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431．《溜索》一文的動作描寫很成功，作者十分注重對動詞的選用，特別是描寫過溜索的片段，讓人如臨其境。請你仿照本文的寫法，選用恰當?shù)膭釉~描寫一個連續(xù)動作的片段。（100字左右）
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.7432．閱讀下面詩歌，完成題目。
送李侍郎赴常州
賈至
雪晴云散北風(fēng)寒，楚水吳山道路難。
今日送君須盡醉，明朝相憶路漫漫。
（1）首句的寫景有什么作用？請簡要分析。
（2）這首詩表達了詩人怎樣的感情？發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：34引用：2難度：0.8433．閱讀下面的文章，完成各題。
骨有“正”印 ①大陳村的老陳小時生了場怪病，脊梁彎得差不多有九十度。干不了體力活，為了糊口，爹娘讓他拜師去學(xué)篾匠。
②幾年后，老陳手藝學(xué)成，可村里蔑匠多，生意搶不過人家。
③村主任老許心善。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)通過縣商務(wù)局牽線，弄來幾個名額——每村可選派一名篾匠去王星記扇廠學(xué)做扇骨，他拼命多爭來一個，給了老陳。
④王星記扇廠是杭城百年老廠，生產(chǎn)的扇子暢銷海內(nèi)外。扇骨對扇子來說，就像人的脊梁骨要起支撐作用，質(zhì)量得過硬。
⑤村里選派手藝最出眾的土根和老陳去學(xué)藝。臨走前，許主任拍拍老陳肩膀，低聲囑咐：“你學(xué)些真本事回來，別丟了咱村臉面?！?br /> ⑥老陳和土根開始學(xué)徒生涯。
⑦扇骨是用尺寸長的毛竹梢頭為原料，需經(jīng)過鋸竹、開條、劈篾、割邊、銼平、染色、蒸煮、曬干、烘烤、合榫、穿剪牛角絲等十幾道復(fù)雜工序。幸虧老陳和土根有篾匠功底，能很利索地把竹梢頭劈成扇骨條。
⑧粗胚做好后，在師傅指導(dǎo)下；兩人拿著砂皮紙輕輕打磨，要把毛竹邊打磨到斜著看沒有任何痕跡，用手撫摸光滑為止。包邊，用小刀刮光，砂皮紙擦后，攤成一排，中間壓一根木杠，兩頭吊石塊，固定。
⑨師傅讓土根和老陳雙手涂滿菜油和滑石粉，用手掌在扇骨一去一回摩擦，讓扇骨光亮些。擦了不一會兒，兩人手掌就變紅，收工后變成水泡，刺心疼。幾天下來，兩人手上長出老繭。扇骨打洞也靠手工，要用壓鉆兩邊鉆，中間不易對牢，老滑，好幾次鉆到兩人手指頭，火辣辣的痛。
⑩用牛角釘串扇骨更辛苦。大熱天，坐在高溫炭火爐邊，爐里放兩個兩端有半圓形凹碗的鐵鉗，輪流把串攏扇骨的牛角絲兩頭鉗成帽。不一會，兩人滿頭大汗，臉龐通紅，渾身燥熱。
?平日里，兩個人住在廠里一間簡易平房，睡硬木板床。三餐吃食堂，菜蔬清淡。二十四小時，兩人除了吃飯睡覺上廁所，兩手不空閑。“這日子真不好過。”土根說。一個夜晚，土根不辭而別了。
?望著空蕩蕩的對鋪，老陳咬牙堅持著。半年后，老陳學(xué)成回村，看上去背更彎了。
?廠里特許老陳在家做扇骨，每月依訂單，按時做好，紙箱包裝，運回廠里。老陳的扇骨經(jīng)檢驗后，質(zhì)量好。工錢每月準時寄來，生計不成問題，他娶上了媳婦，日子安穩(wěn)。
?篾匠們瞧見了，眼紅，土根心里更不舒服。
?那天，村委會來了個電話，找老陳?！澳阏厥拢俊彪娫捘穷^質(zhì)檢員如獅子咆哮，“前幾天運來的貨，有幾箱都有質(zhì)量很差的扇骨?！?br />?“?。俊崩详愡捦?，像木樁杵著，話也說不全，“不，不可能……”
?“傻站著干啥，快點去廠里一趟?！迸赃叺脑S主任聽出了事情嚴重性，“儂馬上去?！?br />?老陳連夜趕到廠里，他的貨堆在廠長室。老陳拿起十幾根挑出來的扇骨，細看起來。
?“這些……”老陳激動起來，“不是我做的。”廠長和質(zhì)檢員臉色難看起來，“儂有什么證據(jù)？”
?老陳從貨箱里抽出一根扇骨，把底部翻過來，用印泥蘸了蘸，找了張白紙，按了下。不足一平方毫米的底部，在白紙上清晰印出一個鮮紅的“正”字。
?“這才是我做的?！?br />?質(zhì)檢員試了挑出來的幾根有問題的扇骨，底部確實印不出“正”字。
?老陳告訴廠長，為了防假冒，自己特意做了這個記號，但如果不用印泥印，不細辨是看不出。
