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已完結(jié)
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二輪復(fù)習(xí)
專項突破
強化訓(xùn)練
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更新：2025年03月12日
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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
常考試題
專項訓(xùn)練
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更新：2025年03月12日
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1451．按要求作文。
??對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于莫懷戚來說，一家四口散步的場景，是一縷芬芳；對于魯迅來說，阿長買來的《山海經(jīng)》，是一縷芬芳；對于楊絳來說，老王送來的香油和雞蛋，是一縷芬芳……
在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，溫暖了你的時光，幸福了你的歲月。
??請以“留在記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。
??要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：36引用：7難度：0.71452．下列關(guān)于名著閱讀的說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：49引用：4難度：0.81453．《儒林外史》以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者：有心艷功名泯滅人性者：有依仗功名而假意清高者：有假托無意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個性者。以下人物屬于哪種人？請任選一人結(jié)合小說情節(jié)加以簡述。
周進
杜少卿
匡超人發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：30引用：7難度：0.81454．古詩歌閱讀
春夜洛城聞笛
李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
（1）表達了作者怎樣的思想感情？
（2）為什么說“折柳”是全詩的關(guān)鍵詞？發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：27引用：3難度：0.51455．填空題。
《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用（材料）做的，潛艇上的人穿的衣服是用做成的，潛艇上的人用來寫字的筆是用做成的，潛艇上的人用的墨水是用做的。發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：202引用：2難度：0.91456．閱讀下面的材料，完成問題。
??材料一：
??記者近日在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)在許多“網(wǎng)游”都被納入防沉迷系統(tǒng)，未成年人的游戲時間被壓縮、限制，但這并沒有讓孩子不再沉迷手機、平板等電子產(chǎn)品，短視頻成了很多孩子的新選擇。
??材料二：
??沉迷短視頻，不僅會嚴(yán)重影響未成年人的身心健康，還會導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績下降，使之與社會脫節(jié)而失去人際交往的能力，甚至導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲。因此，預(yù)防青少年短視頻沉迷需要“內(nèi)外兼修”?！皟?nèi)修”是要強化對孩子的教育與管理，讓其能夠合理控制時間，避免陷入網(wǎng)絡(luò)沉迷?！巴庑蕖眲t是外部力量的綜合性發(fā)揮。
??材料三：
??網(wǎng)絡(luò)平臺要全面落實“青少年模式”的技術(shù)措施，嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護的第一責(zé)任；同時還要進一步探索和強化技術(shù)防控的實用性，包括完善網(wǎng)絡(luò)交易行為的監(jiān)管、身份識別技術(shù)的提升等，避免技術(shù)漏洞而讓防沉迷系統(tǒng)的功能被輕易化解。對于未成年人手機使用時間，家長和監(jiān)護人要負起把關(guān)責(zé)任。政府相關(guān)部門要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過加強立法和執(zhí)法來督促各主體責(zé)任的落實，督促網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、學(xué)校和家庭都履行好自身責(zé)任，織密保護未成年人權(quán)益的防護網(wǎng)。
