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1851．下列句中加點的詞語同現代漢語用法相同的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/17 0:30:2組卷：8引用：1難度：0.91852．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
朱熹在《中庸注》中指出：“君子之心，常存敬畏?！?br /> 曾國藩有句名言：“常存敬畏之心，則是載福之道也?！?br /> 費孝通說：“敬畏天命，使我們安分，使我們自知人的極限，而注目于人力所可及之處?！?br /> 對此你有怎樣的思考與感悟。請結合以上材料，寫一篇不少于800字的文章。
注意：①自選角度，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：8引用：4難度：0.71853．閱讀下面這首詩，請你用《鄉(xiāng)土中國》這本書中的有關知識賞析這首小詩，100—150字。
三代①
臧克家
孩子
在土里洗澡；
爸爸
在土里流汗；
爺爺
在土里葬埋。
【注】①本詩創(chuàng)作于1942年。發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：14引用：2難度：0.41854．閱讀下面文言文，完成下面小題。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。
（選自蘇軾《赤壁賦》）（1）下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列句子中“而”的意義和用法與例句相同的一項是A.正襟危坐而問客 危坐：端坐 B.釃酒臨江 釃酒：斟酒 C.知不可乎驟得 驟得：突然得到 D.托遺響于悲風 遺響：余音，指簫聲
例句：而今安在哉
A.正襟危坐而問客曰
B.青，取之于藍，而青于藍
C.侶魚蝦而友麋鹿
D.抱明月而長終
（3）下列對選文的理解與分析，不正確的一項是
A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。
B.作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C.這段文字將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。
D.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：5難度：0.61855．閱讀下面的文字，完成下列各題。
毛澤東傳?序曲
（美）羅斯?特里爾 黑發(fā)分頭下溫和的面容，敦柔的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的額下的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋?，”一位認識他和其他中國領導人的緬甸人評論道，“他清秀不似周恩來，但是慈祥寬厚?！?br /> 年逾82歲以后，毛澤東的外貌稍有改變，但并不多。只是青年時看上去略顯焦慮。在官邸里，這位領袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了知識分子的熱情神態(tài)，對一切事情應付自如。
“他看上去像一頭海象，”一位在他有生之年見過他的泰國領導人說，“一切都顯得氣宇軒昂?！?br /> 他總是處在人們注意的中心，富于自制力。給人的印象是能眼觀六路。毛澤東從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機敏似貓。
他善窮經據典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進肥大的褲子里捫虱的粗舉又會使另一來訪者為之一驚。臉的上半部顯示他是一個知識分子：寬額，慧眼，長發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者：厚唇，隆鼻，稚童般的圓潤下頜。
毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，屬動作遲緩類型的人。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在20世紀30年代曾試圖讓毛澤東唱歌跳舞--她輕易地與其他中共領導人所做的一樣--但最后不得不怏怏地放棄這種努力?！案甙磷灾胤恋K了他跳舞?！痹谶@同一時期認識毛澤東的一位流落中的日本共產黨人野坂參三說，他的舞姿看上去像是做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。
毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡--如果存在平衡的話--是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現。
他的筆跡表明他是一位隨心所欲而不會為清規(guī)戒律所困的人。那些字體或大或小，龍飛鳳舞，用紳士派學者的標準衡量，這并不是“好”書法。
因為毛澤東是一個復雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府會隨時流出些什么。盡管毛澤東是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來自密蘇里州的記者埃德加?斯諾早在20世紀30年代就多次見到毛澤東，他說毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。
毫不奇怪，毛澤東并不能經常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣--這位高級官員甘愿立于毛澤東的身影之下；或者不像朱德那樣--這位中國共產黨軍隊的總司令堅忍不拔、不拘小節(jié)、笑口常開（史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞）。
“我簡直不知怎樣與毛交談，”一位與毛澤東和周恩來都打過交道的印尼人說，“與周而不是與毛在一起--可以有熱烈的討論，你會知道你的立場。”
毛澤東誕生于1893年，逝世于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復來，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬代代相傳，而他們并未感到像毛澤東在燃燒時的那種熱度。
毛澤東活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為使命，這位幸存下來的農家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中--這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國--他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。
在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。
怎樣說才切合毛澤東的形象？農民造反者？他勸導并率領從湖南稻田里和江西綠林中來的游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權。
