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夯實(shí)基礎(chǔ)
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更新：2025年02月06日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
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1171．閱讀下文，回答問(wèn)題。
從心從衷“信”不僅是誠(chéng)信，而且是對(duì)自身信仰的承諾和實(shí)踐。正如曹操所說(shuō)的自己，有著“老驥伏櫪，①。②，③”（《龜雖壽》）的追求，又如李賀筆下的將士們，有著“④，提攜玉龍為君死”（《雁門太守行》）的決心，更如孟子所定義的大丈夫，要有“富貴不能淫，⑤，⑥”（《富貴不能淫》）的信念，我們也要做到堅(jiān)守本心。正所謂“豈不罹凝寒，⑦”（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》），從心從衷，砥礪前行。
在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：7引用：5難度：0.81172．閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。
鵝毛褥子 ①冬天，大雪片子像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪蓋卷兒，把我們整個(gè)村子所有人家的房蓋兒都蓋上了。讓我們的貧瘠在剎那間顯得越發(fā)明顯。
②還有幾天要過(guò)年了。村里來(lái)了賣棗子的爺倆，吆喝一下午了，也沒(méi)賣出幾份。不是他的棗子不甜，是那個(gè)時(shí)候，每個(gè)人家都很窮。甜的食物，對(duì)于窮人家的孩子來(lái)說(shuō)，能含塊兒冰糖就不錯(cuò)了。哪還有什么余富，吃什么棗子？
③那時(shí)候，東北的雪賊大，下一天，能埋人半個(gè)身子。這話，一點(diǎn)也不夸張。
④我家是村頭第一家。天黑了，賣棗子的敲我家的門，問(wèn)我姥姥可不可以借宿一宿。來(lái)人是個(gè)大叔模樣，頂著一個(gè)禿了皮的狗皮帽子，黑黑的，憨憨的。還領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小女孩兒，臉上凈皴，鼻涕過(guò)河。
⑤我在屋子里，給姥姥直使眼色。沒(méi)想到，姥姥居然還是給讓進(jìn)了屋，還給人家倒杯開(kāi)水，還讓那熊孩子上炕頭兒上熱乎熱乎。姥姥問(wèn)，晚上吃沒(méi)吃飯。大叔羞澀扭捏的：不太餓。姥姥說(shuō)：晚上下面條，我多煮上一把兒。
⑥姥姥和叔叔嘮嗑，我在一旁鄙視著。
⑦晚飯姥姥特意還多煮了幾個(gè)荷包蛋，給他爺倆盛面條，盛得直冒尖兒。大叔把荷包蛋夾給了他姑娘，說(shuō)自己不怎么愛(ài)吃雞蛋。小女孩不客氣，稀哩呼嚕，喝得下巴殼子直漏湯。大叔用袖子給他姑娘擦擦。姥姥又給盛上了一碗，大叔用手?jǐn)r著：大嬸子，夠了!夠了!
⑧晚上，姥姥安排爺倆住宿。我家左右兩間房，爸媽上山干活了（山上有房子），那間房空著，幾天沒(méi)燒火。姥姥倔搭倔搭給那屋的炕點(diǎn)著了。大叔不好意思，一起出去跟著抱柴火。姥姥怕那屋子炕涼，把我上鎮(zhèn)子里開(kāi)學(xué)要用的鵝毛褥子拿給人家鋪上。我很不高興，大叔可能看出我噘嘴了，說(shuō)不用，不涼。姥姥還是給人家鋪上了。
⑨第二天一早，那爺倆起大早就走了，居然沒(méi)和我姥姥打招呼，就偷摸地就走了。外屋地上，還給我家留了半袋子棗子。還把那屋子收拾得干干凈凈。唯一就是，我那個(gè)鵝毛褥子不見(jiàn)了。姥姥翻騰了整個(gè)屋子，也沒(méi)找著。我噘著嘴；我說(shuō)不讓你留，你偏留!遭賊了不是!姥姥扒著門框子，望望外頭白茫茫的大雪，念叨著，拿走就拿走吧!怪可憐人兒的!
⑩我內(nèi)心發(fā)出了惡狠狠的仇恨：我家?guī)湍銈?，你們卻偷走了我家的鵝毛褥子！一袋子破棗子，留這里干嘛！我上去就踢了一腳。那鵝毛褥子，可是我姥姥收集了村里好幾家的鵝毛做成的呀！姥姥瞅瞅我憤怒的小眼神兒，樂(lè)了：有時(shí)間，我再給你做上一床。
?還有一天還是兩天，就過(guò)年了。那賣棗子的大叔，居然一個(gè)人推車子上門了。進(jìn)屋就直跺腳：大嬸子，對(duì)不住了！我家那臭孩子給你把鵝毛褥子尿濕了。我就尋思拿回去，給你重新買上一床。我給你到鎮(zhèn)子里買了一床，不知道合適不合適！大叔站在外屋，低著腦袋，眼神躲閃。姥姥氣得直跺腳：這叫什么事!后生!花那冤枉錢干啥子!大叔扔下褥子就走了，姥姥在后面攆，也沒(méi)攆上：這大雪能埋人，你是怎么來(lái)的呀!不吃一口啊!
