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321．閱讀下面材料，寫一篇文章。
春天來了，花園里萬木爭榮，百花爭艷。
這時候，一些爬地草悄悄地頂出污泥，肆意向四方伸展。它們看見空地就占，遇到縫隙就鉆，妄想稱霸整個花園。眼看著蕙草一棵棵地枯萎，鮮花一株株地凋殘，爬地草洋洋得意，神氣活現(xiàn)。可是，當(dāng)它們爬到一棵參天大樹底下的時候，卻被那粗壯的樹干頂住，任憑如何使勁，再也無法向前。
“喂，你是甚么東西，膽敢阻擋在我的面前！”爬地草不可一世，厲聲吆喝。
“放心吧！”參天大樹巍然屹立，輕蔑地答道，“我是不會和你爭的！你搶占的，是腳下狹窄的污地；而我追求的，是頭上遼闊的天空?！?br />要求：①請自選角度，明確立意，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：18引用：3難度：0.5322．按要求作文。
春風(fēng)拂柳，生機勃勃，風(fēng)中飄過熟悉的氣息。泉水邊，柳枝曼舞的姿態(tài)；月夜下，母親輕輕的叮囑；校園中，你我奔跑的身影；踏青時，地域文化的魅力……點點滴滴，記憶依舊。又是春風(fēng)拂柳時，一切盡在心間，回味無窮。
請以“又是春風(fēng)拂柳時”為題目，寫一篇文章。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：25引用：5難度：0.5323．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成下面小題。
【材料一】
??①2022年3月，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組研究決定，推進“抗原篩查、核酸診斷”的監(jiān)測模式，其中，核酸檢測是精準防控的有效手段，是新冠病毒感染的確診依據(jù)。
??②目前，新冠病毒檢測主要有以下幾種方式：核酸檢測、抗體檢測、抗原檢測。
??③核酸檢測的對象是病原體的遺傳物質(zhì)，如果檢測結(jié)果為陽性，說明病原體的遺傳物質(zhì)存在于患者體內(nèi)，患者正處于感染期。
??④抗體檢測的對象是患者體內(nèi)免疫系統(tǒng)為應(yīng)對新冠病毒感染而產(chǎn)生的抗體，如果檢測結(jié)果為陽性，說明患者體內(nèi)存在針對新冠病毒的抗體，患者正處于感染期或已經(jīng)康復(fù)。
??⑤抗原檢測的對象是病原體的組成蛋白，如果檢測結(jié)果為陽性，說明患者體內(nèi)含有病原體的組成成分，患者正處于感染期。
??⑥核酸檢測具有早期診斷、靈敏度和特異性高等特點，是檢測是否感染新冠病毒的“金標(biāo)準”，具有不可替代性。
??⑦核酸檢測會受到病程、標(biāo)本采集、檢測過程、檢測試劑等因素的影響，為提高檢測準確性，應(yīng)規(guī)范采集標(biāo)本，標(biāo)本采集后盡快送檢。此外，對于大規(guī)模的篩查而言，最優(yōu)采樣方法不僅要無創(chuàng)、便捷、檢出率高，還要便于收集、避免接觸、避免形成氣溶膠等引發(fā)交叉感染。
【材料二】
??①華山醫(yī)院感染科主任張文宏在接受采訪時說，新冠病毒與其他病毒的區(qū)別在于其獨特的RNA基因組和病毒基因?qū)?yīng)的蛋白。核酸檢測基于基因檢測，而抗原檢測基于病毒蛋白檢測。
??②抗原就像是病毒外面穿的“衣服”，核酸就是病毒里面的基因?？乖瓩z測是從抗體出發(fā)去測“衣服”，綜合特異性之后，就可以讓病毒顯示出來；而核酸檢測更為復(fù)雜，需要通過擴增來完成，因為有了擴增環(huán)節(jié)，核酸檢測的敏感性會更高，但相應(yīng)的，獲得結(jié)果需要的時間就更長。
