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原創(chuàng) 已完結(jié)
中考復(fù)習(xí) 古詩詞鑒賞 七年級 八年級 九年級
瀏覽次數(shù):8929 更新:2025年02月28日
已完結(jié)
中考模擬 分類匯編 專項突破
瀏覽次數(shù):2927 更新:2025年02月28日
  • 131.閱讀《沙漠奇遇》,完成下列小題。
    沙漠奇遇
    [俄]伊?羅索霍瓦茨基
          ①起伏的地平線上殘留著一抹血紅,夕陽西沉,放射出幾束長長的余暉,和大地告別。
          ②考古學(xué)家米哈伊爾站在巨大無比的兩座雕像腳邊,他環(huán)顧四周的沙丘,隱隱地感到:這兒有什么東西發(fā)生了變化。究竟是什么呢?他卻無法確定?;炭植话驳母杏X占據(jù)了他的心頭。米哈伊爾端詳著巍巍聳峙的雕像,竭力回憶當(dāng)時的情景。
          ③五年前,正在準備學(xué)位論文答辯的米哈伊爾有機會參加沙漠考察隊,在前往沙漠古城遺址的途中,他和另一名考察隊員因掉隊而在沙漠中迷了路。就在這時候,他們偶然在沙丘之間發(fā)現(xiàn)了這兩座雕像。
          ④米哈伊爾清楚地記得,那兩座雕像的臉是用粗線條雕刻出來的,幾乎分辨不出鼻子,也看不清耳朵,寬闊的嘴巴只是一個窟窿。一對輪廓分明的眼睛在整個臉上顯得異常突出,極不協(xié)調(diào),菱形的瞳仁、虹膜上的青筋、直愣愣的梳狀睫毛十分醒目。
          ⑤米哈伊爾無論如何也忘不了自己乍一看見雕像的眼睛時的感受--他呼吸急促,呆若木雞,無法把視線從這對眼睛上移開。他受著某種莫名其妙的外力的驅(qū)使,伸開雙臂,像夢游似地向雕像走去,直至他的胸口撞到一座雕像的腿,才停了下來。
          ⑥他定了定神,朝四周掃了一眼,發(fā)現(xiàn)他的同伴正在干一件考古工作最忌諱的事情--他從女人雕像的腳上敲下了一小塊標本,打算帶回實驗室進行研究,以確定這些雕像取材于什么物質(zhì)。這種物質(zhì)顯然不同尋常--它有著某種渦形的紋路,表面還蒙著一層天藍色的液滴。
          ⑦幾天之后,一架飛機發(fā)現(xiàn)了米哈伊爾和他的同伴。在飛回大本營時,兩人立下了早日重返沙漠研究這些雕像的志愿。
          ⑧可是不久,偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了,米哈伊爾上了前線;而他的同伴在研究那塊雕像物質(zhì)時,實驗室發(fā)生了爆炸,他在事故中不幸身亡。
          ⑨戰(zhàn)爭結(jié)束后,米哈伊爾又恢復(fù)了以往的生活,他打算重新開始那些原先沒有完成的研究。他很快組織了一支新的考察隊,向沙漠進發(fā)。
          ⑩考察隊的一架飛機終于在沙漠上空發(fā)現(xiàn)了尋覓已久的雕像?,F(xiàn)在米哈伊爾正站在雕像面前。
    ?落日尚未全部從地平線上隱去。天地盡頭,沙礫似乎正在熔化,形成一條奔騰的火龍。一陣風(fēng)吹過,沙子簌簌作響。
