當(dāng)前位置：
知識(shí)點(diǎn)挑題
請(qǐng)展開(kāi)查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
<
更多>>
更新中
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1531
更新：2025年02月06日
|
已完結(jié)
|
開(kāi)學(xué)模擬
溫故知新
夯實(shí)基礎(chǔ)
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：265
更新：2025年02月06日
|
1331．閱讀下文，回答問(wèn)題。
??材料一：
??非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡(jiǎn)稱為“非遺”）是文化多樣性的重要體現(xiàn)，很多人正是因?yàn)橹杂诟鞯囟嘧硕嗖实姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，才有了旅游的需求。旅游的發(fā)展也為非遺的傳播拓寬了渠道、插上了“翅膀”。我們要牢牢把握文化和旅游融合的方向和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非遺資源的挖掘，為旅游業(yè)注入更加優(yōu)質(zhì)、更富吸引力的文化內(nèi)容。同時(shí)，充分發(fā)揮旅游業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為非遺保護(hù)傳承和發(fā)展振興注入新的更大的內(nèi)生動(dòng)力。
??非遺是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和文化空間。所謂非遺與旅游融合發(fā)展，是指將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)置于文化旅游的市場(chǎng)背景下，與文化旅游活動(dòng)結(jié)合，面向旅游市場(chǎng)，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃與生產(chǎn)性開(kāi)發(fā)，將文化資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品，從而在取得社會(huì)效益的同時(shí)，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與延續(xù)。
（摘編自楊江波《非遺與旅游融合發(fā)展的路徑分析》）
??材料二：
??近日，文化和旅游部印發(fā)《文化和旅游部關(guān)于推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。
??《通知》強(qiáng)調(diào)，對(duì)在旅游空間范圍內(nèi)傳承的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目，要加強(qiáng)保護(hù)傳承，提升展示利用水平。鼓勵(lì)從當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游融合發(fā)展推薦目錄中選擇適合的代表性項(xiàng)目進(jìn)旅游空間，從其他地區(qū)引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目要適合本地文化生態(tài)，被當(dāng)?shù)厝罕姾陀慰徒邮苷J(rèn)可，避免生搬硬套，簡(jiǎn)單移植和同質(zhì)化發(fā)展。支持將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與鄉(xiāng)村旅游、紅色旅游、冰雪旅游，康養(yǎng)旅游、體育旅游等結(jié)合，舉辦“非遺購(gòu)物節(jié)”“非遺美食節(jié)”等活動(dòng)，發(fā)展使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游。鼓勵(lì)文化生態(tài)保護(hù)區(qū)和有條件的傳統(tǒng)村落、古街、古鎮(zhèn)設(shè)立非遺工坊、展示廳，傳承體驗(yàn)所（點(diǎn)）、代表性傳承人工作室等，因地制宜與旅游融合發(fā)展，讓傳承人，村民，居民成為旅游的主要參與者和受益者。支持圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，“文化和自然遺產(chǎn)日”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)重點(diǎn)活動(dòng)，圍繞長(zhǎng)城、大運(yùn)河、長(zhǎng)征、黃河、長(zhǎng)江國(guó)家文化公園建設(shè)推出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色旅游線路。
（摘編自鄭海鷗《推動(dòng)非遺與旅游深度融合發(fā)展》《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月22日）??材料三
??非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承不僅順應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要，也是國(guó)際社會(huì)文明變化和人類可持續(xù)發(fā)展的必然要求，非遺的傳承發(fā)展需要旅游，中國(guó)的旅游發(fā)展使非遺體驗(yàn)、非遺展示、非遺商品等廣泛傳播，將非遺資源轉(zhuǎn)化為文化旅游團(tuán)體，激發(fā)了非遺的活力，同時(shí)取得好的社會(huì)效益，更好地推動(dòng)了非遺的保護(hù)、傳承，利用和發(fā)展。
