，倒裳往自開(kāi)。
問(wèn)子為誰(shuí)與？田父有好懷。
壺漿遠(yuǎn)見(jiàn)候，疑我與時(shí)乖：
“襤縷茅檐下，未足為高棲。
一世皆尚同，愿君汩①其泥。”
“深感父老言，稟氣寡所諧。
回車誠(chéng)可學(xué)，違己詎非迷。
且共歡此飲，吾駕不可回?！?/bdo>注釋：①汩：攪混。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．詩(shī)歌在清晨的叩門(mén)聲中發(fā)端，詩(shī)人衣裳還來(lái)不及穿好就去開(kāi)門(mén)，寫(xiě)出了詩(shī)人的急切心情。
B．請(qǐng)問(wèn)來(lái)者是誰(shuí)，是農(nóng)人提著壺遠(yuǎn)道來(lái)探望我，詩(shī)人有感于田父的好心腸，產(chǎn)生了與時(shí)相違之嘆。
C．人仕做官確實(shí)可以學(xué)習(xí)，但違逆自己初心就會(huì)走入迷途，詩(shī)人態(tài)度非常堅(jiān)決，我的車不能回轉(zhuǎn)。
D．本詩(shī)的情懷志趣與《歸園田居（其一）》類似，敘事樸實(shí)，有生活氣息，體現(xiàn)陶詩(shī)典型風(fēng)格。
（2）《屈原列傳》中屈原、漁夫問(wèn)答的內(nèi)容，與蘇軾的《赤壁賦》主客問(wèn)答的形式相近，本詩(shī)也設(shè)為問(wèn)答方式，請(qǐng)解析這樣寫(xiě)的作用。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：41引用：10難度：0.5309．閱讀下面的文字，完成下面小題。
朋友癡迷于古錢(qián)幣的收藏，有一天他拿來(lái)一枚樣式奇怪的清代銅錢(qián)給我看，不是常見(jiàn)的外圓內(nèi)方，而是外方內(nèi)方。這本是一枚嘉慶通寶，背面是滿文，在銅錢(qián)收藏界算不上 ①。只是它的圓邊被磨方，成了一枚方錢(qián)。
這銅錢(qián)失了比例，少了氣韻，就像少了耳朵的花貓、割了尾巴的喜鵲，雖仍能看得出是貓和鵲，但看著就有些丑，不愿再多看一眼。
我本以為這是某個(gè)頑童的惡作劇，朋友卻說(shuō)這枚銅錢(qián)是他 ②從齊齊哈爾棚改區(qū)的房子里收來(lái)的，頗為難得。相傳在東北地區(qū)有種民俗，每當(dāng)月食出現(xiàn)，母親們就會(huì)從家中找出一枚銅錢(qián)，聚在井邊，在井臺(tái)石上把錢(qián)磨成四方形，且動(dòng)作要快，一定要在日食或月食結(jié)束前完成。人們認(rèn)為這樣磨出來(lái)的“月食錢(qián)”，可以 ③，于是將其系上紅繩，掛在孩子頸上，或是塞進(jìn)即將遠(yuǎn)行子孫的行囊。四四方方的銅錢(qián)承載了母親們“四方平安”的祝愿。
從心理學(xué)的角度看，母親們磨制“月食錢(qián)”，就是要將自己的體力和念力注入子孫們隨身攜帶之物，好讓它們代替自己，時(shí)刻護(hù)估親人。這與慈母執(zhí)線“臨行密密縫”并無(wú)二致。這么看來(lái)，“月食錢(qián)”就是經(jīng)母愛(ài)加持過(guò)的、被賦予靈性的銅錢(qián)。這錢(qián)不丑，它甚至變得可愛(ài)起來(lái)。
（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
（2）文中畫(huà)波浪線的兩處文字，作者對(duì)銅錢(qián)的情感（態(tài)度）不同，請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明原因；作者如此表達(dá)，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：6引用：4難度：0.5310．閱讀下文，完成題目。
材料一??①作品的藝術(shù)價(jià)值的高下，就要看生活現(xiàn)實(shí)、作家心靈以及藝術(shù)作品這三者的結(jié)合，是不是和諧融洽，以及其和諧融洽的程度如何。真正的文藝批評(píng)，就應(yīng)該是一種關(guān)于藝術(shù)與生活、藝術(shù)與心靈，以及藝術(shù)作品當(dāng)中的生活與心靈的關(guān)系的研究。
