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391．閱讀下面的古詩(shī)文，回答下列各題。
【雙調(diào)】清江引?秋懷
張可久
西風(fēng)信來(lái)家里，問(wèn)我歸期未？
雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
（1）曲中寫(xiě)了哪些秋景？
（2）作者描寫(xiě)這些秋景的作用是什么？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：30引用：7難度：0.5392．閱讀回答問(wèn)題。
生命的補(bǔ)丁
①不久前，女兒一雙磨砂皮鞋曬在門口，不知被哪個(gè)缺德的人用刀片劃了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，那是我們花了兩百多元買的新鞋，上腳沒(méi)幾天就不能再穿了，女兒難過(guò)得哭起來(lái)。我把鞋子拿到小區(qū)門口的皮鞋手工店，小學(xué)徒看了一眼說(shuō)：沒(méi)辦法，除非換皮換幫。老師傅接過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)：你要是放心的話，我就在皮鞋上再多劃幾道口子，兩只鞋子上都劃上。我不解地問(wèn)：為什么？老師傅說(shuō)：這樣看起來(lái)顯得對(duì)稱，是刻意而為，會(huì)顯得別具一格，又不影響穿著。我還是不大理解，反正死馬當(dāng)著活馬醫(yī)吧。我把鞋丟下走了。第三天下班我順便去取鞋，一眼就發(fā)現(xiàn)了那雙鞋，鞋子上果然又劃了五六道傷痕，用鐵鑄紅色的軟皮補(bǔ)好，四周用的是粗針大線的細(xì)麻繩，針腳故意歪歪扭扭，顯得質(zhì)樸粗獷，與磨砂皮的風(fēng)格一致，一雙鞋看上去比先前更獨(dú)特也更有趣，不僅有實(shí)用價(jià)值，而且更具審美品位。我連聲夸道：師傅手藝真棒！
②在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪庸醋?，后背上撕出老大一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我拿回家?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。結(jié)果三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹(shù)枝狀，看上去就像北方冬天樹(shù)枝上的冰花或霧凇一樣，美極了！為了強(qiáng)調(diào)這種效果，老婆特地還在樹(shù)枝下用花棉布頭拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林小屋。一件原來(lái)撕毀不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得比原先那件更完美更獨(dú)特。我贊嘆道：太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣！老婆說(shuō)：都是那個(gè)做皮鞋的老師傅給我的啟發(fā)。補(bǔ)丁，原本是一種遺憾，卻可以通過(guò)巧手匠心，讓它呈現(xiàn)出一種完美。
③老婆的話也給了我更大的啟發(fā)：世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。補(bǔ)丁作為一種缺憾是免不了的，包括人的生命。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既然已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開(kāi)出最美麗的花。生命之所有意義就顯現(xiàn)在這里——像被處以宮刑的司馬遷、像雙目失明的博爾赫斯、像耳聾的貝多芬，他們的所作所為，就是為殘缺的不完美的生命打了一個(gè)最完美的“補(bǔ)丁”。
（1）文章主要講了哪兩件事？
（2）賞析第②段劃線句。
（3）題目為“生命的補(bǔ)丁”，怎樣理解“補(bǔ)丁”在這里的含義。
（4）閱讀本文，你得到了怎樣的啟示？發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：10引用：3難度：0.3393．閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。
【甲】 太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
（選自《列子?湯問(wèn)》）【乙】 發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首①，白喙②，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨③。是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃 游 于 東 海 溺 而 不 返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
（選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》）【注釋】①文首：花腦袋。②喙：鳥(niǎo)嘴。③自詨：自己稱呼自己。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。
①年且九十：
②始一反焉：
③炎帝之少女：
④故為精衛(wèi)：
（2）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷一處）
女 娃 游 于 東 海 溺 而 不 返
（3）翻譯句子，并揣摩語(yǔ)言背后的人物心理。
子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
（4）請(qǐng)將乙文內(nèi)容概括成4個(gè)字，再寫(xiě)一個(gè)和它寓意相同的寓言或故事名稱。
（5）有名同學(xué)畏懼困難，遇到困難就繞著走，做事經(jīng)常半途而廢。作為他的朋友，請(qǐng)你借助上面的選文內(nèi)容勸勸這名同學(xué)。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：9引用：3難度：0.5394．閱讀下面材料，按要求作文。
人生的路漫長(zhǎng)、曲折，有時(shí)還會(huì)迷茫、黑暗，需要一盞燈來(lái)照亮我們，指引我們，讓我們不迷失方向，走向成功。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，肯定遇到過(guò)這樣的明燈，一路指引你，鼓勵(lì)著你走向遠(yuǎn)方。
請(qǐng)以“心中的明燈”為題寫(xiě)一篇文章，把你的故事和感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②主要寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感悟；③字?jǐn)?shù)在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：111引用：10難度：0.3395．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。
母親和我的書(shū)
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅，我日夜祈禱的就是這回事兒。避開(kāi)人，我躲在一個(gè)地方哭了，那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年，我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書(shū)。買糧、煤回來(lái)，我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒，漸漸積攢到一元多，就去買小人書(shū)。母親從不反對(duì)我買小人書(shū)。
③我還經(jīng)常出租小人書(shū)。有一次火車站派出所一位年輕的警察，沒(méi)收了我全部的小人書(shū)，說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子，使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書(shū)。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō)：“不給，我就坐臺(tái)階上不走?！彼f(shuō)：“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了?！皨?，咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過(guò)。親眼見(jiàn)母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的？“不走，媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著，就在臺(tái)階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，始終用一條手臂摟著我。我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò)，仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō)：“媽，我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū)。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了，“給你們吧……”年輕警察將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我懷里。母親終于拉著我起身，昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣，又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車，以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō)：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》，要一元多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下，我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么？”“我……”“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書(shū)……”“多少錢？”“一元五角就行……”母親掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是那么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天，我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。
