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已完結(jié)
分階訓(xùn)練 循序漸進(jìn) 單元測試 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):54 更新:2025年02月12日
已完結(jié)
開學(xué)模擬 溫故知新 夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):88 更新:2025年02月10日
  • 1741.閱讀下面的文言文,完成各題。
          文天祥字宋瑞,又字履善,吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士對策集英殿。天祥以法天不息為對,其言萬余,不為稿,一揮而成。帝親拔為第一。考官王應(yīng)麟奏曰:“是卷古誼若龜鑒,忠肝如鐵石,臣敢為得人賀?!睂ざ「笐n,歸。咸淳九年,起為湖南提刑,因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié),語及國事,愀然曰:“吾老矣,觀天時人事當(dāng)有變,吾閱人多矣,世道之責(zé),其在君乎?君其勉之?!?br />      十年,改知贛州。德佑初,江上報(bào)急,詔天下勤王。天祥捧詔涕泣,使陳繼周發(fā)郡中豪杰,并結(jié)溪峒蠻,使方興召吉州兵,諸豪杰皆應(yīng),有眾萬人。事聞,以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之,曰:“今大兵三道鼓行,破郊畿,薄內(nèi)地,君以烏合萬余赴之,是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。”天祥曰:“吾亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年,一旦有急,征天下兵,無一人一騎入關(guān)者,吾深恨于此。故不自量力,而以身徇之,庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立,人眾者功濟(jì),如此則社稷猶可保也?!北M以家貲為軍費(fèi)。明年正月,除知臨安府,尋除右丞相兼樞密使,使如軍中請和,與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之。天祥夜亡入真州,泛海至溫州,遂移漳州。至元十五年十二月,趨南嶺。天祥方飯五坡嶺,張弘范兵突至天祥倉皇出走千戶王惟義前執(zhí)之至潮陽見弘范左右命之拜不拜弘范遂以客禮見之,與俱入崖山,使為書招張世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破,弘范義之,遣使護(hù)送天祥至京師。在燕凡三年,上知天祥終不屈也,召入諭之曰:“汝何愿?”天祥對曰:“天祥受宋恩,為宰相,安事二姓?愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容,南鄉(xiāng)拜而死。年四十七。
    (節(jié)選自《宋史?文天祥傳》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.張弘范兵突至/天祥倉皇出走千戶/王惟義前執(zhí)之/天祥至潮陽/見弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客禮見之
    B.張弘范兵突至/天祥倉皇出走/千戶王惟義前執(zhí)之/天祥至潮陽/見弘范/左右命之拜/不拜/弘范遂以客禮見之
    C.張弘范兵/突至/天祥倉皇出走/干戶王惟義前執(zhí)之/天祥至潮陽/見弘范左右/命之拜/不拜/弘范遂以客禮見之
    D.張弘范兵突至/天祥倉皇出走/千戶王惟義前執(zhí)之天祥至潮陽/見弘范左右/命之拜/不拜/弘范遂以客禮見之
    (2)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.進(jìn)士,中國古代科舉制度中通過最后一級中央政府朝廷考試者。自宋以后,進(jìn)士一律要經(jīng)過由皇帝主持的“殿試”一關(guān)覆核和決定名次。
    B.對策,古時就政事、經(jīng)義等設(shè)問,由應(yīng)試者對答,自漢起作為取士考試的一種形式。
    C.勤王,盡力于王事,后多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時,臣子起兵救援王朝。
    D.社稷,“社”指谷神,“稷”指土地神,古時君主都祭祀社稷,后來用“社稷”代指國家。
    (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文天祥才華出眾。他二十歲時參加進(jìn)士考試,應(yīng)對時不打草稿,一揮而就,考中狀元,考官王應(yīng)麟對他大為贊賞。
    B.文天祥堪當(dāng)重任。他任湖南提刑時,與舊相江萬里談及國家大事,江萬里為之動容,認(rèn)為他有治理國家的能力。
    C.文天祥忠君愛國。江上告急時,他積極應(yīng)詔勤王;被捕之后,拒絕張世杰的勸降并寫詩明志。
    D.文天祥守節(jié)不屈。厘山被攻破后,他被元將張弘范送往京師,元朝廷勸降,他堅(jiān)決不屈服,視死如歸,最后從容就義。
    (4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①吾閱人多矣,世道之責(zé),其在君乎?君其勉之。
    ②第國家養(yǎng)育臣庶三百余年,一旦有急,征天下兵,無一人一騎入關(guān)者,吾深恨于此。

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:39引用:44難度:0.6
  • 1742.“凡鳥偏從末世來,都知愛慕此生才。一從二令三人木,哭向金陵事更哀”是《紅樓夢》中某個人物的判詞,請根據(jù)判詞內(nèi)容寫出人物的名字。再結(jié)合前二十回中的三個情節(jié),分析這個人物的形象特點(diǎn)。

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:12引用:2難度:0.7
  • 1743.請選出對下面舞臺說明作用理解不正確的一項(xiàng)( ?。?br />午飯后,天氣更陰沉,更郁熱,低沉潮濕的空氣,使人異常煩璪。
    ……