軍事統(tǒng)帥？他說過他的胃口從未像在戰(zhàn)爭時期那樣好過。
詩人？如果他不置一切于不顧去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結束一場戰(zhàn)斗。
近代以來，中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛澤東從歐洲借來的不是機器、宗教或自有制度的藍本，而是共產主義，他借助于技術和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人--中國起死回生。
帝王？他教會中國三代人去公然蔑視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威，然而，或許他最終也自感絕望，竟立起了一面天子出言皆金科玉律的鏡像--這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。
（摘編自羅斯?特里爾著《毛澤東傳》）（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A．本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法，從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。
B．本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時候，主要運用了對比手法，從多個角度、多個方面展開。
C．跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。
D．毛澤東形象復雜，經歷豐富，因此，本傳記作者認為毛澤東是一個農民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。
（2）毛澤東性格中的“兩重性”都表現在哪些方面？請簡要概括。
（3）“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話言簡而意豐，請簡析它在文中的作用。發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：102引用：9難度：0.51856．閱讀下面的文字，完成下列各題。
國家總是在不斷摸索中逐漸成長壯大，大學生作為一個群體在歷史的進程中總是扮演著重要的角色。由于近代新學的興起，使許多大學生成為新興的社會力量，他們成為時代發(fā)展的先鋒，登上歷史舞臺，擔當起中華民族救亡圖存，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。（ ?。?br /> 1919年五四運動________，愛國學生面對敵人的槍彈的威脅而________，他們通過舉行游行示威、街頭公開演說、開展抵制日貨和支持國貨活動、直接參與抗戰(zhàn)、組建政治社團、開展政治請愿、發(fā)行愛國日刊等多種行為方式參與愛國的政治斗爭，做出了很多________的事情。即便有許多的青年學生喋血身亡，但后繼者毅然________，奮然前行。
歷史告訴我們，也警示著我們：愛國遠遠不像我們喊出一句慷慨激昂的口號那樣簡單、那樣容易。在改革創(chuàng)新的漫漫征途中，更需要我們敢于擔當，身體力行，將愛國熱情轉化為努力學習、成才報國的強勁動力，為中華民族復興夢想頑強拼搏。
（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A．由于近代新學的興起，許多大學生成為新興的社會力量，他們登上歷史舞臺，成為時代發(fā)展的先鋒，擔當起中華民族救亡圖存的使命，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。
B．由于近代新學的興起，使許多大學生成為新興的社會力量，他們登上歷史舞臺，成為時代發(fā)展的先鋒，擔當起中華民族救亡圖存，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。
C．由于近代新學的興起，使許多大學生成為新興的社會力量，他們成為時代發(fā)展的先鋒，登上歷史舞臺，擔當起中華民族救亡圖存的重任，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。
D．由于近代新學的興起，許多大學生成為新興的社會力量，他們成為時代發(fā)展的先鋒，登上歷史舞臺，擔當起中華民族救亡圖存，開創(chuàng)了愛國主義新篇章。
（2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是
A．學生組織為中國的政治變遷做出了重大貢獻，成為愛國運動的先鋒和不容忽視的力量
B．愛國運動的先鋒和不容忽視的力量變?yōu)閷W生組織，為中國的政治變遷做出了重大貢獻
C．學生組織成為愛國運動的先鋒和不容忽視的力量，為中國的政治變遷做出了重大貢獻
D．愛國運動的先鋒為中國的政治變遷做出了重大貢獻，學生組織成為不容忽視的力量
（3）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是A．爆發(fā) 舍生取義 驚心動魄 聲淚俱下 B．暴發(fā) 殞身不恤 驚心動魄 聲淚俱下 C．暴發(fā) 舍生取義 驚天動地 長歌當哭 D．爆發(fā) 殞身不恤 驚天動地 長歌當哭 發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：30引用：6難度：0.61857．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
村 行①
王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。
【注】①宋淳化二年（991）作者被貶為商州團練副使。在商州一年多的時間里，寫了不少山水詩，《村行》是其中的一首。②原：原野。
（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是
A．首聯(lián)照應題目，點明地點和時令。寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。
B．尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。
C．詩中，寫景與抒情相結合。寫景是為抒情作鋪墊，抒情是為寫景作結的。
D．全詩情景交融，詩人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經滲透在前面的景物描寫之中。
（2）詩歌的頷聯(lián)運用了哪些寫景手法，請簡要賞析。發(fā)布：2024/12/17 0:0:2組卷：12引用：4難度：0.61858．閱讀下面的文言文，完成文后題目。
（甲） 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鰥生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。
（節(jié)選自《鴻門宴》）（乙） 沛公之從雒陽①南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。
張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸?bdo class="mathjye-underwave">始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當三萬戶。”乃封張良為留侯。高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。