??③“抗原檢測作為補充手段用于特定人群的篩查，有利于提高早發(fā)現(xiàn)的能力。”河南省人民醫(yī)院檢驗科PCR（聚合酶鏈式反應(yīng)）專業(yè)組負責(zé)人趙靜說，“相對于核酸檢測，抗原檢測具有方便、快捷、成本低等優(yōu)勢，普通民眾可以非常方便地實現(xiàn)居家自測，從而幫助我們快速發(fā)現(xiàn)一些感染者，也能在一定程度上降低核酸采樣過程中可能的暴露風(fēng)險，是核酸檢測的有益補充?！?br />??④為何這種檢測辦法那么好，但大家以前都用核酸檢測呢？張文宏解釋說，抗原檢測因為沒有擴增，敏感性要略微低一點，但一旦檢測出陽性，就會具有很強的價值。要想把疫情控制在非常低的傳播水平，就需要跟病毒比時間，病例發(fā)現(xiàn)得越早，病毒傳播得越少，隔離的速度越快，就可以用更快的速度實現(xiàn)社會面“清零”。
??⑤對于哪些人適用抗原檢測，國家衛(wèi)生健康委規(guī)定：一是到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)就診，伴有呼吸道、發(fā)熱等癥狀且出現(xiàn)癥狀5天以內(nèi)的人員；二是隔離觀察人員，包括居家隔離觀察、密接和次密接、入境隔離觀察、封控區(qū)和管控區(qū)內(nèi)的人員；三是有抗原自我檢測需求的社區(qū)居民。
（以上兩則材料改編自《科學(xué)之友》2022年5期）【材料三】
??12月11日，首屆大灣區(qū)科學(xué)論壇在廣州舉行。在主題為“科技戰(zhàn)勝疫情 共筑人類健康”的生命科學(xué)分論壇上，中國工程院院士鐘南山致辭。
??鐘南山：中國的患病率是十萬分之九，跟別的國家相比，比如跟美國相比，是美國的1/1687，我們的病死率是十萬分之零點四，是美國1/619。這有科技、防疫的問題，也有人為的問題，對它是否重視，把它看成流感還是看成SARS一樣非常重要的疾病，要考慮到生命至上。最近由于一個新的病毒（奧密克戎）發(fā)生帶來新的問題，但很多國家都很早注意到這個問題，發(fā)現(xiàn)十幾例就采取措施，而且有些采取比較嚴格的管控措施。從一兩年的實踐經(jīng)驗中慢慢體現(xiàn)中國的做法是對的，這是一個過程。
（摘自《央廣網(wǎng)》）（1）材料一②～⑤段主要運用了哪種說明方法，結(jié)合材料分析其作用。
（2）如果給材料二加上標(biāo)題，以下哪一個標(biāo)題更準確？請結(jié)合材料具體說明理由。
A．核酸檢測依然是“金標(biāo)準”
B．抗原檢測成疫情防控重要手段
（3）學(xué)校開展全員核酸檢測采用哪種檢測方式更合理？請結(jié)合三則材料說明理由。
（4）假如你是學(xué)校小記者，有機會采訪到鐘南山和張文宏兩位專家，請根據(jù)上述材料，選擇一位專家設(shè)計一道采訪題，并模擬專家進行現(xiàn)場回答。
選擇專家
我的采訪題：
專家回答：發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：2難度：0.1324．閱讀下面兩首古詩，完成問題。
楊花
【唐】吳融
不斗秾華①不占紅，自飛晴野雪濛濛。
百花長恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨愛風(fēng)。【注】①秾華：盛開的花朵。
晚春
【唐】韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
（1）兩首詩都將“楊花”比作雪，因為楊花的特點與之相似。
（2）兩首詩中的“楊花”分別寄托了詩人怎樣的思想感情？發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：28引用：2難度：0.6325．閱讀下面的作品，完成小題。
什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛 ①嫦娥五號返回地球時，進入大氣層后高速摩擦將使探測器表面溫度高達3000℃以上，而這樣的溫度下幾乎連金剛石都會熔化，如果高溫被傳導(dǎo)到返回器內(nèi)部，將對攜帶的月球“土特產(chǎn)”產(chǎn)生影響。為此，科學(xué)家們設(shè)計了一系列措施保證嫦娥五號返回器平安回家。
因各部位防熱需求不同而穿“拼接款”
