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1221．實用類文本閱讀。
誠者永固
馬軍 ①“誠”之為何？《說文解字》云：“誠，信也?！薄吨杏埂酚衷疲骸罢\之者，擇善而固執(zhí)之者也?！闭业健吧啤钡臇|西之后，牢牢抓住，一心不二，勤而行之，矢志不渝，這就是誠。
②“程門立雪”是誠，“三顧茅廬”是誠，“愚公移山”是誠，“精衛(wèi)填?！笔钦\，“達摩面壁”是誠，“雖九死其尤未悔”亦是誠。
③誠者必真。真誠能夠打開銹蝕千年的心鎖，讓不共戴天的宿敵“吳越為一體”；能夠感天動地，讓固若金湯的長城在忠貞之妻痛不欲生的哭聲中塌為平地；能夠讓堅不可摧的金石變?yōu)槿饽?，令“飛將軍”李廣一箭入的。發(fā)自內(nèi)心、出之肺腑、生死與之的至真至誠，讓一切不可能變成人間奇跡。
④誠者必實。一就是一，二就是二，有就是有，無就是無，一切憑事實說話，實實在在本就是宇宙天地存在的根本，只有老老實實，表里如一，才符合“道”，才能長久。漢代韓嬰更言：“與人以實，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏?！比绻麑θ苏\實，哪怕原來關(guān)系疏遠也會親密起來。反之，如果對人虛偽，即使原來關(guān)系親近也會漸漸疏遠。宋代魯宗道為太子老師時，曾布衣去酒館喝酒，正巧真宗皇帝有事亟召，使者去他家等了好半天他才回家。使者對他說，朝廷有規(guī)定，官員不可以私自去外邊的酒館飲酒，這有失官體，也有損朝廷形象，皇上怪罪下來如何答對呀？他很平靜地說，你就實話實說，使者說，那樣說您可能會獲罪。可是他仍然沒有改變態(tài)度：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！睂λ恼\實不欺，皇帝不僅沒有怪罪，反倒認為可堪大用。誠者無偽，不欺心，不隱瞞，驚濤駭浪中巋然不動的礁石就是這樣的性格。
⑤誠者必信。《周易》曰：“人之所助者，信也?！薄稇?zhàn)國策》記載了這樣一個守信的故事，魏文侯與管理森林的一個基層官員約好時間一起去打獵，可巧這天魏文侯大宴群臣，而天不作美又下起雨來。文侯一看約定時間到了就準(zhǔn)備去赴約，官員們紛紛勸阻，可文侯說：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”我與人家約好了的事，哪能因為這里有樂子，就失信爽約呢？遂停止宴會，如約前往。
⑥誠者必忠。誠與忠歷來密不可分。有誠，則有“精忠報國”；有誠，則有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；有誠，則有“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報國，留作忠魂補”；有誠，則有“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”；有誠，則有大氣磅礴不朽于世的《梅嶺三章》……
⑦誠者無偽。偽則虛，說一套，做一套，無中生有，信口雌黃。偽則假，言不由衷，善于變臉，心懷鬼胎，卻信誓旦旦，是典型的“變色龍”和“兩面人”。偽則詐，古今中外一切大奸巨狡皆精通此道。偽者，多巧飾，常使疏于防范的善良人們大上其當(dāng)。誠者則恰恰相反，多以拙示人，也常常被偽者不屑一顧，甚至嗤之以呆、迂、蠢、笨等，看似處處吃虧但卻往往能夠笑到最后，而善于表演的巧詐一族則往往因為狐貍尾巴沒有藏住而貽笑大方，聰明反被聰明誤。曾國藩一生推崇拙誠，篤信至拙能破至巧，無論招兵還是用人，皆重只做不說的實誠人，行軍不管多辛苦，必定于營外深挖壕溝，溝外再置三層障礙，謂之“扎硬寨”；交兵不尚用奇，堅定奉行一步也不蹈空的“打呆仗”，終成功勛卓著，影響深遠的一代名臣。誠者有原則，有風(fēng)骨，有信念，有堅守，多不會人云亦云，見風(fēng)使舵，因而常常不討人喜歡，但“疾風(fēng)知勁草，烈火見真金”，水落石出后，一切盡在不言中。
⑧謊言即使說了一千遍，也仍然是謊言，比沙塵漫過亡得還快，騙子們的伎倆猶如“皇帝的新衣”而不自知，實屬可悲、可嘆又可憐。而誠者猶如那默默無言的大山，無論冰霜雨雪，還是風(fēng)云雷電，始終在那里巍然屹立。誠者恒久，誠者永固，萬代誠作基。
（選自2022年7月《思維與智慧》）（1）阿誠看了選文之后高興地說：“這個中心論點我喜歡！”請你寫出選文的中心論點。
