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2701．閱讀下列文段，然后回答問題。
智深正使得活泛，只見墻外一個官人看見，喝彩道：“端的使得好！”智深聽得，收住了手，看時，只見墻缺邊立著一個官人。怎生打扮？但見頭戴一項(xiàng)青紗抓角兒頭由，腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頜虎須，八尺長短身材，三十四五年紀(jì)。
（1）文段中劃線句子描寫的人物是，主要用了描寫的手法。
（2）請根據(jù)你的閱讀積累，寫出與劃線句子描寫的人物有關(guān)的三個故事。要求：采用小標(biāo)題的形式，每個故事不超過8字。發(fā)布：2024/12/15 11:30:1組卷：151引用：5難度：0.72702．閱讀下文，回答以下各題。
誰也不能施舍給你未來
①那只是一條非常普通的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時，有一個聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。
②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。
③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎？我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個硬幣也沒有啊!
④那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會那么冷了。
⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎？”
⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會傷心的。你知道嗎？”貨主老人說。
⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。
⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！?br /> ⑩瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。
?整個漫長的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。
?第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅艨M的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說：“寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說希望你能原諒他的無情。”
?看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰也不能施舍給我們未來，除了自己。
（1）瑪婭對貨主老板的情感有一個變化過程，請你依次填寫。→→
（2）第④段中劃線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”屬于什么描寫？有什么作用？請你結(jié)合文本簡要分析。
（3）這篇文章重點(diǎn)刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最喜歡哪一個人物？請結(jié)合文本說明理由。
（4）聯(lián)系全文內(nèi)容，說說文題“誰也不能施舍給你未來”的作用及含義。發(fā)布：2024/12/15 11:0:1組卷：146引用：8難度：0.72703．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 10:30:2組卷：216引用：7難度：0.92704．下列句子中劃線詞語運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 9:30:1組卷：291引用：3難度：0.82705．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br />①鐘愛那“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的風(fēng)景
②我喜歡那“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀
③囈語中吟唱著那一首首歡樂的歌謠
④在一個又一個寒冷的冬夜里，我的夢中飄舞著漫天的雪花
⑤欣賞那“山舞銀蛇，原馳蠟象”的壯美
⑥北方的雪總是那么的樸實(shí)無華、落落大方發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：1253引用：11難度：0.82706．古詩詞賞析。
十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）下列理解和賞析有誤的一項(xiàng)是
A．本詩以“癡情化夢”的手法，向讀者展現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心。
B．詩的三、四句集中在一個“夢”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅衾@的情境。
C．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，此句真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
D．全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。
（2）此詩中的“尚”字與辛棄疾“廉頗老矣，尚能飯否”句中的“尚”字有異曲同工之妙。請賞析本詩“尚”字的妙處。發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：149引用：5難度：0.92707．結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面的活動。
（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實(shí)
請將批注內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（2）活動二：思考探究，感受力量摘錄內(nèi)容 批注 ①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四數(shù)散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補(bǔ)回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。 ①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了 的印象。（經(jīng)過實(shí)地考察，有自己的印象和感受）②共產(chǎn)黨人認(rèn)為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進(jìn)軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進(jìn)軍……
這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠(yuǎn)征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是 。（記錄事實(shí)的同時，有自己的思考和認(rèn)識）
四個月的旅行，使斯諾對中國共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡要分析發(fā)生變化的原因。發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：632引用：8難度：0.62708．讀下面的文學(xué)類文本，回答以下問題。
種稻得道
周華誠??①插秧結(jié)束好幾天了，指甲縫里居然還殘留著一點(diǎn)泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，說他把“父親的水稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一點(diǎn)泥巴，頓時覺得意味深長。
??②最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地?fù)е职值牟弊?，掛在爸爸身上不肯下水?，F(xiàn)在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進(jìn)泥水中。大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機(jī)會可不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫進(jìn)拼音日記，笨拙的一筆一畫，記下自己的心情，說手伸進(jìn)泥里很好玩，明天還想再插秧。
??③好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田，并沒有像姐姐當(dāng)年那樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點(diǎn)小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當(dāng)天種出來的呢。
??④現(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？本來，我發(fā)起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當(dāng)中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料。因我從小在村莊長大，如今卻一點(diǎn)兒都不會種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做父親的人了，離了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾年，我一年一年回到鄉(xiāng)下，跟著父親種田，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥土一次親近的機(jī)會吧。
??⑤從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多兩季，著急也沒有用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來大米是從土地里長出來的，原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。
??⑥今年，“父親的水稻田”招募了20位“地主”共同參與勞作。說好了，每個人都可以回到這一片小小的土地上，勞動，或者僅僅只是在田埂上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗糧食燒（酒），都是好的。
??⑦上海的“地主”錢先生，那幾天公司里有重要事項(xiàng)走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字，又找人裝了框送來——“種稻得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，或者是目標(biāo)。工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當(dāng)中獲得領(lǐng)悟——道在日常，道在一日一日的勞作當(dāng)中。
（選自《經(jīng)典美文》）（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.第①段中“居然”一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現(xiàn)朋友見它時的驚訝。
B.第④段中用“離”“回”這一組反義詞，表達(dá)“我”對故土的不舍和依戀。
C.第⑥段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。
D.第⑦段用“或者”將“鼓勵”與“目標(biāo)”兩詞并列，表示兩者意思沒有差別。
（2）下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.第②段用對比手法寫小女孩下田的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。
B.第③段對小男孩的一系列描寫，生動表現(xiàn)了孩子對自己當(dāng)日勞動體驗(yàn)的自豪之感。
C.第④段第一句運(yùn)用設(shè)問的手法，表達(dá)“我”的擔(dān)憂，交代“我”發(fā)起活動的初衷。
D.全文以質(zhì)樸的敘述為主，適當(dāng)?shù)淖h論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。
（3）請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。
（4）從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請簡要作答。發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：116引用：1難度：0.42709．閱讀下面的文字，按要求作文。
我沒有出眾的顏值，但我有美麗的心靈；我沒有過人的口才，但我能真誠傾聽。我沒有驕人的成績，但我會不斷努力……
請以“我不完美，但我 _____”為題目，寫一篇文章。
要求：
（1）把題目補(bǔ)充完整；
（2）文體自選；
（3）不少于 600字；
（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：27引用：3難度：0.72710．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：237引用：7難度：0.7