    ?只有雕像仍舊紋絲不動地站在那里,仿佛比這沙漠更缺乏生氣。整整五年,它們就這樣一動不動地矗立著,狂風(fēng)泄怒于這些高大的障礙,從四面八方侵蝕它們。時光像沙子一樣從它們身邊流逝,帶走人間的歡樂和痛苦。但米哈伊爾總感覺這兒發(fā)生了某些變化,卻又說不出變化在哪里。為此,他既感到生氣,又有些惶惑。他從口袋里掏出錢夾,取出一張照片,那是五年前他在雕像前的留影--這是怎么回事?這不可能!不可能!
    ?米哈伊爾把目光從照片移向雕像,然后重又移回照片。照相機是不可能出差錯的,莫非是他的眼睛看花了不成。他走近一些,又退后幾步。不,眼睛并沒有看花。照片上,那座女雕像筆直地站著,兩手下垂;而眼前,她已改變了姿勢:兩膝微屈,一只手伸向腳邊,伸向被敲掉一塊的那個地方。而那座男雕像則向前跨了一步,朝那女雕像側(cè)過半邊身子,仿佛在庇護她,右手伸向前方,握著一件武器一樣的東西。
    ?這一切意味著什么呢?對于米哈伊爾來說,周圍的一切都已蕩然無存。他的腦海里除了雕像,再沒有其他任何事物。
    ?一個中心思想已經(jīng)越來越清晰,越來越明確。即使就地球上的生物而論,其生命的基本過程所持續(xù)的時間也相去極遠,以致一種生物與另一種生物相比,差異就像一天與十年或一百年相比那樣懸殊。老鼠把食物全部消化掉,至多不過需要一至一個半小時,而蛇卻要幾個星期。某些細菌的細胞每隔一兩個小時就發(fā)生分裂,而許多高級組織的細胞卻要好幾天才能分裂一次。每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限。
    ?兩座雕像仍舊紋絲不動地矗立在那兒,但米哈伊爾已經(jīng)領(lǐng)悟到這種靜止不動只是一種假象,這根本就不是什么雕像,而是來自其他行星,來自另一個世界的生物,他們由另一種材料構(gòu)成,他們有自己的時間。我們這兒的一百年,對于他們來說,只不過是一瞬間。顯然,他們那兒非生物界的運動過程,也是按照另外一種節(jié)律,一種較慢的節(jié)律進行的。這個女人感到腳上疼痛,并開始對此作出反應(yīng),這竟用了五年時間;那個男人則用了五年時間才向前跨了一步。
    ?米哈伊爾的腦海里一下子涌現(xiàn)出許多問題。那男人拿的是什么樣的武器?它的殺傷力強嗎?要過多少年那男人才射擊呢?想到這里,他忽然發(fā)現(xiàn)前面的兩個問題是多么無足輕重,地球上的居民要對付這些天外來客是輕而易舉的,他們可以擊落那男人手中的武器,也可以用鋼纜把這些生物捆綁起來。誰的時間推移得快,誰就能取得勝利。
    ?米哈伊爾接下來考慮的是:怎樣去和這些天外來客交往?怎樣去了解他們的故鄉(xiāng),并向他們介紹地球?要知道,今天向他們提出問題,要過幾十年才能為他們所理解;等他們對此作出答復(fù),那又要過去幾十年、幾百年。何況,地球居民和天外來客要取得哪怕是最起碼的相互了解,也必須提出許多問題,這樣就需要幾千年時間……
    ?沙漠盡頭火紅的地平線正漸漸暗淡下去,一堵墻垣似的火燒云已隱沒在沙丘后面,唯有一長束橘紅色的余暉告訴人們,太陽是這樣被不可抗拒的時間送走的。
    (有改動)(1)小說的情節(jié)圍繞沙漠中的兩座雕像展開,請你按照時間順序,將下面的情節(jié)補充完整。
     