（2）阿信覺得選文的論證思路非常清晰，卻又不知道如何表達，請你幫他說明作者的論證思路。
（3）“學(xué)則須疑”，阿誠認為選文第⑥段與其全部引用名言來論證，還不如改用一則事例來證明，請你用簡潔的語言寫出其中一句名言所涉及的事例。
（4）阿信則認為選文第⑦段畫線的句子應(yīng)該刪去，你覺得呢？請你闡明理由。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：10引用：2難度：0.51222．閱讀下面文字，按要求作文。
小時不識月，呼作白玉盤：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜……月，高掛空中，亙古不變。月光里映照著歷史的興衰與更迭、抗?fàn)幣c期待，月光里還映照著我們的歡聚與離別、溫馨與痛苦……
月下，你有哪些回憶？又有哪些思索？請以“明月來相照”為題，完成一篇作文。
要求：
（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），字數(shù)不少于600字。
（2）寫出真情實感，不得抄襲套作。
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：100引用：4難度：0.71223．閱讀下文，完成下列各題。
對語言文字保持敬畏
李思輝
①都德的小說《最后一課》中，韓麥爾先生的一句話令人難忘：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！闭\然，文字是一個民族最堅實的屏障。而漢字是迄今為止連續(xù)使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。
②為什么中華文明成為唯一不曾斷代的古文明，包括漢語漢字在內(nèi)的漢文化不斷接續(xù)發(fā)展是一個重要原因。書同文，語同音。漢語漢字源遠流長，每一個字詞、每一個發(fā)音都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。捍衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)、糾正錯誤，就是在捍衛(wèi)漢語漢字的純粹性，確保它們上承先民文化道統(tǒng)，下啟時代語言美學(xué)。
③互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，不僅極大地拓展了人們的社交空間，也給了語言文字更寬闊的表達空間。層出不窮的“網(wǎng)言網(wǎng)語”滿足了個性化表達的需要，各種舶來詞、縮寫、簡寫，形成了一些新的語言文字搭配方式，讓我們看到了語言文字與時俱進的活力。然而，網(wǎng)絡(luò)上的個性表達是一回事，媒體的傳播又是另一回事。
④媒體的公共屬性，決定了它既是信息的傳播者，也必須是語言文字規(guī)范化使用的示范者、引領(lǐng)者。某個詞語發(fā)音如何，某個字詞該怎么搭配，乃至某個標(biāo)點符號該怎樣使用，媒體的用法是人們眼中的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。從這個意義上說，每一名媒體從業(yè)者，包括編輯、記者、校對等等，客觀上都是人們的“老師”，需要有“學(xué)高為師、身正為范”的責(zé)任感、使命感，保持對語言文字的敬畏。
⑤有人認為業(yè)界對語言文字的細致關(guān)注是“吹毛求疵”，有人批評因為語言文字上的疏漏就淘汰一些參加評獎的作品是“以偏概全”，甚至有人對語言文字挑錯者冷嘲熱諷，這暴露了他們的短視。好比一只啄木鳥飛到一棵大樹上啄食蟲子。大樹卻說：“走開，我被你啄痛了！”啄木鳥溫和地說：“大樹兄弟，你身上的蟲子已經(jīng)許多了，再不驅(qū)除掉，可危險啊！”大樹滿不在乎地說：“我這么魁梧，有幾只小蟲子有什么了不得，我看你真虛假，自己想吃蟲子，卻非要找個借口！”啄木鳥飛走了，最后大樹被蛀空了。沒有一點聞過則喜的雅量，沒有一點極目楚天舒的遠見，怎么能在語言文字的大廈里更上層樓？