??②第一，作家的創(chuàng)作，總有他的意圖，他總是對(duì)社會(huì)、對(duì)生活有所愛(ài)，有所憎，有所主張，有所匡正才提起筆來(lái)的，但他的意圖，又是包容在形象當(dāng)中，通過(guò)藝術(shù)手法表現(xiàn)出來(lái)的。作品往往是比較含蓄的，一般讀者，不一定立刻就能抓住作者的用意和作品的客觀思想，這即使對(duì)批評(píng)家來(lái)說(shuō)也并不容易。別林斯基說(shuō)過(guò)，那種以為把一部作品的思想意義說(shuō)清楚是很容易的事的觀念是不對(duì)的。只有具有同思考力相結(jié)合的深刻審美感覺(jué)的人才能做得到。這不但對(duì)于批評(píng)家而言很難，就是作家本人也不一定能說(shuō)清楚，所以歌德也拒絕回答《浮士德》的思想是什么的問(wèn)題。再有，有些內(nèi)容作家也只是藝術(shù)地感覺(jué)到了，還不能清晰地意識(shí)到，因此不能用明確的語(yǔ)言把它說(shuō)出來(lái)。比如奧斯特洛夫斯基寫(xiě)了《大雷雨》，他有沒(méi)有像杜勃羅留波夫所說(shuō)的意識(shí)到是表現(xiàn)了“黑暗王國(guó)中的一線光明呢”？不見(jiàn)得。所以在這種情況之下，讀者希望批評(píng)家能夠?yàn)樗U明作者的意圖和作品的客觀思想，做作者與讀者之間的橋梁。在這個(gè)意義上講，（1）批評(píng)家起著 的作用。
??③第二，藝術(shù)是現(xiàn)實(shí)的反映，作家的作用是把生活現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。實(shí)際上，從廣泛的意義講，一切作品都是反映著一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，不但現(xiàn)實(shí)主義作品是這樣，浪漫主義作品也是有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的，甚至荒誕派的作品，它的一些想法盡管離奇古怪，也還是從生活里面引申出來(lái)的。不過(guò)有的是直接地反映生活，有的是間接地反映生活，當(dāng)然還有正確的反映與歪曲的反映，這些反映的深淺的差別，不是一般讀者所能認(rèn)識(shí)到的，這就又要仰仗于批評(píng)家了。而且作者反映生活，不是把生活直接搬上作品，它是經(jīng)過(guò)了作者心靈的折射和有意識(shí)的加工改造的。歌德講過(guò)，作家的作品，沒(méi)有一個(gè)字不是他親身體驗(yàn)過(guò)的，但他寫(xiě)出的事物，卻沒(méi)有一點(diǎn)與他體驗(yàn)過(guò)的生活完全相同。真實(shí)性的原則當(dāng)然是不能違反的，但對(duì)真實(shí)的理解卻不能簡(jiǎn)單化。既不能因?yàn)樯钍窃鯓拥?，就要求作品也要怎樣。反過(guò)來(lái)也不能用作品來(lái)硬套生活。但是作者是怎樣從生活中擷取他的題材的？作品是不是正確地反映了生活？他要把生活引向哪里去？方向是不是符合生活的發(fā)展規(guī)律？一句話，批評(píng)是作品與生活之間的橋梁，使讀者通過(guò)作品來(lái)理解生活，認(rèn)識(shí)生活。從這意義上，批評(píng)就是判斷、檢驗(yàn)的作用。
??④第三，科學(xué)給人以知識(shí)，而藝術(shù)打動(dòng)人的感情，給人以美、愉快、喜悅。高爾基說(shuō)一切藝術(shù)作品，都貫穿了一個(gè)共同的追求，追求用語(yǔ)言和思想所抓不到的，就是連感覺(jué)都抓不到的一些秘密的東西，這就是美，就是使我們心花怒放的東西。藝術(shù)不單使人懂得應(yīng)該怎樣生活，有認(rèn)識(shí)作用和教育作用，還能向人們展示出藝術(shù)境界，給人一種美的享受，有審美的作用。正因?yàn)橛羞@種審美作用，才使它的認(rèn)識(shí)作用、教育作用，格外的深入人心，格外的真切有力。所以契訶夫說(shuō)，藝術(shù)家一喊，人們都會(huì)跟他走的。我們的藝術(shù)就要有這種力量，否則就沒(méi)有存在的價(jià)值了。但是，對(duì)于作品中的美來(lái)講，必須具備一定的欣賞能力，才能講清楚，才能享受。這種欣賞能力，也不是所有讀者都能具備的。因此，要使廣大讀者都能欣賞某一藝術(shù)作品的美，也有賴于批評(píng)家的辛勤勞動(dòng)。批評(píng)家應(yīng)通過(guò)自己獨(dú)特的創(chuàng)造性的勞動(dòng)，把這作品中所包含的美，轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^容易欣賞、容易理解的美。在這意義上，（2）批評(píng)家起著 的作用。
