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2341．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。
如果一個人工智能機器人想要成為詩人徐志摩，它需要做些什么？①，最大限度接近他的創(chuàng)作素材；其次，它要學習徐志摩同時代其他詩人的詩……但這樣，②？不，它還缺少一樣東西，③。所謂“功夫在詩外”，無論是“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，還是“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”，無不來自詩人自身的生平際遇。人工智能只有具備徐志摩的人生經(jīng)歷，還原他的所有體驗，才有可能真正創(chuàng)作出類似徐志摩的詩來。發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：18引用：12難度：0.62342．選詞填空。
（1）在今后的學習和生活中，我會細心觀察、認真體會，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛大自然的奧秘。（摸索 探索）
（2）從2019年5月份開始美國對伊朗的海上原油通道進行了的封鎖，這給伊朗的經(jīng)濟收入造成了嚴重的影響。（周密 嚴密 精密）
（3）多位兩岸專家受訪表示，習書記講話高屋建瓴、內(nèi)涵、思想深邃，具有劃時代的重大意義，必將產(chǎn)生深遠影響。（豐富 豐盛）發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：46引用：5難度：0.82343．閱讀下面一首宋詩，完成問題。
渡 江
陳與義【注】
江南非不好，楚客自生哀。搖楫天平渡，迎人樹欲來。
雨余吳岫立，日照海門開。雖異中原險，方隅亦勝哉!【注釋】陳與義，洛陽人，南宋詩人。112年夏天，作者奉詔由閩入越，趨赴紹興行在，任起居郎。公元1130年，隨車駕返回臨安，詩為渡錢塘江而作。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)中的“楚客”原指身遭放逐、流落他鄉(xiāng)的屈原，此處是作者自稱，時中原尚未收復(fù)，作者仕宦江南。
B．頷聯(lián)寫搖槳渡江，遠望天水相平；船行水上，江岸邊的樹仿佛迎人而來。作者用擬人、夸張手法描寫渡江時的情景，氣象蒼茫，境界開闊。
C．頸聯(lián)寓情于景。雨后初晴，吳山明朗，云霧盡散，紅日高照，海門開暢，象征國家復(fù)興在即，光明在望。
D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，抑后高揚，一掃楚客之哀由個人前途上升到國家命運，擴開了格局，深化了主旨。
（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要概括。發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：34引用：8難度：0.52344．閱讀下面的文字，完成下列各題。
開鎖
程奮只 民國初年，滄州城里出了個有名的開鎖師傅，名叫王繼業(yè)。王師傅開鎖的本領(lǐng)極高，滄州城里沒有他打不開的鎖。
王師傅有一個徒弟，名叫小六，自幼聰明伶俐，學藝十年，學得一手開鎖的好本領(lǐng)。王師傅開鎖全憑手上的感覺，小六開鎖卻全靠一雙耳朵，他那耳朵異常機敏，開鎖的時候把耳朵貼在鎖上，鎖孔里的動靜聽得一清二楚，開鎖也就易如反掌了。看過小六開鎖的人都說，這孩子的本領(lǐng)不在他師父之下。
有一天，王師傅對小六說：“小六，你開鎖的本領(lǐng)已在師父之上，師父教不了你了?！毙×犅劥嗽?，嘴上不說，心中卻暗喜：我終于可以自立門戶了。王師傅繼續(xù)說：“只是為師還有一事，二百里外有座香積寺，寺內(nèi)有一把古鎖，三十年來無人能夠打開，我也不曾打開，你要是能打開此鎖，那天下再也沒有你打不開的鎖了?！?br /> 小六說：“師父，我定要打開此鎖，否則絕不出師?！?br /> 于是，小六日夜兼程，趕到香積寺后見到了方丈，說明了來意，方丈親自把小六帶到一間密室前，說自從三十年前他不慎把鑰匙落在密室中后，此鎖就再也沒有打開過。小六抬眼觀看，密室的門上果然有一把巨鎖，而且這巨鎖是鑲嵌在石門的凹槽中的，像一把巨大的門栓。小六不禁一驚，等到他把鐵絲探入鎖孔，心中更是驚訝，原來那鎖看上去笨重厚拙，實際上鎖孔里有復(fù)雜的機關(guān)，小六足足用了兩炷香的工夫，終于聽到“啪嗒”一聲，鎖開了。小六心中一陣狂喜：天下再也沒有我小六打不開的鎖了。