（選自《史記?留侯世家》，有刪改）（注）①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是。
A．始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當/三萬戶
B．始臣起下邳與上/會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當/三萬戶
C．始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣/計幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶
D．始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當三萬戶
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是。
A．侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。
B．為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。
C．崩，古代稱帝王或王后死為“崩”，稱諸侯死為“薨”，稱大夫死為“卒”，“卒”后來也成為死亡的通稱。
D．謚，封建時代在人死后根據其生前事跡評定褒揚給予的稱號，稱為謚或謚號。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是。
A．劉邦善于用人，虛心納諫。當他聽到項羽要擊破他時，能虛心向張良請教，采納建議，熱情款待項伯，約為婚姻。
B．劉邦能言善辯，善于應變。（甲）文中，他面對危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭上，接著又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現轉機。
C．張良為人精明。（甲）文中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發(fā)劉邦醒悟而予以采納；（乙）文中，他獻計劉邦，利誘秦朝將領，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。
D．張良足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚，從容應對；他計敗峣下秦軍，又勸告漢王授印于韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。
②此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。
（5）（甲）文哪些地方說明劉邦能察言觀色，隨機應變？發(fā)布：2024/12/16 23:30:8組卷：27引用：4難度：0.61859．閱讀下面的文字，完成下題。
南宋政權是我國歷史上對外侮實行屈辱妥協(xié)政策的 ，盤根錯節(jié)的主降勢力，昏聵無能的官僚始終左右朝廷，這不能不引起愛國者的極大憎惡與憤慨。辛棄疾常把西晉王夷甫的清談誤國作為批判的對象，借古諷今，批判那些尸位素餐的 。如他在《水龍吟?甲辰歲壽韓南澗尚書》中寫到“渡江天馬南來，幾人真是經綸手？長安父老，新亭風景，可憐依舊！夷甫諸人，神州沉陸，幾曾回首！算平戎萬里，功名本是，真儒事，公知否”，對南宋朝廷中那些茍安妥協(xié)、麻木不仁的官僚和權臣表現出極度的輕蔑。所以，“料不啼清淚長啼血”的稼軒詞確是這位愛國詞人一腔熱血的結晶。盡管辛棄疾的愛國與忠君仍難以離析，但這并不妨礙我們從中吸取寶貴的東西。至于從詞的發(fā)展史來看，“歌詞漸有稼軒風”的事實，（ ?。甲阋哉f明他的不朽的功績。而這影響，或者說構成一個詞的流派的核心的東西又正是辛棄疾詞的那股“氣”，那種矢志不渝的愛國之情志。
作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，辛棄疾的詞中滋潤了壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憒慨?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作?！毙翖壖驳脑~，既不是“為賦新詞強說愁”，也不是吟風賞月花情柳態(tài)，而是字字揪心，句句沁血。一部《稼軒詞》，給后人展示的是代抗金英雄壯志難酬、報國無路的血淚控訴，其中強大的愛國豪情自是感人肺腑、 。
難怪我們今天讀其詞，似乎總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子一遍遍地哭訴，一次次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠眺、 的形象。然而辛棄疾詞中表現出來的作為中國文人的心路歷程和對儒家思想文化的反思，或許更值得我們深思。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是
（2）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.典型 當權者 動人心弦 望眼欲穿 B.典范 旁觀者 動人心弦 望穿秋水 C.典范 當權者 沁人心脾 望穿秋水 D.典型 旁觀者 沁人心脾 望眼欲穿
A.辛詞影響的劉過、劉克莊以至陳人杰、劉辰翁這些南宋中晚期詞人
B.辛詞影響了劉過、劉克莊以至陳人杰、劉辰翁這些南宋中晚期詞人
C.辛詞對劉過、劉克莊以至陳人杰、劉辰翁這些南宋中晚期詞人的影響
D.影響了劉過、劉克莊以至陳人杰、劉辰翁這些南宋中晚期詞人的辛詞
（3）文中畫線句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A.作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，辛棄疾的詞中抒發(fā)了壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憤慨。
B.作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，辛棄疾在詞中抒發(fā)了壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憤慨。
C.作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，辛棄疾在他的詞中滋潤了壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憤慨。
D.作為南宋詞壇豪放派的一代宗師，在辛棄疾的詞中抒發(fā)了壯志難酬的沉痛感嘆和無能為力的憤慨。發(fā)布：2024/12/16 23:1:50組卷：23引用：2難度：0.71860．下列句子中，加點詞語的解釋完全正確的一組是（ ）
①古人秉燭夜游（秉：持，拿著）
②與贏而不助五國也（與：和）
③原莊宗之所以得天下（原：原來）
④以吾一日長乎爾，毋吾以也（以：因為）
⑤此言得之（得：適宜，得當）
⑥為國以禮，其言不讓（讓：謙讓）
⑦比去，以手闔門（比：等到）
⑧后五年，吾妻來歸（歸：回家）發(fā)布：2024/12/16 20:0:1組卷：1引用：2難度：0.8