⑥時下，各種新媒體、自媒體風(fēng)行，良莠不齊。且不論內(nèi)容，單從語言文字的使用上看，不少“小編”就根本不具備基本的編輯素養(yǎng)，更不要說是給受眾當(dāng)“先生”了。傳統(tǒng)媒體盡管面臨著轉(zhuǎn)型的考驗，有的處境比較艱難，但越是這個時候，越要保持匠心不改。當(dāng)這一輪媒體變革塵埃落定，機遇撲面而來，人們真正信賴的還是對語言文字精雕細琢的工匠，而非主謂賓定狀補不分、字詞句錯亂成災(zāi)的“小編”。
（選自《雜文月刊》2018年7月下）
（1）下列對文章中心論點的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?!--BA-->
A．語言文字是一個民族文明延續(xù)發(fā)展的最重要保障。
B．媒體要對漢語言文字的規(guī)范化使用保持敬畏之心。
C．網(wǎng)絡(luò)個性化表達激發(fā)了語言文字與時俱進的活力。
D．要警惕新媒體、自媒體對語言文字純粹性的破壞。
（2）下列對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是
A．中華文明不曾斷代的一個重要原因是漢語漢字得到了不斷接續(xù)的發(fā)展。
B．互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展拓寬了語言文字的表達空間，讓個性化表達得到滿足。
C．媒體的公共屬性要求它的從業(yè)者在語言文字的規(guī)范化使用上要有責(zé)任感。
D．當(dāng)下新媒體、自媒體風(fēng)行，但是不少“小編”的語言文字素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。
（3）下列對文章的有關(guān)論證分析有誤的一項是
A．文章按照“捍衛(wèi)漢語漢字純粹性的必要性--網(wǎng)絡(luò)個性表達與媒體傳播的區(qū)別--對一些錯誤認識的駁斥--對傳統(tǒng)媒體的期望”的思路展開論述。
B．第③段指出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進了語言文字的個性表達，以此引出下文，去著重論述作為具有公共屬性的媒體還必須在語言文字的使用上起到示范引領(lǐng)作用。
C．第⑤段運用例證法，以“啄木鳥給大樹治病”為例去闡明只有正確對待業(yè)界在語言文字規(guī)范使用上的嚴(yán)要求，才能讓語言文字的大廈更上層樓的道理。
D．文章最后一段聯(lián)系現(xiàn)實，不僅指出新媒體、自媒體的不足，而且更重在呼吁面臨轉(zhuǎn)型考驗的傳統(tǒng)媒體要匠心不改，肩負起對語言文字精雕細琢的使命。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：123引用：7難度：0.81224．閱讀下面兩首詩，回答問題：
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
月夜
杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干。（1）《月夜憶舍弟》詩中的首聯(lián)有何作用？試作簡要分析。
（2）梁啟超在“詩圣杜甫”一文里曾這么寫道：“我以為工部最少可以當(dāng)?shù)闷鹎槭サ幕仗?，因為他的情感的?nèi)容，是極豐富的，極真實的，極深刻的。他的表情方法又極熟練……”請結(jié)合詩句“月是故鄉(xiāng)明”和“閨中只獨看”分析詩人相同的“表情方法”，結(jié)合兩首詩相同的時代背景（安史之亂）分析詩人情感的深刻性。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：50引用：4難度：0.61225．下列說法不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：13引用：3難度：0.81226．閱讀選文，完成問題。
玩家
陳勤 ①山勢巍峨，一條細小的山道蜿蜒纏繞。揣著美玉，聚興城的趙六爺沿著山道搖著紙扇走走停停。一陣清風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出唰唰的聲響，一路呼吸著清新的空氣并欣賞著美景，真?zhèn)€是心曠神怡。
②到得古寺，慧鑒大師正在清掃落葉，輕輕將落葉掃至一堆后，再送至旁邊樹林預(yù)先挖好的坑里，撒上一層厚厚的泥土掩埋起來。