②航天器在飛行過程中也會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，從而在航天器表面產(chǎn)生超高溫，如果不使用防熱材料，在高溫作用下，航天器表面材料很快就會出現(xiàn)變形、熔化和消失的現(xiàn)象（也稱燒蝕后退），最后像流星一樣消失在天際。
③防熱材料，顧名思義，作用就是防止產(chǎn)品內(nèi)部的結(jié)構(gòu)被外界的高溫所熔化，航天器的防熱材料需要在耐高溫的同時發(fā)揮其結(jié)構(gòu)承載性能，是航天器的“骨骼”。據(jù)介紹，由于航天器不同的部位對防熱材料的需求不同，需要選擇不同耐熱溫度的材料。比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度，使用范圍比較廣泛，可以應(yīng)用于火箭整流罩、衛(wèi)星結(jié)構(gòu)件等；雙馬樹脂基復(fù)合材料可以耐受200℃以上的溫度，主要應(yīng)用于火箭防熱底板、儀器艙艙段等；而聚酰亞胺基復(fù)合材料則可耐受500℃左右的高溫，可應(yīng)用于火箭及航天器的耐高溫部件。
④對于高速穿越大氣層的航天器來說，輕裝上陣能飛得更遠，例如火箭末級每減輕1千克重量，就能增加1千克的有效載荷，或是增加15千米左右的射程。中國運載火箭技術(shù)研究院航天材料及工藝研究所專項主任工程師梁馨說，降低材料密度本身并不很難，但要讓材料的密度低，同時又能耐高溫、強隔熱，難度就非常大了。
⑤為減輕航天器載重負擔(dān)，科研人員要確保嫦娥五號返回器防熱材料每1克重量都用，在刀刃上，最終他們根據(jù)各部位受熱情況的不同，在大底迎風(fēng)面、大底背風(fēng)面、大底拐彎角環(huán)、側(cè)壁迎風(fēng)面、側(cè)壁背風(fēng)面、側(cè)壁艙蓋與邊緣防熱環(huán)、穩(wěn)定翼七大部位分別應(yīng)用了7種不同成分的防熱燒蝕材料。比如，氣動加熱最嚴重的大底結(jié)構(gòu)，采用的是新型輕質(zhì)低密度燒蝕防熱材料，其密度約為每立方厘米0.5克，每平方米可承受6兆瓦的熱流環(huán)境。這7種材料相互配合、和諧相處，防熱減重兩不誤。防熱外衣要扛住“大火爆炒”和“小火慢燉”。
⑥此次嫦娥五號返回器采用的是一個非常有特點的再入模式：半彈道跳躍式再入，形象地說就是打水漂式返回。讓返回器先高速進入大氣層，隨后借助大氣層提供的升力“跳”起來，再以第一宇宙速度重新進入大氣層返回地面。
⑦具體來說，在進入返回軌道時，返回器一開始是以第二宇宙速度，即每秒11.2公里的速度進入大氣層，以這個速度從北京到上海耗時不到100秒。當(dāng)以第二宇宙速度移動時，材料溫度將達到3000℃以上。
⑧進入大氣層后沒多久，為了減速，返回器會向上跳躍回到太空，這時外部溫度是-120℃。接著又以每秒7.8公里的第一宇宙速度進入大氣層，這時材料表面溫度約為1800℃。
⑨如果把返回器比喻成一口鍋，那么上述過程相當(dāng)于鍋先經(jīng)大火爆炒，然后被放進冰塊里，再被從冰塊里拿出來經(jīng)歷小火慢燉。因此，這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗，對最外層的防熱材料提出了極高的高溫?zé)g強度要求。團隊開展了集中攻關(guān)，最終創(chuàng)新性地研制了以碳為主的材料體系，并順利解決了燒蝕后退等問題。
⑩據(jù)了解，之前國際上最好的防熱材料是改進后的Avcoat5026，這是阿波羅飛船所用的防熱材料，也是此前唯一經(jīng)歷載人登月返回特殊嚴酷熱環(huán)境的防熱材料，改進后的Avcoat5026密度為每立方厘米0.56克左右。
?但是這種防熱材料的制造工藝復(fù)雜、周期非常長，以獵戶座飛船大底為例，其防熱材料需要整整6個月才能完成制造。而嫦娥五號探測器的防熱材料密度為每立方厘米0.5克，成型周期是獵戶座飛船大底的1/25。
（選自《科技日報》2020年12月18日有刪改）
（1）什么樣的外衣讓“嫦娥”比鉆石還剛？請結(jié)合全文概括回答。
（2）閱讀下列句子，回答括號中的問題。
①比如，環(huán)氧樹脂基復(fù)合材料可耐受120℃左右的溫度。（“左右”能否刪去？為什么？）
