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2161．如圖所示的衛(wèi)生間標(biāo)志。圖中“殘疾人專用”“男洗手間”和“女洗手間”等標(biāo)志，從人機(jī)關(guān)系角度分析，主要考慮了（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/24 0:0:1組卷：22引用：3難度：0.6
2162．小亮是一名機(jī)械專業(yè)的大一學(xué)生，由于疫情期間推遲開(kāi)學(xué)，小亮幾乎都在家里，于是小亮就想著能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，他打算要做一個(gè)小型風(fēng)車模型，小亮制作過(guò)程按照階段劃分最合理的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/24 0:0:1組卷：4引用：1難度：0.52163．小明看到他的盲人朋友倒水時(shí)，把手指伸進(jìn)水杯探測(cè)水的高度，萌生了發(fā)明“盲人防溢水杯”的動(dòng)機(jī)。這個(gè)事例說(shuō)明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/23 23:30:1組卷：10引用：1難度：0.32164．反思總結(jié)“設(shè)計(jì)過(guò)程”這一主題的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考并完成下列任務(wù)：
（1）解釋“技術(shù)語(yǔ)言”；（2）聯(lián)系生活中的實(shí)例，簡(jiǎn)要說(shuō)明“技術(shù)語(yǔ)言”給自己的啟示與幫助。
技術(shù)語(yǔ)言是一種在技術(shù)交流活動(dòng)中進(jìn)行信息交流的特有形式，技術(shù)活動(dòng)的豐富性使得技術(shù)語(yǔ)言具有多樣性。
“技術(shù)語(yǔ)言”給我的啟示和幫助是：我們應(yīng)學(xué)會(huì)識(shí)別技術(shù)語(yǔ)言。技術(shù)語(yǔ)言具有言簡(jiǎn)意賅、通俗直觀的特點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中很好識(shí)別。例如，交通標(biāo)志中的“P”代表停車；交通信號(hào)燈中的紅綠燈，紅燈停，綠燈行等。給我們生活帶來(lái)了方便，因此我們應(yīng)識(shí)別生活中的技術(shù)語(yǔ)言。發(fā)布：2024/11/23 23:30:1組卷：4引用：1難度：0.3
2165．如圖所示是一種工件兩處自動(dòng)壓緊裝置。將工件8放置在工件定位座7上，由氣缸1連接三角形偏心輪2，當(dāng)氣缸1動(dòng)作，其推桿推出時(shí)，偏心輪2上連接的另外兩組連桿機(jī)構(gòu)會(huì)隨之聯(lián)動(dòng)，從而帶動(dòng)連桿4另外一端連接的壓爪6壓緊工件8，工件8加工完成，氣缸1收到系統(tǒng)反饋信號(hào)回程，壓爪6抬起，工件8可以取出。壓緊物體時(shí)，下列受力形式分析中正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/23 23:30:1組卷：0引用：1難度：0.72166．如圖所示是用等邊角鋼和木條制作的簡(jiǎn)易小三腳架的加工圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
發(fā)布：2024/11/23 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.52167．銼削時(shí)，要根據(jù)零件加工表面的形狀選用不同類型的銼刀。以下示例中銼刀選擇錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/23 21:30:1組卷：71引用：10難度：0.72168．三視圖的主視圖要能準(zhǔn)確反映物體的主要形體特征，以下視圖中最適合作主視圖的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/23 21:30:1組卷：11引用：4難度：0.9
2169．如圖所示是一款標(biāo)稱7級(jí)的防水鍵盤(pán)，現(xiàn)將鍵盤(pán)放置在1m水深中浸泡30分鐘即檢測(cè)。該試驗(yàn)的方法屬于（ ?。?br />等級(jí) 含義 1 防止垂直下落的水滴 2 防止與垂直方向呈15°的直噴水 3 防止與垂直方向呈60°的直噴水 4 防止各個(gè)方向噴灑水 5 防止全方位的水射流 6 防止全方位強(qiáng)力噴水 7 可漫入15cm到1m之間的水深不超過(guò)30分鐘 8 可在1.5m水深下存留不超過(guò)30分鐘 發(fā)布：2024/11/23 21:0:2組卷：1引用：1難度：0.52170．以下哪一項(xiàng)不是工藝（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/23 21:0:2組卷：5引用：1難度：0.6