（摘編自錢(qián)谷融《談文藝批評(píng)問(wèn)題》）材料二??文學(xué)批評(píng)向讀者揭示文學(xué)作品的這些意義，不是憑空杜撰，也不是生硬拼貼，而是依靠批評(píng)家對(duì)讀者所處時(shí)代及其社會(huì)歷史文化情境的了解。在整個(gè)文學(xué)批評(píng)活動(dòng)進(jìn)程中，批評(píng)家首先是作為一個(gè)文學(xué)接受者，參與普通讀者的文學(xué)接受活動(dòng)，而后才運(yùn)用他的專業(yè)知識(shí)和技能，把從文學(xué)接受活動(dòng)中所得的經(jīng)驗(yàn)和感受，進(jìn)行歸納、提煉，上升到理性高度，形成批評(píng)意見(jiàn)。在這種情況下，批評(píng)家告訴讀者公眾的，就不應(yīng)該是個(gè)人的主觀好惡，而應(yīng)該是根據(jù)一個(gè)時(shí)代的“普遍的理性法則”（別林斯基語(yǔ)），對(duì)文學(xué)作品所進(jìn)行的判斷和評(píng)價(jià)。這種“普遍的理性法則”，就包含這個(gè)時(shí)代讀者公眾的意志、愿望和要求，包括他們的文學(xué)趣味和審美傾向等。這就需要批評(píng)家站在時(shí)代的高度，深入了解現(xiàn)實(shí)關(guān)系的各種變動(dòng)，把握歷史發(fā)展的進(jìn)程，把對(duì)現(xiàn)實(shí)人生和社會(huì)歷史文化問(wèn)題的思考，凝聚成一種理性的判斷力，以之作為解讀作品、評(píng)論得失的思想利器。文學(xué)批評(píng)被人稱之為“運(yùn)動(dòng)著的美學(xué)”，也是這個(gè)意思。
（摘編自於可訓(xùn)《回到文本，面向讀者》）（1）根據(jù)文意，用具有概括性的文字將材料一兩處空白內(nèi)容補(bǔ)充完整。
①批評(píng)家起著的作用。
②批評(píng)家起著的作用。
（2）閱讀材料一，下列不能作為論據(jù)支持第②段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
A.托爾斯泰說(shuō)：“要讓我說(shuō)出《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的思想，除非我再寫(xiě)一遍給你看?！?br />B.有人問(wèn)歌德：“你在《塔索》里，究竟要表現(xiàn)什么思想呢？”他說(shuō)：“思想？我怎么知道。我所看見(jiàn)的只是塔索的生活?！?br />C.馬爾克斯談《百年孤獨(dú)》時(shí)說(shuō)：“你們所謂的魔幻，在我們拉美本來(lái)就是現(xiàn)實(shí)的一部分，而且是我從小熟悉的。”
D.曹禺說(shuō)：“我對(duì)《雷雨》的了解只是有如母親撫慰自己的嬰兒那樣單純的喜悅，感到的是一團(tuán)原始的生命之感”。
（3）下列對(duì)材料一、二相關(guān)內(nèi)容的分析和推斷，正確的一項(xiàng)是
A.奧斯特洛夫斯基可以寫(xiě)出《大雷雨》，但是他意識(shí)不到作品可以表現(xiàn)“黑暗王國(guó)中的一線光明”，說(shuō)明文學(xué)批評(píng)比文學(xué)寫(xiě)作更艱難。
B.藝術(shù)作品都要反映一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不過(guò)有的是間接地反映，有的是直接地反映，區(qū)別就在于是否經(jīng)過(guò)了作者有意識(shí)地加工改造。
C.批評(píng)家應(yīng)該像普通讀者一樣參與文學(xué)接受活動(dòng)，但是不能產(chǎn)生個(gè)人的主觀好惡，而是應(yīng)該按照公眾的意志、愿望和要求去思考。
D.文學(xué)批評(píng)被稱為“運(yùn)動(dòng)著的美學(xué)”，正如“五四運(yùn)動(dòng)”后《紅樓夢(mèng)》批評(píng)由“舊紅學(xué)”走向“新紅學(xué)”，因?yàn)榕u(píng)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨時(shí)代而變動(dòng)。
（4）朱自清的《背影》以其對(duì)父子情感的真摯描繪打動(dòng)了一代代讀者，某高校一教授卻以《背影》中的父親“違反交通規(guī)則，形象又很不瀟灑”為由，認(rèn)為其宣揚(yáng)違法行為和病態(tài)審美，應(yīng)將《背影》從教材中刪除。其言論遭到各方的反對(duì)。請(qǐng)結(jié)合材料一、二中有關(guān)文學(xué)批評(píng)的觀點(diǎn)，反駁該教授。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：9引用：2難度：0.5