??旅游的發(fā)展離不開(kāi)非遺，非遺是發(fā)展旅游業(yè)的重要人文旅游資源和人文環(huán)境，是旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和建立不可或缺的重要構(gòu)成，非遺充分的旅游業(yè)態(tài)提升了旅游品類，隨著人類生活水平的提高和對(duì)精神文化的追求，非遺將在旅游發(fā)展中占據(jù)更加重要的地位，推動(dòng)非遺與旅游的靈活發(fā)展。我們積極地看到，在全國(guó)各地已經(jīng)有了許多很好的案例。比如2022年9月3日，中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)面向社會(huì)公示2022年“全國(guó)非遺與旅游融合發(fā)展優(yōu)選項(xiàng)目名錄”。本次遴選的200個(gè)非遺與旅游融合發(fā)展優(yōu)選項(xiàng)目，分為非遺旅游景區(qū)，非遺旅游小鎮(zhèn)、非遺旅游街區(qū)、非遺旅游村寨4個(gè)類型，其中，安徽省灘溪古城入選非遺旅游街區(qū)，全省僅3個(gè)項(xiàng)目入選該類型公示名單。
（摘編自“精選熱點(diǎn)資訊”）（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是
A.非遺能為旅游注入豐富的文化內(nèi)容，旅游則能為非遺的保護(hù)傳承和發(fā)展振興注入新的更大的內(nèi)生動(dòng)力。
B.推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合，不僅有利于非遺文化的傳承，還能取得較好的經(jīng)濟(jì)效益。
C.隨著文化和旅游部印發(fā)《通知》，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與旅游深度融合發(fā)展的舉措被提上了議事日程。
D.非遺在旅游中占據(jù)重要的地位，推動(dòng)非遺與旅游的靈活發(fā)展，更有利于滿足人們精神文化的需求。
（2）材料一第二段介紹了什么內(nèi)容？是如何介紹的？
（3）閱讀下面的鏈接材料，參照材料二的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)可以通過(guò)哪些方式促進(jìn)當(dāng)?shù)胤沁z傳承和旅游業(yè)的發(fā)展。
【鏈接材料】
??近期，安徽省文化和旅游廳公布第六批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄，其中碭梨膏糖制作技藝項(xiàng)目榜上有名。碭山酥梨栽培歷史已有2500多年，民間用碭山梨熬制梨膏糖的歷史也由來(lái)已久。19世紀(jì)后期，尚氏先人尚貴山開(kāi)始應(yīng)用中藥配合熬制梨膏糖，經(jīng)后人代代傳承，對(duì)原有工藝技術(shù)進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新，容納中國(guó)傳統(tǒng)食療保健理論，保持碭山梨膏的地方特色，流傳至今，逐步形成碭山梨膏糖制作技藝。熬制的碭山梨膏成品潤(rùn)肺止咳、生津利咽、營(yíng)養(yǎng)豐富，具有很好的保健作用。
（4）材料三說(shuō)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承不僅順應(yīng)國(guó)家發(fā)展的需要，也是國(guó)際社會(huì)文明變化和人類可持續(xù)發(fā)展的必然要求”，結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何朝這個(gè)方向去努力。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：13引用：3難度：0.31332．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
近視眼為什么越來(lái)越多？
礎(chǔ) 德
①眼睛是上帝賜予我們的一扇窗戶，通過(guò)窗戶，我們可以看到外面豐富多彩的世界！可是，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的“眼睛”卻變得逐漸模糊起來(lái)。北京大學(xué)發(fā)布《國(guó)民視覺(jué)健康》報(bào)告顯示，中國(guó)近視人口2020 年突破7 億，中國(guó)已經(jīng)成為名副其實(shí)的“看不清大國(guó)”。除了中國(guó)之外，在日本、韓國(guó)和新加坡的城市里，上完高中的學(xué)生也十有八九都是近視，其中有10%～20% 是高度近視。為什么亞洲人近視眼越來(lái)越多？
②近視是一種再普通不過(guò)的常見(jiàn)疾病，但它的發(fā)病機(jī)理和遺傳密碼，科學(xué)家們到現(xiàn)在還沒(méi)找到。不過(guò)可以確定的是，近視具有遺傳性，尤其是高度近視。20世紀(jì)60 年代的研究表明，近視的易感程度受 DNA 的強(qiáng)力影響。目前，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了大約 40個(gè)與近視相關(guān)的基因。這些基因控制著眼睛的結(jié)構(gòu)、發(fā)育，或者大腦與眼睛之間的聯(lián)系。也就是說(shuō)，如果父母存在近視，子女近視的概率也會(huì)相對(duì)偏高。但基因只是很小的一個(gè)方面，錯(cuò)誤的用眼方式更是近視的催化劑。
③書本曾被視為近視眼的“兇手”。這個(gè)觀念根深蒂固，早在19 世紀(jì)前，一些有名的眼科醫(yī)生會(huì)推薦小學(xué)生們使用頭靠以防止他們離書本太近。青少年眼睛的調(diào)節(jié)力很強(qiáng)，當(dāng)書本與眼睛的距離達(dá)7～10 厘米時(shí)仍能看清物體，但如果經(jīng)常以此距離看書、寫字，就會(huì)使眼睛的調(diào)節(jié)異常緊張，從而形成屈折性 （ 調(diào)節(jié)性 ） 近視，即所謂的假性近視。如果長(zhǎng)期調(diào)節(jié)過(guò)度，睫狀肌不能靈活伸縮，引起輻輳作用加強(qiáng)，使眼外肌對(duì)眼球施加壓力，眼球壁受壓漸漸延伸，眼球前后軸變長(zhǎng)，超過(guò)了正常值就形成了軸性近視眼，即所謂的真性近視。