    ,貿(mào)然取下樣本→獲救離開雕像,因故中斷研究→②
     
    ,③
     
    →明白雕像實質(zhì),引發(fā)時空感悟
    (2)第?段米哈伊爾發(fā)現(xiàn)那兩座雕像是來自另一個世界的外星生物,前文對此其實早已有多處暗示,請簡述其中三處。
    (3)第??段中主人公的提問把讀者引入沉思。請你從中選擇一個米哈伊爾提出的、值得深入思考的問題,結(jié)合文意,說一說他提出這個問題的由來。
    (4)下面是對這篇科幻小說的閱讀理解,其中說法有誤的一項是
     

    【甲】米哈伊爾是一位熱愛科學(xué)、有執(zhí)著研究精神的考古學(xué)家,他兩度來到沙漠,都是為了探求兩座雕像的奧秘。
    【乙】文中幾段景物描寫,寫出了沙漠落日的壯麗蒼涼,表現(xiàn)出時間的流逝,營造出一種神秘的氣氛,既串聯(lián)起情節(jié)的發(fā)展,又暗示了文章蘊含的深意。
    【丙】第?段中用老鼠與蛇對比,又用某些細菌細胞與高級組織細胞對比,是為了讓讀者易于理解“每種生物都有自己的時間、自己的空間和自己的生命期限”。

    發(fā)布:2024/12/27 8:0:2組卷:26引用:2難度:0.6
  • 132.閱讀下面選文,完成下面小題。
    ??材料一
    ??新冠肺炎疫情期間,酒精這類消毒產(chǎn)品成了緊俏商品,很多人唯恐買不到,因此在家圖了不少貨。但在家里儲存的酒精極易揮發(fā),揮發(fā)后的酒精,濃度達不到殺滅病毒、細菌的標準,使用時效果會大打折扣。醫(yī)用消毒酒精一般都是由酒精(乙醇)和水構(gòu)成,通常來說濃度在70%-75%的酒精都具有殺滅病毒、細菌的能力,但乙醇的沸點是78℃,比水低,在同樣的溫度下,乙醇比水更容易揮發(fā)。消毒酒精中的乙醇揮發(fā)后,其消毒能力通常就會降低,為了延緩酒精的揮發(fā)速度,可以將酒精存放在溫度更低的環(huán)境中,比如放在冰箱的冷藏室內(nèi),同時可以選擇使用瓶蓋帶有橡膠材料的容器來存放酒精,這樣也能減少酒精的揮發(fā)。
    ??材料二
    ??手機作為日常不離手的隨身裝備,更需要每天消毒,不少人猶豫了,酒精會腐蝕屏幕嗎?其實,日常使用酒精擦拭手機,電腦,是不會腐蝕屏幕的,更準確地說,酒精不具有腐蝕性,而是具有溶解性,通常酸堿溶液與金屬化合物發(fā)生反應(yīng)才稱之為腐蝕,而有機物如乙醇、汽油等,把物質(zhì)表面變得有點黏性或變軟,這種現(xiàn)象應(yīng)該被稱作溶解。手機或電腦屏幕,一般都有一層玻璃基質(zhì),最外層也都有一層保護膜,這些膜通常是高分子聚合物,乙醇對這些高分子聚合物來說溶解性較差。在一般溫度下,即使純度為100%的乙醇也很難溶解它們,何況消毒酒精是75%的水溶液,溶解性會更差。
    ??材料三
    ??有時候,在外就餐沒有洗手條件,很多人就選擇免洗洗手液為手部消毒殺菌,免洗洗手液的主要功能首先是去污,然后才是消毒,污物可以簡單地分成兩種:水溶性和油溶性,一般用水洗手去污時,水溶性污垢會溶解在水中被帶走,油溶性的污垢會和表面活性制結(jié)合后,再和水形成乳液被水帶走看,而干洗正好相反。國內(nèi)比較常用的免洗洗手液大多數(shù)除了含有乙醇外,也含有少量的異丙醇、甘油及表面活性劑,加入這些成分,都是對醫(yī)用酒精進行改性,兼顧去污、消毒和保護手部皮膚的功能。改性后的醫(yī)用酒精,含有不宜食用的成分,但甲醇的沸點非常低,只有64攝氏度,比乙醇還低,很快就會揮發(fā)。因此,用完免洗洗手液后,最好不要馬上就拿食品直接入口吃,最好是等一段時間,讓一些不易入口的成分揮發(fā)后,再去拿食物。
    ??材料四
    ??酒精之所以能消毒是因為酒精能夠使細菌細胞的蛋白質(zhì)脫水變性凝固,從而達到殺菌消毒的目的。從原理上說,酒精濃度越高,細菌蛋白凝固得越快越好,但是為什么我們通常使用濃度為75%的酒精消毒呢?如果酒精濃度太高,會使病毒蛋白脫水過于迅速使其表面蛋白質(zhì)首先變性凝固,形成一層堅固的包膜,酒精反而不能很好地滲入細菌細胞的內(nèi)部,以致影響其消毒能力。反而是75%的酒精與細胞的滲透壓相近,可以在細菌表面蛋白未變性凝固前不斷地向其內(nèi)部滲入,使所有蛋白脫水、變性凝固,最終殺死細菌。
    (1)材料一中加點詞“一般”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?
    (2)請概括材料二的說明內(nèi)容。
    (3)材料四除了作詮釋外,還主要使用了哪種說明方法?有什么作用?
    (4)請你給家庭選用、保存和使用酒精及改性用品提出三條建議。
    (5)選出下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項
     