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:31引用:5難度:0.7
  • 1744.下列句中加點(diǎn)的詞古今意思不相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:8引用:2難度:0.7
  • 1745.閱讀下面的文字,完成問題。
          春季,對于鄉(xiāng)村來說,是產(chǎn)生爛漫的時刻。那些桃花、杏花之類的花樹,爭相綻放,奪走了眾人驚喜的眼球。然而,烏桕樹并沒有在意別人欣賞的目光,只是在那枯樹一樣的枝頭上,悄無聲息地發(fā)芽、生葉、成長。這個時候,我們會在樹下蕩秋千,在樹上掏鳥蛋。夏天,,一聲、兩聲、三聲……不長時間,蟬們就會接連喊出“熱了,熱了……”村子?xùn)|頭竹林的路口和池塘邊各有一棵上百年的烏桕樹,熱天里,那里是納涼的好去處。
          淺秋時,烏桕樹會先把葉子由深綠變?yōu)闇\黃,那色澤就像秋光中的銀杏葉一樣耀眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,有童話般的效果。每日清晨,薄霧中的烏桕葉會與炊煙一起醒來,隨之,伸一伸懶腰,抖一抖精神。接著,就去享受秋日里那暖暖的朝陽和人們艷羨的目光。熟秋里,,有淺紅的、橘紅的、玫瑰紅的,讓自己的夢境更加絢麗。當(dāng)繁華落盡,色彩逝去之后,一樹的木籽便悄然立在烏桕樹的樹頭。那些木籽像繁星一樣,銀光閃閃,給深秋里的鄉(xiāng)村平添了些許的魅力。其情景使詩人黃鎮(zhèn)成有了“野碓喧春水,山橋枕淺沙。前村烏桕熟,疑是早梅花”的感覺。
    (1)下列句中引號的用法和文中劃橫線句引號用法相同的一項(xiàng)是
     

    A.他的風(fēng)箏各式各樣:有最簡單的“瓦片兒”,也有長達(dá)丈余的蜈蚣。
    B.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“聽”到?jīng)]有聲音的物體呢?
    C.是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動。
    D.盧溝橋事變的第二天,中國共產(chǎn)黨就通電全國,大聲疾呼:“平津危急!華北危急!中華民族危急!”
    (2)文中畫波浪線的句子可改寫成:“眾人驚喜的眼球被那些爭相綻放的桃花、杏花之類的花樹吸引。”從語意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?
    (3)請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過10個字。

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:10引用:5難度:0.5
  • 1746.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
    (1)《師說》中的“
     
     
    ”兩句凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。
    (2)辛棄疾在北固亭上憑高望遠(yuǎn),面對錦繡江山,不由得遙想和緬懷起歷史上的英雄人物。在《永遇樂京口北固亭懷古》中,他寫下了表現(xiàn)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場的千古名句:“
     
    ,
     
    ”。
    (3)關(guān)于學(xué)與思的關(guān)系,孔子認(rèn)為“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,而荀子在《勸學(xué)》中則認(rèn)為“
     
    ,
     
    ”,你覺得他們之間矛盾嗎?

    發(fā)布:2024/12/17 22:0:1組卷:113引用:5難度:0.8
  • 1747.閱讀下面這首唐詩,完成下列各題。
    夜入瞿塘峽
    白居易
    瞿塘天下險,夜上信難哉!
    岸似雙屏合,天如匹帛開。
    逆風(fēng)驚浪起,拔稔暗船來。
    欲識愁多少,高于滟滪堆
    【注】①此詩是詩人貶官忠州路上過三峽時所作。②稔:纖夫拉船用的竹纖。③滟滪堆:江中巨大石礁。
    (1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“夜上信難哉!”以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出瞿塘峽的艱險,奠定了全詩基調(diào)。
    B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的手法,將兩岸山峰比作“雙屏”,將天空比作“匹帛”。
    C.頷聯(lián)一個“合”字凸顯兩岸崖壁的險狹,一個“開”字凸顯天空的遼闊。
    D.頸聯(lián)“逆風(fēng)”“驚浪”描寫了瞿塘峽行船時風(fēng)大浪急的危險場景。
    (2)尾聯(lián)與李煜的“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”在手法和情感上有何不同?

    發(fā)布:2024/12/17 21:30:1組卷:22引用:7難度:0.6
  • 1748.依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?br />①既然政府還沒有發(fā)出________,允許做這種事,那就做不得。
    ②為了避免我們的談話被人家誤解,________鬧出什么亂子起見,我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長。
    ③契訶夫生活在俄國農(nóng)奴制崩潰和無產(chǎn)階級革命________興起的時期。
    ④這人總想把自己________在殼子里,仿佛要為自己制造一個套子,好隔絕人世。

    發(fā)布:2024/12/17 21:30:1組卷:49引用:8難度:0.7
  • 1749.下列各項(xiàng)中,字形全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/17 21:30:1組卷:92引用:3難度:0.5
  • 1750.按要求作答,字?jǐn)?shù)不少于150字。
          選擇性必修上冊第三單元的主題是多樣的文化,該單元節(jié)選有《大衛(wèi)?科波菲爾》《復(fù)活》《老人與海》《百年孤獨(dú)》四部外國經(jīng)典文學(xué)作品。學(xué)校銀杏文化節(jié)擬邀請你任選一部作品,撰寫一則推薦語,引導(dǎo)大家閱讀整本書,走近經(jīng)典,理解文化。要求:條理清楚,語言優(yōu)美。

    發(fā)布:2024/12/17 21:30:1組卷:7引用:3難度:0.4
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