④2008年，澳大利亞悉尼大學(xué)的凱瑟琳?羅斯為了研究?jī)和?，將澳大利亞悉尼?nbsp;6～7歲華裔孩子和新加坡的6～7歲華裔孩子放在一起比較。結(jié)果她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，悉尼的華裔孩子近視率只有3.3%，但是新加坡的華裔孩子近視率卻高29.1%。更驚人的是，兩地孩子的父母近視率都差不多，而且悉尼的華裔孩子每周要讀更多的書，更經(jīng)常近距離看物體。明明都是中國(guó)人的后代，為什么兩地孩子視力會(huì)天差地別？
⑤羅斯團(tuán)隊(duì)找到的最重要因素就是戶外活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)：悉尼的華裔孩子每周會(huì)花 13.75 小時(shí)的時(shí)間做戶外活動(dòng)，相比之下，新加坡的華裔孩子每周戶外活動(dòng)時(shí)間只有可憐巴巴的 3.05 小時(shí)。
⑥科學(xué)研究表明，每天在日光下進(jìn)行兩三個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，可有效預(yù)防或抑制近視的進(jìn)展。室外光照能夠幫助視網(wǎng)膜釋放一種化學(xué)物質(zhì)來(lái)放緩眼軸長(zhǎng)度的增長(zhǎng)。
（選自《百科知識(shí)》2020年26期，有刪減）
（1）第①段“看不清大國(guó)”在文中的意思是。
（2）亞洲人近視眼越來(lái)越多的原因有哪些？請(qǐng)概括。
（3）第⑤段主要運(yùn)用近視原因的傳統(tǒng)解釋 原因之一：① 原因之二：② 近視原因的新觀點(diǎn) ③ 說(shuō)明方法，其作用是
（4）在⑤⑥段之間還需要加入以下材料，請(qǐng)說(shuō)明理由。
2009年，圖賓根大學(xué)眼科研究所的研究員發(fā)現(xiàn)，與在一般室內(nèi)光照環(huán)境下生長(zhǎng)的雞相比，處于與戶外光照相當(dāng)?shù)母吖庹账较碌碾u，實(shí)驗(yàn)誘發(fā)的近視發(fā)生率下降了大約 60%。他們的研究控制了實(shí)驗(yàn)雞的撫育環(huán)境，只改變光照強(qiáng)度，通過(guò)給雞戴上眼鏡來(lái)改變它們眼前圖像的分辨率和對(duì)比度，誘導(dǎo)出雞的近視。其他地方的研究者也在樹(shù)鼯和恒河猴中發(fā)現(xiàn)了類似的保護(hù)性效應(yīng)。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：18引用：2難度：0.51333．父母的叮嚀、老師的教誨、朋友的關(guān)心……每個(gè)人的生活中，都會(huì)有一些聲音，在你耳畔響起，讓你倍感溫暖、斗志滿滿……
請(qǐng)以“耳畔響起 _____”為題目，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限；
②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；
④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：16引用：2難度：0.51334．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”這是朱自清先生散文名篇《春》的開(kāi)頭。在你的生活中，一定也曾有過(guò)急切盼望。
請(qǐng)以“我盼望_______”為題，并以“盼望著，盼望著……”開(kāi)頭，寫一篇文章。
要求：①寫一篇600字左右的記敘文；②力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：38引用：3難度：0.71335．閱讀下面的文字后，完成下列小題。
心遠(yuǎn)地自偏 ①喧鬧的菜市場(chǎng)中，充斥于耳的是菜販的叫賣聲、家禽的啼叫聲，擠擠蹭蹭的是來(lái)來(lái)往往運(yùn)送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦們……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一堆蔬菜前，在一片喧鬧中，埋著頭安靜地看著攤開(kāi)于膝頭的一本厚厚的書，只有在有人跟他買菜時(shí)，他才會(huì)走出書外，招呼顧客。
②看他一張黝黑的面龐、一副結(jié)實(shí)的肩膀，一雙粗糙的大手就知道他是地地道道的農(nóng)民。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳--為他增添了幾分讀書人的氣息。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，《陶淵明集》？！你一位菜農(nóng)，不看致富指南，不看通俗小說(shuō)，竟然看古詩(shī)文？是精神出了問(wèn)題，還是在虛偽扮酷？
③一連幾天，我的腦海里不斷地浮現(xiàn)出他在菜攤前埋頭讀書的情景，每次心底都會(huì)生出幾分嘲笑，給他貼上“虛偽”的標(biāo)簽。
④直到我們又一次相遇--
⑤那天，我散步經(jīng)過(guò)公園的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上一片喧鬧，廣場(chǎng)舞的?？驮趽]霍著他們剩余的精力。這時(shí)，我在廣場(chǎng)邊看到了一個(gè)很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著拖把，正走向廣場(chǎng)一角的一小塊空地--巧了，原來(lái)又是那個(gè)“虛偽”的人！他又要干什么？
⑥我很好奇，只見(jiàn)他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一攤水漬。我走上前，只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。只見(jiàn)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”幾行大字個(gè)個(gè)遒勁有力，恢宏大氣。我這才明白，原來(lái)他在練字呀！在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼！