②這次的防熱材料不但要經(jīng)歷冷熱交變，更要同時經(jīng)受“大火爆炒”和“小火慢燉”的雙重考驗。（指出加點詞“大火爆炒”在文中的含義。）
（3）請分析第?段畫線句的說明方法及其作用。
（4）閱讀下列鏈接資料，結(jié)合本文內(nèi)容，請推測未來中國探月會有哪些發(fā)展？請寫出兩條。
甲 嫦娥五號完成了落月采樣，收集了2千克足量月壤，并送回了地球。它帶回的全新樣品，對于研究月球表面的風(fēng)化作用、火山作用和區(qū)域地質(zhì)背景、區(qū)域地質(zhì)演化方面很有意義?？茖W(xué)家在美國采回的月壤中發(fā)現(xiàn)了氮等放射性物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)月球上存在大量的氦-3，而氨-3是一種可長期使用、清潔、安全和高效的核聚變?nèi)剂稀?br />乙 1969年7月16日，阿波羅11號飛船從美國卡納維拉爾角肯尼迪航天中心點火升空，開始了人類首次登月的太空征程，美國宇航員尼爾?奧爾登?阿姆斯特朗、巴茲?奧爾德林、邁克爾?柯林斯駕駛著阿波羅11號宇宙飛船跨過38萬公里的征程，承載著全人類的夢想踏上了月球表面。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：31引用：3難度：0.5326．閱讀下面的選文，完成問題。
友善士 孟子謂萬章①曰：“一鄉(xiāng)之善士斯友②一鄉(xiāng)之善士一國之善士斯友一國之善士；天下之善士，斯友天下之善士。以友天下之善士為未足，又尚③論古之人。頌④其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也。是尚友也。”
（節(jié)選自《孟子?萬章下》）【注釋】①萬章：孟子的弟子，一生追隨孟子，為孟子所喜愛。②友：動詞，交朋友。③尚：同“上”，上溯。④頌：同“誦”，吟詠。
（1）請用“/”標(biāo)出文中畫橫線句子的停頓處。（標(biāo)3處）
一鄉(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士一國之善士斯友一國之善士
（2）孟子以層層推進的形式闡述了自己對于交友的認識?！耙秽l(xiāng)之善士斯友一鄉(xiāng)之善士一國之善士斯友一國之善士；天下之善士，斯友天下之善士”啟示我們交友要交，此外，還要通過“頌其詩”“讀其書”“”的方式與古代的優(yōu)秀人物交朋友。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：8引用：3難度：0.9327．古詩文默寫。
（1）青青子佩，。（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》）
（2）與君離別意，同是宦游人。，。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）《桃花源記》中從穿著的角度寫桃花源之美的句子：，。
（4）古詩常常會成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無奈前有險灘，道路又遠又長”就化用了《蒹葭》中的“，”這兩句詩。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：8引用：2難度：0.5328．現(xiàn)代文閱讀。
怎樣學(xué)習(xí)國文
朱自清 ①國文這科，在學(xué)校里是一種重要的功課，與英、算居同等的地位?？墒乾F(xiàn)在呢？國文只是名義上的重要了，其主要原因，就是一般學(xué)生存著錯誤的觀念，以為我們是中國人，學(xué)中國文，當(dāng)然是容易的，于是多半對這門功課不很用功。無論白話文也罷，文言文也罷，在學(xué)習(xí)的時候，往往詞不達意的地方很多，這就是沒有對國文這科下過一番功夫的緣故。