這時方丈推門進入密室，去尋找鑰匙。站在外面的小六抬眼一看，只見密室內(nèi)堆了一地的銀元和銀子，頓時驚壞了。不一會兒，方丈拿著鑰匙出來，把石室的門一關(guān)，那把大鎖竟自動關(guān)閉了。
方丈拿出一點銀錢酬謝了小六，見天色已晚，讓人給小六收拾出一間空房，并安排齋飯。小六吃完飯，就早早歇了?？伤稍诖采?，滿腦子里都是那白花花的銀錢，心想，要是自己悄悄拿來一些用，應(yīng)該不會被發(fā)現(xiàn)吧？就這樣，小六動了邪念，等到夜半三更，他偷偷來到密室前，打開巨鎖，潛入密室，用一個布袋胡亂裝了大半袋銀錢，正準備返回，卻怎么也找不到門，也找不到鎖。原來剛才小六進來時，怕被別人發(fā)現(xiàn)，就順手把門關(guān)上了，誰料這個密室的門一旦關(guān)上，就再也無法從里面打開了。小六在黑暗中打亮火石。仔細觀察，這個石室四壁空空，只有室頂上有一個拳頭大小的小洞，他連忙沖著這個小洞大喊救命，可喊破了喉嚨也沒見人來。這下小六絕望了，才想起師父平日里常說的“學藝先修德”，只是自己心浮氣躁，哪里聽得進去，這才陷入萬劫不復(fù)的境地。
小六也不知道在密室里困了多久，只覺得饑渴難忍，到后來神智都不清了，昏死了過去。
等小六醒來，已經(jīng)在一間明亮的屋子里了，旁邊坐著師父和方丈，師父表情嚴肅，方丈卻仍是微笑，他看著小六，慢慢講了一段故事。
原來這香積寺素來香火旺盛，但也時常引來盜賊，為了防盜，多年前，方丈命人修筑了這個堅固無比的石室，石室四面密閉，只有一扇石門可以進出，石門配以巨鎖，唯一的一把鑰匙由方丈親自保管。這石室在建造上還頗費了一番苦心，石門一旦關(guān)上，就自動上鎖，只能從外面開鎖進入，這樣即使賊人進入石門，只要他關(guān)上了門就無法逃脫。本來以為這樣就可以萬無一失，誰料千防萬防，家賊難防，三十年前，竟有一個小沙彌，趁方丈外出講禪，半夜偷出鑰匙。打開石門潛入密室，卻被困在石室中，方丈回來發(fā)現(xiàn)鑰匙被盜已經(jīng)是三天以后了，他透過小孔看到那小沙彌已經(jīng)昏死在石室中，方丈怕出人命，命人砸鎖救人，可費了半天工夫都沒砸開巨鎖。
也是那小沙彌命不該絕，當時恰好滄州城有名的開鎖師傅王一康來香積寺祈愿，聽聞此事連忙趕來幫忙。救出小沙彌后，方丈為了表示感謝，拿出銀錢作為酬謝，可王師傅不僅分文不收，還讓方丈為了安全，重新?lián)Q一把鎖?？煞秸蛇€是決定不換鎖，而且為了防止鑰匙再次被盜，干脆把僅有的一把鑰匙也故意丟在密室之中，反正已有能開此鎖之人了。
再說那個小沙彌，從鬼門關(guān)里走了一遭，也算是大悟了，可是廟里有規(guī)矩，他還是被逐出了廟門，小沙彌本就是個孤兒，王一康看他可憐，又見他是真心悔悟，于是就收他為義子，取名繼業(yè)。王繼業(yè)跟著王一康學藝二十年，得到了他的真?zhèn)鳌Ｊ昵?，王一康去世，臨終前告誡王繼業(yè)：“學藝先修德?！?br /> 不久，王繼業(yè)也收了一名徒弟，這就是小六。小六聰慧異常，是一塊好料，就是鬼點子多，心不實。王繼業(yè)怕他有了這門手藝卻不走正道，反而為害一方，為這事，王繼業(yè)沒少操心。
再說這香積寺里的密室，自從三十年前再次鎖上，就再也沒有人打開過，一年一年的香火錢從密室頂上的小洞投下去，積攢下來，因此才有了滿地的銀錢。今年天下大旱，百姓顆粒無收，政府的賑災(zāi)糧又不夠，所以方丈決定打開密室，將里面的銀錢全部取出，救濟天下蒼生，這才寫信給小六的師父王繼業(yè)，讓他前來開鎖。接到方丈的信，王繼業(yè)想，正好借這個機會，試一試小六，借開鎖之名，看看他的心術(shù)正不正，這才有了上面的故事。
聽到這里，小六不禁淚流滿面。
（選自《小小說月刊》，有刪改）
（1）下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是
A.王師傅要徒弟小六到二百里外的香積寺去開鎖，主要原因是他知道小六心浮氣躁，不能出師。
B.小六說：“師父，我定要打開此鎖，否則絕不出師?！边@句話語氣堅定，體現(xiàn)了小六的自信滿滿。
C.“小六心中一陣狂喜：天下再也沒有我小六打不開的鎖了?！边@是小六開鎖之后的真實想法，他以為自己能真正自立門戶了。
D.小說寫的是一個“開鎖”的故事，但實際上是要告訴我們一個做人的道理：學藝先修德。
（2）下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項是
A.“看過小六開鎖的人都說，這孩子的本領(lǐng)不在他師父之下?！边\用側(cè)面描寫，交代了小六手藝精湛，為下文師父叫他去香積寺開鎖做鋪墊。
B.文中的“鎖”既是各種門鎖，也是心靈之鎖，又是故事情節(jié)的連接點，具有以小見大的作用。