⑦回到家，我依然心境難平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林拓本，準(zhǔn)備明天送給他--就算是表達(dá)我的歉意與敬意。
⑧第二天，我去了菜市場(chǎng)。菜場(chǎng)如一如往日地喧鬧，他也一如往日，自顧自地默讀著。旁邊的攤主有玩手機(jī)的，有拉家常的，有東張西望的……他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處。難得能有這樣一個(gè)人，在充斥著利益與欲望的世間，堅(jiān)守著心中的一份寧?kù)o。我恭敬地把拓本遞給他，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽(yáng)，明媚了整個(gè)世界……
⑨他執(zhí)意要回贈(zèng)我些什么，邀我到他的出租屋。路上他告訴我，他是個(gè)孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計(jì)，而讀書寫字給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床、一套桌椅，墻上貼滿了他的書法作品，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和獲獎(jiǎng)證書。屋外，車水馬龍；屋內(nèi)，墨香四溢。只見(jiàn)他鋪紙研墨，屏氣凝神，提筆蘸墨，在潔白的宣紙上行云流水般寫下：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼┬@說(shuō)：“送給你！”
⑩我恍然，種菜賣菜，為的是生存；讀書練字，才是真正的生活。古典詩(shī)文和筆墨紙硯滋養(yǎng)了他的性情，給了他“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。
（摘自《意林》總第52卷，有刪改）（1）請(qǐng)仔細(xì)閱讀選文第⑤⑥⑦段，根據(jù)提示填寫下面表格。
（2）文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。段落 情節(jié)內(nèi)容 情感態(tài)度 ⑤ “我”看見(jiàn)菜農(nóng)正走向廣場(chǎng) 諷刺、疑惑 ⑥ ① 好奇、吃驚 ⑦ “我”回家找出珍藏的拓本 ②
（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。
①他專注地盯著上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動(dòng)，似在默誦。
②只見(jiàn)他單手握住拖把，嫻熟地?fù)]動(dòng)起來(lái)，拖把在地面上嗖嗖游走。
（4）標(biāo)題“心遠(yuǎn)地自偏”有什么含義？文章以此為標(biāo)題有什么作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：37引用：3難度：0.61336．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。
【甲】??沈瓊枝在宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！皩⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包fú，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想……
（節(jié)選自《儒林外史》）【乙】??離開(kāi)桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到j(luò)iàn踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所熱愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。
（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
模樣
jiàn踏
包fú
（2）下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是
A.“金銀器皿”“回常州”“一個(gè)時(shí)期”“認(rèn)識(shí)了你”這四個(gè)短語(yǔ)類型各不相同。
B.“我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣”是比喻句。
C.“彼人一定是安排了我父親”一句的主干是“彼人安排父親”。
D.“至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期”中的“短短”是形容詞，“時(shí)期”是名詞。
（3）《儒林外史》的作者是，片段二中的“你”是。
（4）【甲】片段中的沈瓊枝和【乙】片段中的簡(jiǎn)?愛(ài)逃離的原因分別是什么？請(qǐng)你結(jié)合原著簡(jiǎn)要概括。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：18引用：3難度：0.51337．名著閱讀。
史詩(shī)是民族精神的結(jié)晶，是人類在特定時(shí)代創(chuàng)造的高不可及的藝術(shù)范本，《昆蟲(chóng)記》和《紅星照耀中國(guó)》就是這樣的史詩(shī)作品，讓我們一起閱讀吧!英雄史詩(shī) （1）我于一八八六年生在四川儀隴縣馬鞍莊。我的家族是窮苦的佃農(nóng)。一九一二年下半年，我被任為云南講武堂學(xué)生的隊(duì)長(zhǎng)，并在校里教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實(shí)習(xí)。我在一九二二年十月間到達(dá)柏林，那時(shí)年紀(jì)三十六歲左右。我一找到中國(guó)共產(chǎn)黨，當(dāng)場(chǎng)立刻加入。一九二七年冬季，我們?cè)诰畬缴贤Ａ肆鶄€(gè)月，擊退了三次敵人進(jìn)攻。后來(lái)，我率部到了江西南部，在福建、廣東、湖南為著蘇維埃而實(shí)踐長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)。