?經(jīng)廠保衛(wèi)科調(diào)查，真相大白：那次，司機剛裝上老陳的貨準備出發(fā)，土根和幾個篾匠說要進城，問能不能捎帶。接過土根遞來的香煙，司機點頭了。人太多，駕駛室坐不下，土根主動擠在后面悶熱的車廂里。“他動了手腳，摻進自己做的扇骨?！辟|(zhì)檢員把調(diào)查情況告訴了老陳。
?風(fēng)波平息，生意照舊。可老陳回村后心事重重，悶在屋里，睡了一天。第二天一大早，他來找許主任：“主任，要不咱村成立扇骨工坊？”
?“啥？”許主任抽煙的手抖了一下，“你飯碗不要了？”
?老陳說：“我的手藝是托你的福去學(xué)的。如今生意好，土根他們眼紅，能理解?！薄澳愣橇看??！痹S主任朝老陳豎起大拇指?！艾F(xiàn)在村里不是都宣傳‘個人富不算富，大家富才算富’嘛！”老陳搓搓手說。許主任笑起來，“好，按你意思辦?！?br />?工坊開張了，老陳手把手教著來學(xué)的篾匠。土根學(xué)得認真，還向老陳道了歉。一箱箱扇骨按時運往杭城，大伙腰包也鼓起來。
?聽說今年杭城要開亞運會，王星記扇子被列入了贈送外國友人的禮品清單，老陳他們很自豪，干活更帶勁了。
?土根逢人就說，老陳的背雖然彎了，但他做的扇骨是筆直的，做人更是堂堂正正。大伙說，土根你這才說的是人話。
（文/孫丹）（1）請從老陳的角度，梳理小說情節(jié)。
身體殘疾，被派學(xué)藝——————成立工坊，共同富裕
（2）根據(jù)要求回答問題。
①閱讀下面句子，請從人物描寫的角度賞析。
“?。俊崩详愡捦?，像木樁杵著，話也說不全，“不，不可能……”
②聯(lián)系上下文，揣摩第2段畫線句，發(fā)揮想象，將老陳當時的心理描寫出來。
（3）小語說，土根這個人物可有可無。你贊同他的看法嗎？請結(jié)合內(nèi)容說理由。
（4）標題“骨有‘正’印”在文中有多重意蘊，通讀全文，加以探究。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：71引用：2難度：0.5434．填空。
《變色龍》的作者是國的，代表作有小說《》、劇本《》等。這篇小說通過精彩的對話刻畫了這一典型形象，用手法對此類人進行了諷刺。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：5引用：2難度：0.8435．解釋下列成語。
千鉤之力
錙銖必較
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.7436．《變色龍》美句摘抄。
本文細節(jié)描寫十分出色，請摘抄兩處。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：3難度：0.8437．《蒲柳人家》是當代作家
的代表作。它濃墨重彩描寫了三個主要人物，是小說的主要線索人物，和是小說主要描寫的兩個人物。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.8438．根據(jù)下面材料，給“漢字危機”下定義。
數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因為長期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu)。一項調(diào)查顯示，兩千余名受訪者中有逾八成的人承認寫字有困難。提筆忘字、頻寫錯別字，正成為一個令人憂心的文化現(xiàn)象，所以稱為“漢字危機”。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.8439．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
魚，我所欲也 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A．亦我所欲也/是進亦憂（范仲淹《岳陽樓記》）
B．舍魚而取熊掌者也/屋舍儼然（陶淵明《桃花源記》）
C．所惡有甚于死者/萬鐘于我何加焉
D．所識窮乏者得我與/一狼得骨止（蒲松齡《狼》）
（2）結(jié)合文章語句，賞析本文的語言特色。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：6引用：3難度：0.5440．作文。
每一個為了夢想而不斷努力的人，都值得尊敬。對于未來，你有著怎樣的期許和打算？不妨寫下你的夢想，立此存照吧。祝你夢想成真！發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.6