C.方丈寫信叫王師傅去開鎖，但王師傅卻借開鎖試探小六，運用了對比手法，突出王師傅的用心良苦。
D.王師傅和小六有相似的經(jīng)歷，二者的形象相互補充，但小說借方丈之口講小沙彌的故事，客觀冷靜，發(fā)人深省。
（3）小說用了大量篇幅多次交代香積寺的密室，有什么作用？請簡要分析。
（4）“聽到這里，小六不禁淚流滿面。”這句話包含著哪些意蘊？請簡要分析。發(fā)布：2024/12/12 14:0:1組卷：31引用：6難度：0.52345．下列對相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/12 13:30:1組卷：41引用：3難度：0.62346．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
說起故鄉(xiāng)的山梨，并不像一般梨子那樣①；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一層老布。你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得懷念的呢？不，我覺得故鄉(xiāng)的山梨特別叫我不忘的地方就是②！如果讓植物學家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以說是為保護自己的身體安全才長著的，因為山叢之中，③，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們吃光了。發(fā)布：2024/12/12 13:0:1組卷：4引用：3難度：0.62347．閱讀下面的文字，完成各題。
春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點燃。孤獨的冬天像一匹凄厲的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。
春風猛烈地漫涌進來，園子猶如藏著紅熱的火塘，星子四濺。桃紅柳綠，蔬菜拱土，以前的諾言，再一次發(fā)芽；滿園的春訊，喜上眉梢。一顆發(fā)白的草籽，它怎樣落在土里，又以怎樣的勇氣挽住了季節(jié)的臂膀？
不消幾天，這里就會再變一個樣：那鮮嫩的豆角，像詩歌的月牙，在小河淌水的盡頭擱淺；茴香的根圍著地埂成長，菱瓜在水中誕生它們的嬰兒，馬齒莧菜蓄滿稠密的奶汁，蝴蝶的翅膀迷惑著鳥的眼睛；而四圍燃燒的花朵會一點一點成為彩色的灰燼，飄蕩著，垂落著，擋住蟲子們回家的路。如果一只蜜蜂飛進園子里來，它肯定會被醉倒，春天的園子本身就是一塊巨大的蜜糖??！而我們要做的，是把它沿溝剖開，親手把生活的根栽在這里，把自己的心托付給明天。
只要再來一陣春風，希望就將掛果，那是并不通遠的希望啊，但我們目前還二無所知。
（1）下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是
A.記者：您一向關(guān)心中學語文教學，請談一談中學生怎樣才能學好語文？
B.事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。
C.同學們：今年七月，恰值我們中學畢業(yè)20周年，有人建議搞一個同學聚會。
D.行動，要靠思想指導(dǎo)；思想，要靠行動證明：思想和行動是緊密相連的。
（2）比擬富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進行簡要分析。
（3）文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我們沒有誰注意到，春風再次吹來，果樹很快將掛果?！钡珵槭裁凑f原文表達效果更好？發(fā)布：2024/12/12 13:0:1組卷：59引用：6難度：0.62348．下列有關(guān)《紅樓夢》情節(jié)的說法中不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/12 12:30:1組卷：9引用：4難度：0.82349．閱讀《秦腔》選段，完成答題。
秦腔，就源于秦川的西府。在西府，民性（dūn）_____厚，說話多用去聲，一律咬字沉重，對話如吵架一樣，哭喪又一呼三嘆。呼喊遠人更是特殊：前聲拖十二分地長，末了方極快地道出內(nèi)容。聲韻的發(fā)展，使會遠道喊人的人都從此有了唱秦腔的天才。老一輩的能唱，小一輩的能唱，男的能唱，女的能唱； 甲 ，任何一個鄉(xiāng)下男女，只有唱秦腔，才有出人頭地的可能，大凡有出息的，是個人才的，哪一個何曾未登過臺，起碼不能吼一陣亂彈呢!