    A.在家里存儲酒精不恰當(dāng),極易揮發(fā)污染,受到污染后達不到殺滅病毒、細菌的標準。
    B.有機物酒精、汽油等溶解了物質(zhì)表面,能夠使其變得有點黏性或者變軟。
    C.免洗洗手液是在醫(yī)用酒精基礎(chǔ)上進行改性,加入了少量異丙醇、甘油等。
    D.酒精消毒原理是酒精使細菌細胞的蛋白質(zhì)脫水變性凝固,濃度100%的消毒效果不好。

    發(fā)布:2024/12/27 8:0:2組卷:18引用:3難度:0.4
  • 133.選出下面詞語書寫完全正確的一組( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:38引用:1難度:0.8
  • 134.(一)含英咀華品詩詞。
          我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長,名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。
    (1)為促使“古詩苑漫步”活動的有效開展,請為之?dāng)M寫一條宣傳標語。
    (2)學(xué)習(xí)小組推舉你擔(dān)任“古詩詞吟誦會”主持人,你將用怎樣的開場白來調(diào)動同學(xué)們的熱情?
    (3)清揚學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開展“律詩?國粹”專題綜合性學(xué)習(xí)活動。請你也參加吧!
    【任務(wù)一:初探律詩】你認為框中古詩殘缺的一句是
     

    出都留別諸公
    康有為
    天龍作騎萬靈從,獨立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握,_____。
    眼中戰(zhàn)國成爭鹿,海內(nèi)人才孰臥龍?撫劍長號歸去也,千山風(fēng)雨嘯青鋒。
    A.冰姿自有仙風(fēng)
    B.縱橫宙合霧千重
    C.樹聲爭戰(zhàn)起長風(fēng)
    D.面壁十年圖破壁
    (二)綜合運用逞英豪。
    (1)【任務(wù)二:專題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點在學(xué)校報告廳舉行“律詩?國粹”專題講座,請你代表文學(xué)社去邀請對律詩深有研究的寒煙老師擔(dān)任主講人。見到寒煙老師,你怎么說?
    (2)【任務(wù)三:人物采訪】講座前,文學(xué)社擬向寒煙老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份,圍繞此次活動主題預(yù)設(shè)兩個采訪問題。
     

     

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:20引用:1難度:0.7
  • 135.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:101引用:4難度:0.9
  • 136.下列詞語字形無誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:26引用:1難度:0.5
  • 137.八年級語文組準備開展古詩誦讀大賽,并向八年級各班學(xué)生發(fā)布了通知,請按要求修改。
    通知八年級各班:
          為了更好地開展“走進古詩苑”活動,改善同學(xué)們的文化修養(yǎng),請八年級參加誦讀比賽的同學(xué)今天下午三點準時到達學(xué)校報告廳。
    2019年6月10日
    八年級語文組
    (1)通知在格式上有一處錯誤,修改意見為:
     

    (2)通知中句子有語病,應(yīng)該把“
     
    ”改為“
     
    ”。

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:14引用:1難度:0.4
  • 138.下列表述不正確的一項是(  )

    發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:24引用:2難度:0.9
  • 139.下列文化常識的表述有誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:24引用:3難度:0.8
  • 140.下列各句中有語病的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:27引用:2難度:0.7
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