③做完掩埋落葉的功課之后，慧鑒大師招呼六爺走進禪房，泡上一壺清茶，禪房里立刻溢滿了清幽的茶香。
④“大師，您這真是好地方，空氣清新，景色壯美，又沒有俗世的煩擾，我都想待在這里不走了?！壁w六爺由衷地說。“施主如果喜歡，盡可留下?！被坭b大師合十說道。“哎，想倒是想，可是錢莊事務(wù)纏身，走不開啊，只能偶爾抽空來沾沾您的仙氣?！壁w六爺不無遺憾地搖頭，順手把紙扇折疊了起來。
⑤趙六爺請慧鑒大師鑒賞完美玉之后，二人便端坐方桌兩側(cè)，攤開棋盤對弈起來，三招五招之后，棋局漸至酣境。
⑥山道上奔來一個人影，是趙家下人趙二。趙二氣喘吁吁跑來，見過慧鑒大師后，將嘴附在趙六爺耳邊，一陣嘀咕。趙六爺?shù)哪槤u漸由晴轉(zhuǎn)陰：“你馬上回去告訴少爺，無論花多少錢，都要想法買過來！”趙二領(lǐng)命而去。
⑦原來，這趙六爺是聚興城首富，生平喜好收藏古玩，前幾日在鄰縣尋到一明代青花瓷，只因?qū)Ψ揭獌r太高而未買下，這幾日一直耿耿于懷，沒承想剛才趙二來報，聚興城的李三爺已將青花瓷買回。這李三爺只是一普通商人，做點小本買賣，敗在他的手下，讓趙六爺覺得這個臉丟大了。
⑧“施主，我可要將軍了?！被坭b大師一句話將趙六爺?shù)乃季w拉回，趙六爺重新凝神下棋，卻怎么也找不回先前的那份平靜與坦蕩。
⑨一局結(jié)束，慧鑒大師獲勝。趙六爺推開棋盤，微微嘆息，正欲開口告辭，山中另一寺廟慧能大師的弟子手中托一木盒趕來?！皫熓?，這是我和師父在華山采的，給您送來。”“有勞你和師兄了?！被坭b大師接過木盒，輕輕打開。
⑩趙六爺探過頭去，盒中竟是一片枯黃的樹葉?！按髱?，這樣的樹葉遍地都是，您要這樹葉做甚？”趙六爺驚奇地問?！拔?guī)熓逑矚g收藏樹葉，他收集得可多了。”小和尚說。
?“原來如此，以前怎么沒有聽大師提及？”“個人愛好而已，不足為外人道也?！被坭b大師語道?！翱煞褡屛议_開眼界？”“但看無妨。”
?慧鑒大師起身從屋內(nèi)捧出幾個木盒，打開木盒，里面是書，再打開書，一片片樹葉夾在其中。趙六爺小心而仔細地一頁頁翻過，心中不由得贊嘆不已。這些樹葉形態(tài)各異，被秋霜浸染出各種明暗相間的圖案，渾然天成，即便是大畫家著意為之，也難免相形見絀。更具匠心的是，慧鑒大師還在一些葉片上，順著葉子的形態(tài)、顏色，隨意用畫筆勾勒幾筆。這些葉子竟變成了一幅幅意境深遠的山水畫、形態(tài)逼真的羅漢圖！此時的樹葉已不再是普通的樹葉，而仿佛一個個意境空靈的生命的大宇宙！
?“大師真是高人，竟連收藏愛好也與常人不同，這般雅致而幽遠?！薄胺且?，施主錯了，貧僧喜歡樹葉與施主喜歡古玩并無二致。古玩也好，樹葉也罷，無非就是一玩物，讓我們心中愉悅，如此而已?！?br /> ?如此而已？趙六爺心中思忖著慧鑒大師的話，忽然似有所悟……
?一陣清風(fēng)吹來，山寺中的樹葉高興得手舞足蹈起來，發(fā)出唰唰的聲響，好像一曲美妙的仙樂飄進耳鼓，回蕩在山谷。趙六爺眼前，山寺的景色更美了，仙氣更濃了。
?“多謝大師指點！”趙六爺起身告辭，疾步下山追趕趙二去了。
（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）閱讀選文③～?段，仿照示例，從趙六爺角度補寫小說的情節(jié)。
與慧鑒大師飲茶鑒玉對弈，心情愉悅?！鶤→看到他人送慧鑒大師樹葉，內(nèi)心驚奇。→觀賞精美樹葉，贊嘆不已?！?!--BA-->
（2）選文第⑥段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？
趙六爺?shù)哪槤u漸由晴轉(zhuǎn)陰：“你馬上回去告訴少爺，無論花多少錢，都要想法買過來！”
（3）請從修辭的角度賞析選文第?段畫線的句子。
這些葉子竟變成了一幅幅意境深遠的山水畫、形態(tài)逼真的羅漢圖！
（4）請根據(jù)上下文情境，在?段的省略處補寫出趙六爺?shù)男睦恚?0字左右）。
（5）請分析選文第?段景物描寫的作用。
（6）選文以“玩家”為題目，有什么作用？發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：153引用：2難度：0.81227．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：85引用：3難度：0.51228．江海中學(xué)初一年級組織“家國天下”綜合實踐活動，請你參加。
【材料一】