農(nóng)民是世上最勞苦的人，尤其是在這塊平原上，生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下； 乙 ，當老牛木犁疙瘩繩，在田野已經(jīng)累得筋疲力盡，立在犁溝里大喊大叫來一段秦腔，那心胸肺腑，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一盡兒滌蕩凈了。秦腔與他們，要和“西鳳”白酒，長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。若與那些年長的農(nóng)民聊起來，他們想象的偉大的共產(chǎn)主義生活，首先便是這五大要素。他們有的是吃不完的糧食，他們?nèi)钡氖歉叱乃囆g(shù)享受，他們教育自己的子女，不會是那些文豪們講的，幼年不是祖母講著動人的迷麗的童話，而是一字一板傳授著秦腔。他們大都不識字，但卻出奇地能一本一本整套背誦出劇本，雖然那常常是之乎者也的字眼從那一圈胡子的嘴里吐出來十分別扭。 丙 ，高興了，唱“快板”，高興得是被烈性炸藥爆炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔卻表現(xiàn)了多么有情有味的美來，美給了別人的享受，美也（yùn）_____平了自己心中愁苦的皺紋。當他們在收獲時節(jié)的土場上，在月在中天的莊院里大吼大叫唱起來的時候，那種難以想象的狂喜，激動，雄壯，與那些獻身于詩歌的文人，與那些有吃有穿卻總感空虛的都市人相比，常說的什么偉大的永恒的愛情是多么渺小、有限和虛弱啊!
（1）在橫線上填寫漢字的字形和加點字的注音
①（dūn）厚 ②滌蕩 ③（yùn）平
（2）在文中甲、乙、丙處填入的語句，恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
①秦腔是他們大苦中的大樂
②唱秦腔成了做人最體面的事
③有了秦腔，生活便有了樂趣
A．①②③
B．②①③
C．②③①
D．③①②
（3）下列對選文的理解，不正確的一項是
A．秦川西府人的說話頗具特色，秦腔的興起與此地方言的聲韻有關(guān)。
B．秦腔能夠消除秦人勞苦生活中的困乏，成為他們的生命要素之一。
C．秦人通過學習秦腔而熟悉了一本本整套的劇本，從中得到了教育。
D．秦腔只用來吼出收獲的狂喜，不用來吟誦所謂偉大的永恒的愛情。
（4）人生況味有苦有樂，下列詩句表達了在苦中也能感受到樂的一項是
A．我有清風高節(jié)在，知君不負歲寒交。
B．古來苦樂之相倚，近于掌上之十指。
C．莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。
D．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。發(fā)布：2024/12/12 10:30:1組卷：16引用：6難度：0.82350．下列關(guān)于《鄉(xiāng)土中國》的核心概念，與所給語段相契合的一項是（ ?。?br /> 歸有光在《項脊軒志》中有這樣一段文字：“軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖（閉窗）而居，久之，能以足音辨人。”
發(fā)布：2024/12/12 10:30:1組卷：90引用：6難度：0.7