?我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽(tīng)水果罐。
?“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的？不是你說(shuō)買書(shū)，媽才舍得給你錢的嗎？”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》，從此，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
（選文有刪改）（1）通讀全文，根據(jù)提示，在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書(shū)，母親從不反對(duì)；
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭，母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書(shū)的錢。
（2）警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
（3）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身，昂然走下臺(tái)階。
（4）請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
（5）讀完全文，深深感動(dòng)之際，請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫(xiě)在下面橫線處。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：29引用：4難度：0.5396．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
2021年已經(jīng)悄然離去，我們回望這一年，有人遠(yuǎn)去，也有人歸來(lái)，他們的話語(yǔ)鐫刻在這一年的記憶里，也回蕩在我們的心間。
2021年，我們認(rèn)識(shí)了四位衛(wèi)國(guó)戍邊的英雄：營(yíng)長(zhǎng)陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉。他們說(shuō)：“我們就是祖國(guó)的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國(guó)的領(lǐng)土?！彼麄冋f(shuō)：“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)。”他們以身許國(guó)，年輕的生命永遠(yuǎn)停在了2020年。
2021年，我們送別了“共和國(guó)勛章”獲得者、雜交水稻之父袁隆平。這位身形并不高大的老者曾說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)夢(mèng)想是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。這恬靜而偉大的夢(mèng)，澤被后世，造福蒼生。
2021年，我們被山區(qū)校長(zhǎng)張桂梅感動(dòng)。自然擊她以風(fēng)雪，她報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置她于危崖，她饋人間以芬芳。她用滿布病痛的雙手，創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，托舉起山區(qū)女孩的新生。她說(shuō)：“改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)一直都在，不要懼怕，人生的‘寒冬’里帶著必然的希望?！?br /> 2021年，在祖國(guó)和人民的關(guān)懷支持下，被加拿大非法拘押近三年的孟晚舟女士順利回國(guó)。1028個(gè)日夜的分離，8000萬(wàn)網(wǎng)友的“云接機(jī)”，歸來(lái)的她深情地說(shuō)“有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！”
2021年，還有建黨百年時(shí)“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的吶喊，還有奧運(yùn)健兒奮勇拼搏的雄姿，還有神舟十三號(hào)飛船上的太空授課……
這些2021年的記憶引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
作文要求：
（1）主題突出，表達(dá)流暢，有真情實(shí)感；
（2）除詩(shī)歌外，文體不限；
（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；
（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名；
（5）不得抄襲，不得套作，不少于600字。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：4引用：2難度：0.3397．閱讀《春望》和《月夜》，回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
月夜
杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。注：兩首詩(shī)均作于杜甫困居長(zhǎng)安期間。
（1）《月夜》一詩(shī)作者不直接抒發(fā)自己的感情，而是從他人（小兒女）著筆，展開(kāi)聯(lián)想和想像，借對(duì)方來(lái)寫(xiě)自己，表面上看是寫(xiě)對(duì)方，而實(shí)際是寫(xiě)自己，通過(guò)對(duì)方來(lái)反照自己。下列選項(xiàng)中運(yùn)用了這種手法的一項(xiàng)是
A.問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。（陶淵明《飲酒》）
B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）
C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）
D.料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。（蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》）
（2）兩首詩(shī)都表達(dá)了①之情，但《春望》更表達(dá)了對(duì)國(guó)家衰亂、人民流離失所的悲痛，以及②之情。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：24引用：4難度：0.3398．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。
（1）小明與小寧正在分享自己的交友觀，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話中引用的古詩(shī)文。
小明：如果時(shí)光倒流，我想與詩(shī)仙李白交朋友，“我寄愁心與明月，①”，萬(wàn)千牽掛，情深義重；我也想與樂(lè)觀自信的劉禹錫交朋友，“晴空一鶴排云上，②”，愛(ài)秋不悲秋，氣勢(shì)不凡。
小寧：我想與陸游交朋友，“③，④”，他借此表達(dá)了自己至死不忘為國(guó)戍守邊關(guān)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情令人敬重；我還想與孔子交朋友，“⑤，⑥”，他以此教育我們要學(xué)思結(jié)合，滿滿的生活智慧值得學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)默寫(xiě)出《次北固山下》一詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)。，。，。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：6引用：3難度：0.5399．名著閱讀。
“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞福?br />《西游記》刻畫(huà)的眾多神魔精魅都具有人的情感。請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：23引用：12難度：0.7400．閱讀下面這首詞，完成下列各題。
水調(diào)歌頭
蘇軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
（1）下列對(duì)《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項(xiàng)是：
A．這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱爰，下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。
B．“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來(lái)，好像是對(duì)月有怨恨之意，其實(shí)是寫(xiě)親人不能團(tuán)聚的惆悵。
C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意味。
D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
（2）簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。發(fā)布：2024/12/27 2:0:1組卷：32引用：3難度：0.8