（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）
①選文中的“我”是（人名）。昆蟲(chóng)
史詩(shī)②請(qǐng)你參照示例，從下列選項(xiàng)中任選一種昆蟲(chóng)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
參考角度：形態(tài) 習(xí)性 喜好 勞動(dòng) 繁衍 死亡 品質(zhì)……
示例1：院蜂——它的形態(tài)比蜜蜂更為修長(zhǎng)，尾部有一道油光程亮的溝槽，背部有漂亮的褐色與棕紅相間的斑馬紋腰帶。
示例2：隧蜂——它做事一絲不茍，一生忠于職守從不妥協(xié)讓步。
我選，它不朽史詩(shī) （2）同學(xué)們?cè)谛@論壇上討論這兩部名著的價(jià)值，出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞如圖所示，請(qǐng)任選一個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合名著內(nèi)容談史詩(shī)談你對(duì)它的理解。 
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：27引用：3難度：0.51338．詩(shī)歌賞析。
柳州二月榕葉落盡偶題
（柳宗元）
宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。
山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。【注】這首詩(shī)寫于詩(shī)人遭貶柳州后的柳州刺史任上。
（1）春天應(yīng)該是一個(gè)令人欣喜的季節(jié)，是什么原因使詩(shī)人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)？
（2）第三、四兩句將環(huán)境景物和詩(shī)人內(nèi)心情感結(jié)合得自然無(wú)痕，請(qǐng)以“亂”字為例作簡(jiǎn)要分析。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：42引用：5難度：0.71339．綜合性學(xué)習(xí)。
校學(xué)生會(huì)擬開(kāi)展以“品讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承優(yōu)秀文化”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。
通知 為培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期吟誦積累經(jīng)典詩(shī)文的習(xí)慣，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)校將于4月28日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳開(kāi)展以“品讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承優(yōu)秀文化”為主題誦讀比賽，歡迎廣大同學(xué)積極參與。
校學(xué)生會(huì)①劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
②通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。
（2）活動(dòng)中，同學(xué)們編輯了3本詩(shī)集，取名為《童趣》《懷鄉(xiāng)》《春意》，請(qǐng)根據(jù)詩(shī)集名為下面詩(shī)句依次進(jìn)行排序。
①亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。
②日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
③兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
A.②③①
B.①③②
C.①②③
D.③②①
（3）活動(dòng)結(jié)束后，小雨同學(xué)對(duì)蘇軾的詩(shī)文很感興趣，在你的推薦下下載了校圖書館APP，請(qǐng)你依據(jù)如圖，向他介紹使用流程。
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：14引用：2難度：0.51340．閱讀名著《紅星照耀中國(guó)》下列材料，回答問(wèn)題。
不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景做如何評(píng)論，都必須承認(rèn)這一點(diǎn)，在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得很好，執(zhí)行得十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來(lái)臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。
（1）材料中所說(shuō)的“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變”，“這場(chǎng)軍事政變”指的是什么？
（2）這場(chǎng)軍事政變發(fā)生后，中共派誰(shuí)去談判？其最終解決在當(dāng)時(shí)有何意義？發(fā)布：2024/12/26 19:0:1組卷：14引用：2難度：0.8
