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2681．斯諾在《紅星照耀中國》的結(jié)尾預(yù)言中國社會革命運動最終會獲得勝利，請閱讀以下三個選段，分析他得出這個結(jié)論的原因。
【選段一】必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋（注：指瀘定橋）占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。
【選段二】一個眼光明亮的少年，嘴上還沒有長毛，他站起來宣布：“我只有一句話要說。白軍到甘肅的一個村子中來時，沒有人幫助他，沒有人給他吃的，沒有人要參加。但是紅軍來時，農(nóng)民們組織起來，成立委員會來幫助我們，青年人都志愿參軍。我們紅軍就是人民，我要說的就是這一點!”
【選段三】總的說來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好”，他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來，只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機(jī)會。發(fā)布：2024/12/15 14:30:2組卷：97引用：4難度：0.62682．閱讀下面的文言文，完成問題。
馬說
唐 韓愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）下列加點詞語的意義和用法，完全相同的一組是
A.祗辱于奴隸人之手/蓋簡桃核修狹者為之
B.安求其能千里也/爾安敢輕吾射
C.食之不能盡其材/林盡水源
D.鳴之而不能通其意/乃記之而去
（2）翻譯下面句子。
①且欲與常馬等不可得。
②策之不以其道。
（3）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是
A.本文以“世有伯樂，然后有千里馬”開頭，一開篇就奇峰突起，發(fā)人之所未發(fā)，點明全文主旨，突出千里馬的重要作用。
B.本文用的是“托物寓意”的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主，希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才。
C.“執(zhí)策而臨之，曰：天下無馬！”一句運用了動作描寫和語言描寫，刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。
D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”字收住，對“食馬者”的深刻嘲諷躍然紙上。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：139引用：3難度：0.62683．閱讀下文完成問題。
白楊禮贊
茅盾 ①白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！
②當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的，是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”?？刹皇?，單調(diào)，有一點兒吧？
③然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！
④那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
⑤那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干，通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加以人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
⑥這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
⑦它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子；但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？
⑧白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
⑨讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見，極易生長的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹！
（1）白楊樹在文章當(dāng)中具有深刻的象征意義，它分別象征著：
①
②
③
（2）下列選項對選文內(nèi)容分析錯誤的一項是
A．課文題目為“白楊禮贊”，“禮”含有“尊重”“崇敬”的意思，題目準(zhǔn)確地點明主旨，貫穿全文，奠定全文的感情基調(diào)，抒發(fā)對白楊樹的贊美之情。
B．第2段通過具體描寫高原黃色的“土”、綠色的麥浪，勾畫了一幅遼闊平坦的高原圖景，側(cè)面烘托白楊樹生長環(huán)境的不平凡。
C．文中說白楊樹“極普通”又“不平凡”，“普通”是因為它在西北高原極常見，易生長，外形獨特，“不平凡”是因為白楊樹具有內(nèi)在品格和精神風(fēng)貌。
D．第5段從干、枝、葉、皮等方面描寫白楊樹，突出其正直、倔強(qiáng)、不折不撓的精神美。
（3）文中運用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，請從文中找出1個例子并分析其作用。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：139引用：5難度：0.52684．閱讀下面詩歌，完成下列各題。
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。（1）詩的首聯(lián)交代了野望的時間和地點，并奠定了哀傷的感情基調(diào)，其中“”點明地點，“”點明時間。
（2）詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)為我們描繪了一幅“山秋晚歸圖”，請從寫作手法的角度賞析這兩聯(lián)詩。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：57引用：2難度：0.72685．閱讀下面一首詩，完成問題。
黃鶴樓
崔顥（唐）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！（1）請用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！彼宫F(xiàn)的景象。
（2）唐代詩人王灣次北固山下中的詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”和本詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要分析兩位詩人分別是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：44引用：2難度：0.72686．魯迅先生喜歡在《朝花夕拾》中使用對比的手法，請你找出一例進(jìn)行分析。
發(fā)布：2024/12/15 13:30:1組卷：28引用：2難度：0.52687．閱讀下面這首詩，完成下列各題
送友人
薛濤
水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。
誰言千里自今夕，離夢杳①如關(guān)塞長。【注釋】①杳：遠(yuǎn)得看不見蹤影。
（1）詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
（2）本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？發(fā)布：2024/12/15 13:30:1組卷：55引用：6難度：0.82688．古詩詞鑒賞。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>發(fā)布：2024/12/15 13:30:1組卷：1171引用：9難度：0.82689．請根據(jù)人物描寫，推測人物。
她笑得流出淚來：“你個傻東西！甭提了，反正我對得起你；你是怎個人，我是怎個人？我愣和爸爸吵了，跟著你來，你還不謝天謝地？”——她是《駱駝祥子》中的。發(fā)布：2024/12/15 13:0:1組卷：17引用：2難度：0.62690．名著閱讀。
被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著是，教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的榮辱感。做一個“、人格卓越的藝術(shù)家”。發(fā)布：2024/12/15 13:0:1組卷：173引用：7難度：0.9