??從考中狀元到棄官辦廠，再到投資教育、文化、慈善等公益事業(yè)，在張謇身上，濃郁的愛國情懷和強烈的社會責(zé)任感都得到了淋漓盡致的體現(xiàn)?！疤熘艘?，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐?！睆堝赖倪@句名言，正是他一生的寫照。習(xí)近平總書記在南通考察期間，稱贊張謇為“造福鄉(xiāng)梓，幫助群眾，影響深遠，是中國民營企業(yè)家的先賢和楷模。”
（摘自網(wǎng)絡(luò)）
【材料二】
??1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。
??1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。
??這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!
??1967年以后鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。
??1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。 （摘自統(tǒng)編版語文教材）【材料三】
??在前出中印邊境交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷；營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲；戰(zhàn)士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻……這些英雄的邊防官兵把青春、鮮血乃至生命留在喀喇昆侖高原，筑起巍峨界碑。
（摘自網(wǎng)絡(luò)）
（1）【愛國人物故事會】活動中，李亮將依據(jù)材料內(nèi)容，為全年級同學(xué)講述愛國故事。為了讓故事中心突出、更具感染力，他搜集了以下備選的愛國詩詞及名言作為對應(yīng)材料故事的小標(biāo)題，請你幫他完成匹配。（均為單選題）
【材料一】應(yīng)選
【材料二】應(yīng)選
【材料三】應(yīng)選
備選：A.鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）
B.為天地立心，為生民立命。（張載名言）
C.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）
D.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。（徐錫麟《出塞》）
（2）【愛國詩詞朗誦賽】啟動！目前，已完成的事項有：確定比賽時間、地點、參賽要求、場景布置，確定選手及其參賽篇目、比賽順序。為了確保賽事順利進行，你認為籌備組還應(yīng)完成哪些事宜？（寫出兩點即可）
①
②發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：18引用：2難度：0.51229．閱讀下文，回答問題。
【甲】??余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）【乙】??承宮，瑯琊姑幕人，少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。
（節(jié)選自《承宮樵薪苦學(xué)》）【注釋】①少孤：少年喪父。②明：精通。③答：用鞭、杖、竹板抽打。④樵薪執(zhí)苦：砍柴，干苦活。
（1）請解釋下列句中加點的詞語。
①無從致書以觀
②走送之
③授諸生數(shù)百人
④遂通其經(jīng)
（2）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。
②門下生共禁，乃止，因留宮門下。
（3）【甲】文中的宋濂和【乙】文中的承宮，最終都學(xué)有所成，給我們怎樣的啟示？發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：4引用：3難度：0.51230．下列句子沒有語病的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：24引用：3難度：0.8