②最近的輿論，在為中學(xué)生的國文程度很低落，這種低落，指的是哪方面？所謂低落，若是文言文這方面，確實是比較低落，尤其是近十余年來，中學(xué)生學(xué)做文言，許多地方真是不通。讀文言的能力也不夠。但從做白話文這方面來說，一般的標(biāo)準是大大的進步了，對于寫景、抒情的能力，尤其非常的可觀?？墒浅硕?，以白話寫議論文及應(yīng)用文的能力，卻非常的落后。
③中學(xué)生對于“讀”的功夫是太差了，現(xiàn)在把“讀”的意義，簡單地說一說?！白x”這方面，它是包含著了解的程度及欣賞的程度。就像看一張圖畫，你覺得它確實太好了，但問你好到什么境地，那么得由你自己去體會，從體會的能力，就見出欣賞的深淺。
④古人作一篇文章，他是有了濃厚的感情，發(fā)自他的胸腑，才用文字表現(xiàn)出來的。在文字里隱藏著他的靈魂，使旁人讀了能夠與作者共感共鳴。我們現(xiàn)在讀文言，是因為時間遠隔，古今語法不同，詞匯差別很大，你能否從文字中體會古人的感情呢，這需要訓(xùn)練，需要用心，慢慢地去揣摩古人的心懷，然后才發(fā)現(xiàn)其中的奧蘊，這就是一般人覺得文言文了解的程度，比白話文實在是難的地方。
⑤再進一步，可以說，白話與文言固然不同，白話與口語，又何嘗一致呢？在五四運動的時候，有人提出口號：“文語一致”。這只是理想而已?！拔摹笔窃S多字句組織起來的，“語”則不然，說話的時候，有聲調(diào)，快慢，動作等因素來幫助它，可以隨便地說，只要使對方的人能夠了解?？傊?，“語”確實是比“文”容易。
⑥文言文，大學(xué)生與中學(xué)生都不大喜歡讀的，大半因為文言文中的詞匯不容易了解，譬如文言文中的“吾誰欺”在白話文中是“我欺負哪一個”的意思。如果你不了解古代文法，也許會想到別的意義上去，然而只要多讀它幾遍，多體會一下，了解的程度就不同；所以“讀”的功夫，我是以為非常重要的。
⑦由于文言文在日常應(yīng)用上漸漸地失去效用，我們對于過去的文言文寫的典籍，便漠不關(guān)心，這是錯誤的思想。因為我們過去的典籍，我們閱讀它，研究它，可以得到古代的學(xué)術(shù)思想，了解古代的生活狀況，這便是中國人對于中國歷史認識的任務(wù)，你多讀文言，多研究歷史、典籍、古文，這閱讀工作的本身就是值得尊重的！
⑧讀文言最難的一步工作，是須要查字典、找考證、死記憶。有一種人圖省事，對這步工作疏忽，囫圇吞棗地讀下去，還自號“不求甚解”，這種態(tài)度，太錯誤了。假若我們模仿陶淵明的“好讀書，不求甚解”的態(tài)度，那是有害無益的。他的不求甚解，是因為學(xué)問已經(jīng)很淵博了，隱居時才自稱“不求甚解”的，這句話含著他的人生觀，青年人是萬萬不能從表面去仿效的。如果你以為他的不求甚解，就是馬虎過去的意思，那么你非但沒有了解“不求甚解”這句話的意義，對于你所讀的書，就更無從了解。
⑨碰見文言中不懂的詞匯，除了請教國文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“馳騁文場”這成語，有一個人譯到外國去是“人在書堆里跑馬”的意思，這豈不是笑話嗎？又如“巨擘”，原意是指拇指叫做巨擘，而它普通的意義是用來表揚“第一等”或“呱呱叫”等意義的贊語，這些地方就得留神，才不會出錯。再舉一例：白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。它在詞句上直接表示的意境已非常優(yōu)美，但這首詩更說出另一種道理，它暗示人生，必須往高處走。所以我們讀這首詩的時候，最要緊的是要懂得“言外之意”。
?此外關(guān)于了解文章的組織，也是必需的，需得把每篇文章做大綱，研究它怎樣發(fā)展出來，中心在哪里，還要注意它表面的次序，這種功夫，需得從現(xiàn)在就養(yǎng)成習(xí)慣，訓(xùn)練這種精神。
?最后，我要告訴大家的，是關(guān)于寫作方面，那你必須了解“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的。自五四運動以后，許多人都希望成為一個作家，可是在今天，我們所能看見成功了的，出名的，確是寥寥無幾。推究失敗的原因，是到處濫用文學(xué)的感情和用語，時時借文字發(fā)泄感情，文學(xué)的成分太多了，不能恰到好處，反而失去文學(xué)真正的意義。