（均選自《福建日報》2022年8月5日，有刪改）（1）根據(jù)材料，下列不屬于預(yù)防未成年人沉迷“短視頻”的措施的一項是
A.網(wǎng)絡(luò)平臺要全面落實“青少年模式”的技術(shù)措施，履行第一責(zé)任。
B.政府相關(guān)部門要督促網(wǎng)絡(luò)企業(yè)、學(xué)校和家庭都履行好自身責(zé)任。
C.家長與學(xué)校要強化對孩子的教育與管理，讓其能夠合理控制時間。
D.國家加強監(jiān)管并規(guī)范短視頻行業(yè)，對短視頻的內(nèi)容做出詳細要求。
（2）鄭強同學(xué)最近沉迷“短視頻”，請你結(jié)合上面材料，把勸說他的話寫下來。
（3）育才學(xué)校九年級決定于2022年11月16日下午3點舉辦以“拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)”為主題的講座，地點設(shè)在學(xué)校禮堂，要求九年級全體同學(xué)參加，你是九年級學(xué)生會的學(xué)生干部，請你以年級組的名義提前一天為此次活動寫一則通知。發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：9引用：2難度：0.51457．閱讀下面的文言文，完成問題。
【甲】??陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”
??元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】??陳太丘①詣荀朗陵②，貧儉無仆役。乃使元方將車③，季方④持杖后從。長文⑤尚小，載箸車中。既至，荀使叔慈⑥應(yīng)門，慈明⑦行酒，余六龍下食。文若亦小，坐箸膝前。于時太史奏：“真人東行?！笨陀袉栮惣痉剑骸白阆录揖?，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時，桂樹焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無也！”
——《世說新語》【注釋】①陳太丘：陳寔（shí），東漢人，曾作太丘長。②荀朗陵：荀淑，曾任朗陵侯。③將車：駕車。④季方：陳寔次子陳諶。⑤長文：陳群，為陳紀(jì)（元方）子，陳寔孫。⑥叔慈：荀靖，荀淑的兒子。⑦慈明：荀爽，荀淑的兒子。
（1）請解釋下列句中加橫線字的含義。
①陳太丘與友期行
②元方入門不顧
③季方持杖后從
④既至
（2）下列各組句子中，加橫線字的意義和用法全都相同的一項是
（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。A.去后乃至 乃使元方將車 B.當(dāng)斯之時 桂樹焉知泰山之高 C.相委而去 而荷天下重名 D.為人謀而不忠乎下 為淵泉所潤
①客問元方：“尊君在不？”
②陳太丘詣荀朗陵，貧儉無仆役。
（4）【甲】文中的陳元方和【乙】文中的陳季方分別具有怎樣的品質(zhì)？他們又有何共同點？發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：44引用：4難度：0.31458．作文。
2022世界杯小組賽中，丹麥球員埃里克森佩戴心臟除顫儀，完成了世界杯賽場的精彩亮相……在一年前的一次比賽中，他突然暈倒，恢復(fù)意識后，他植入了心臟除顫儀，重新回歸賽場。這一番生死經(jīng)歷，已是奇跡，不承想這次的世界杯他竟然還能重返賽場。人們不由感嘆：熱愛沒有理由，奇跡確會發(fā)生！
請以“熱愛，讓____”為題，寫一篇文章。
要求：①請將題目補充完整；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：6引用：2難度：0.51459．作文。
史鐵生母親的那句“好好兒活”，震顫了我們的內(nèi)心；莎莉文老師一個緊緊的擁抱，溫暖了讀者的心靈；植樹的男人淡然平和的表情，讓我們內(nèi)心變得祥和寧靜：勞倫茲一句不管不顧的呼喊，笑中又多出幾分感動……有時候，只是一句話語，一個動作，一種表情，我們便可讀懂一個人。
請以“我讀懂了你”為題，寫一篇文章。
要求：
①通過外貌描寫，突顯人物的獨特之處；
②選擇能表現(xiàn)人物特征的事例；
③除詩歌外，文體不限；
④不少于 600 字；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：39引用：8難度：0.71460．古詩文閱讀。
題岳陽樓①
白居易
岳陽城下水漫漫，獨上危樓憑曲闌。春岸綠時連夢澤，夕波紅處近長安。
猿攀樹立啼何苦，雁點湖飛渡亦難。此地唯堪畫圖障②，華堂張與貴人看。【注】①元和十四年春，貶至江州的白居易再調(diào)忠州刺史，經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②圖障：指繪有圖畫的屏風(fēng)。
（1）下列對這首詩的理解，正確的一項是
A.詩人孤獨地登上岳陽樓遠眺，看到了春天的洞庭湖水滿為患，憂心忡忡。
B.詩人看到洞庭湖“連夢澤”“近長安”，極寫洞庭湖之廣闊。
C.岸上攀樹之猿的苦啼與遠雁飛渡洞庭的艱難引發(fā)了詩人的無盡悲愁。
D.洞庭湖壯美景色難以畫成屏風(fēng)，陳在華麗廳堂，來供達官貴人品賞。
（2）前人評論此詩，認(rèn)為“落句怨憤極矣”，請結(jié)合詩歌對該觀點進行分析。發(fā)布：2024/12/26 18:30:1組卷：77引用：3難度：0.3