?來糾正我們這些壞習(xí)慣，必須從報章文體學(xué)習(xí)。而我們更要學(xué)寫議論文，從小的范圍著手，揀與實際生活有密切關(guān)系的問題練習(xí)寫，像關(guān)于學(xué)校中的伙食問題，你抓住要點，清清楚楚地寫出來，即是有條理的文章。新聞事業(yè)在今世突飛猛進，發(fā)展的速度可以超乎其他文體之上，因為它簡捷而扼要。這種文體，我希望大家能努力去學(xué)。與其想成為一個文學(xué)家，不如學(xué)做一個切切實實的新聞記者。
（1）給下列詞語中加點的字注音。
①輿論
②奧蘊
③揣摩
④囫圇
（2）我們常常覺得國文是我們的母語，學(xué)習(xí)時常持有一種什么樣的態(tài)度？而學(xué)習(xí)的結(jié)果又常常是怎樣的？
（3）作者認為：中學(xué)生對于“讀”的功夫是太差了。對于“讀”，作者是如何理解的？對于“語”和“文”，作者又是如何解讀的？
（4）在學(xué)習(xí)文言文時為什么覺得有難度？文中有哪些學(xué)習(xí)文言文的方法？
（5）文中提到“創(chuàng)作”與“寫作”的性質(zhì)是不同的，那么作者提倡應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的寫作習(xí)慣？
（6）教材中我們還學(xué)習(xí)過朱自清的文章《春》，他的散文語言生動形象，例如他將春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請分析這種寫法及表達效果。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：13引用：3難度：0.5329．我們的生活中曾閃現(xiàn)過無數(shù)的微光：星光點點、螢火瑩瑩，這是大自然美妙的微光；淺淺微笑、絲絲問候，這是叩開心門的微光；風(fēng)雨中逆行、困境中堅守，這是平凡而偉大的微光；“青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來”，這是柳暗花明時的微光……微光是冬天里的溫暖，是春天里的希望，它雖微小，卻堅定著前進的方向。
請以“那一束微光”為題寫一篇文章。
①立意正確，思想健康；
②除詩歌外，文體不限；
③書寫工整規(guī)范，不少于600字；
④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：50引用：6難度：0.3330．閱讀下面的文字，完成問題。
到周莊看媽媽 燕子上高中那年，大衛(wèi)帶上麗娟去周莊旅游了。半個月后，大衛(wèi)獨自一人回來了。他告訴燕子，說媽媽在周莊找了一份工作，不回來了。
“周莊？這么遠啊……”燕子撅著嘴，嘟嘟囔囔的，很不樂意。
大衛(wèi)說：“因為你媽媽喜歡周莊，喜歡周莊的小橋，喜歡周莊的河水，喜歡周莊的夜晚……”忽然間，大衛(wèi)哽咽著說不下去了。
燕子察覺到了大衛(wèi)的異樣：“爸爸，你怎么哭啦？是不是媽媽拋棄我們了？”
大衛(wèi)強顏歡笑：“瞎說！你媽媽離咱這么遠，我能高興得起來嗎？她這一走，我得做飯，得洗衣，得照顧你啊傻瓜……”
“那就讓媽媽回來，我現(xiàn)在就給她打電話?！毖嘧幽贸鍪謾C撥打媽媽的電話。媽媽沒有接電話，隨后發(fā)了一條短信過來：燕子，我正在工作，一是不方便接電話，二是長途電話很貴的，以后有事發(fā)短信好嗎？要學(xué)會節(jié)省，你爸爸賺錢不容易。你要聽爸爸的話，好好學(xué)習(xí)。
燕子回了短信：媽媽，我會聽爸爸的話的。你在那邊干什么工作？累不累？
媽媽的短信：我的工作不累，在周莊的水里撐船，讓那些游客欣賞周莊的美景。
燕子知道媽媽很早就向往周莊，這下如她所愿了。燕子給媽媽發(fā)了短信：這工作太好了。媽媽，你什么時間回來啊？
媽媽的短信：燕子，你要好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)后，再來周莊看我好嗎？三年時間，很快的。
燕子怔了一下，然后回復(fù)了短信：媽媽，我一定能考上大學(xué)，一定去周莊看您！
到了學(xué)校后，燕子把心思都放在了學(xué)習(xí)上，成績在班上一直名列前茅。到了周末休息的時候，才用短信給媽媽匯報一周來的學(xué)習(xí)和生活情況。
媽媽也沒少給燕子發(fā)短信。在短信里，除了表揚，還有鼓勵，要她多吃蔬菜、水果，晚上早點休息，別惹爸爸生氣等等。
深秋的時候，燕子收到媽媽寄來的一件手工編織的毛衣。到了冬天，燕子收到媽媽寄來的一件蠶絲被。
春去春來，花開花謝。三年后，燕子很順利地考上了一所大學(xué)。
接到大學(xué)錄取通知書那天，燕子纏住大衛(wèi)要去周莊。大衛(wèi)知道燕子的心思，答應(yīng)了。
到了周莊，天色將晚，燕子一下子被周莊的景色給迷住了：小巧玲瓏的周莊，橋街相連，依河筑屋，河邊垂柳依依。腳邊是靜靜流淌的河水，偶爾有小船悠悠劃過……
“這才是小橋流水人家！”燕子禁不住叫道，她忽然發(fā)現(xiàn)爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心思，“爸爸，你怎么啦？是不是想媽媽了？”
“你媽媽……”大衛(wèi)支支吾吾沒有說下去。
燕子嫣然一笑，說：“爸爸，媽媽已經(jīng)給我回短信了，她在雙橋下的船上等我們?！?br />“這……”大衛(wèi)遲疑了一下。
“別磨磨蹭蹭的，走吧?！毖嘧硬挥煞终f，挽起大衛(wèi)的胳膊就往雙橋那兒走去。
夜色徐徐降臨。喧鬧了一天的周莊漸漸地恢復(fù)了寧靜和安謐。臨街屋檐下紅燈籠閃閃爍爍地亮起來。隨著燈籠的晃動，那些燈光也隨之搖曳。河水是幽幽的，微波蕩漾，泛著點點光亮，不知深與淺，不辨清與濁，不曉冷與暖，一切都是隱隱綽綽，朦朦朧朧的，給人以神秘之感。垂柳下彎出一只小篷船，沒有一絲聲響，沒有一星光亮，悄然向前劃動。到了前方不遠處，船上的燈驀然亮起，平添幾分夜的神韻。有江南絲竹聲和蘇州評彈的琵琶叮咚聲從沿河人家的窗戶里飄出，不由得使人為之陶醉，恍惚間似乎到了“霧失樓臺，月迷津渡”的意境之中。
雙橋到了。橋洞里鑲嵌著數(shù)盞彩燈，燈光映入河面，把兩座千年古橋的倒影齊刷刷地映在河面上。岸邊垂柳的陰影下?？恐恢恍⌒〉墓糯险局粋€女人，看不清她的臉龐。
大衛(wèi)放慢了腳步。
燕子丟下爸爸，跳上了船：“您就是菁菁阿姨吧？謝謝您！”說罷給那個女人深深地鞠了一躬。
燕子的舉動把大衛(wèi)和那個叫菁菁的女人給搞糊涂了，他們異口同聲地叫道：“燕子——”
燕子笑了笑，說：“菁菁阿姨，一年前，我偶然看到了爸爸的日記，知道三年前媽媽得了絕癥，爸爸帶她來周莊游玩。想不到，在周莊媽媽病情突然惡化，再也沒搶救過來……爸爸覺得天塌地陷，連死的心思都有了。菁菁阿姨，是您開導(dǎo)爸爸，是您保存了媽媽的手機……”說到這里，燕子已經(jīng)泣不成聲了。
那個叫菁菁的女人上前把燕子抱在了懷里。
大衛(wèi)長長嘆了口氣，好像一下子輕松了許多。
燕子忽然揚起頭，動情地說：“菁菁阿姨，我可以叫你媽媽嗎？爸爸的日記里，除了思念媽媽，還有就是經(jīng)常念叨您……”
那個叫菁菁的女人轉(zhuǎn)身看著大衛(wèi)。大衛(wèi)使勁點了點頭。那個叫菁菁的女人也點了點頭。大衛(wèi)跳上船，與她們兩個緊緊擁抱在一起。
古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。
（1）根據(jù)提示，補寫相關(guān)情節(jié)。
周莊旅游，媽媽未歸→→→揭開謎底，幸福相擁。
（2）結(jié)合語境，說說你對下列句中加點詞語的理解。
①她忽然發(fā)現(xiàn)爸爸望著河水，一臉凝重，像是有滿腹的心思。
②古橋，小船，河水，燈籠，垂柳，三人擁抱的剪影，組成了一幅絕妙的圖畫。
（3）小說在構(gòu)思上，多次設(shè)置伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。請找出兩處伏筆，并加以分析。
（4）“夜色徐徐降臨”一段文字，主要描繪了夜色下雙橋自然景色和人文景觀的寧靜、安謐和朦朧。這有什么作用？
（5）結(jié)合全文分析菁菁的形象。發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：43引用：5難度：0.3