?夏天，我到鎮(zhèn)子里上學(xué)了。那天，和同學(xué)去集市上溜達(dá)。瞅著那個(gè)賣棗子的小女孩兒，很眼熟。她居然一眼就把我認(rèn)出來(lái)了。我不好意思地低下頭，企圖躲開(kāi)這尷尬的一幕。沒(méi)成想，我走出了幾十米，后面有人追著叫我：哥，給你棗子!女孩低著頭，給我兜里揣上了一把棗子后，一溜煙就跑回去了。
?晚上，我躺在寢室床上，咬了一顆肥碩的棗子，很甜。心里，卻怎么也甜不起來(lái)。
?事情過(guò)去好多年了?？墒?，越久卻越記憶猶新，總是會(huì)憶起在那個(gè)大雪磅礴的早上，大叔費(fèi)勁地推著自行車來(lái)我家，羞愧地給我家賠了一床嶄新的鵝毛褥子。那么厚的雪，他是怎么來(lái)的!還有一天就過(guò)年了，他又是去哪里買到的鵝毛褥子？那個(gè)和我們不辭而別的早上，他這個(gè)當(dāng)父親的內(nèi)心，又是怎樣的掙扎與糾結(jié)？
?還有，一個(gè)陌生人突然到訪，姥姥居然還給人家借宿，還煮面條還給人家吃。這是我當(dāng)時(shí)怎么也想不通的。也許，那個(gè)年代的人，都不設(shè)防吧，比如姥姥給小女孩多煮荷包蛋，比如小女孩碰到我后能再塞給我一把棗子……
?雖然那是個(gè)青黃不接的年代，但大家好像誰(shuí)都不愿意欠著誰(shuí)的。我為我多年前的懷疑所不齒。因?yàn)椋钤谀莻€(gè)貧瘠的年代，好像沒(méi)有人不善良。
（1）本文圍繞“賣棗父女”寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）文中①③⑨段都出現(xiàn)了對(duì)雪的描寫，請(qǐng)綜合分析其作用。
（3）本文看似平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言中卻蘊(yùn)含著生活的溫情。請(qǐng)以第⑦段為例結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。
（4）“晚上，我躺在寢室床上，咬了一顆肥碩的棗子，很甜。心里，卻怎么也甜不起來(lái)?！边@個(gè)說(shuō)法看似矛盾卻別有深意，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：40引用：2難度：0.51173．閱讀下面這首曲，回答問(wèn)題。
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）對(duì)這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是
A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。
B．“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。
C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。
D．這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
（2）請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：1560引用：29難度：0.51174．讀下面一首詩(shī)，然后答題。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞不正確的一項(xiàng)是
A．這是一首送別詩(shī)?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣勢(shì)宏偉，寓不必傷別之意。
B．“與君離別意，同是宦游人”寫對(duì)友人的安慰：彼此處境相同，感情一致，一股悲傷之情油然而生。
C．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開(kāi)，代之以豁達(dá)樂(lè)觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和抱負(fù)，給人以莫大的鼓舞和安慰。
D．“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時(shí)則不應(yīng)有兒女之態(tài)。
（2）簡(jiǎn)述你對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩(shī)其中蘊(yùn)含哲理的理解。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：12引用：6難度：0.51175．下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：18引用：2難度：0.81176．學(xué)校將要開(kāi)展“文化鞏義?閱享人生”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成活動(dòng)。
（1）讀書活動(dòng)的開(kāi)幕式，需要掛一副對(duì)聯(lián)來(lái)烘托氣氛，現(xiàn)面向所有班級(jí)征集優(yōu)秀原創(chuàng)對(duì)聯(lián)。701班同學(xué)的對(duì)聯(lián)還沒(méi)有完成，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，幫他們把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。
藏身翰墨 登岳覽古顯子美風(fēng)采 踏浪閱今抒河洛詩(shī)情 寄意書山
上聯(lián)：
下聯(lián)：
（2）讀書活動(dòng)征集原創(chuàng)明信片，來(lái)介紹一個(gè)自己喜歡的詩(shī)人。明信片的正面要有詩(shī)人的簡(jiǎn)介、代表詩(shī)作、推薦理由，可以有相應(yīng)的插圖，也可以插入二維碼鏈接相應(yīng)的詩(shī)歌朗誦音視頻。小萱打算制作一個(gè)明信片，介紹一下詩(shī)圣杜甫以及他的詩(shī)作《江南逢李龜年》，但是在為明信片配插圖的時(shí)候，拿不準(zhǔn)用哪個(gè)圖片，請(qǐng)幫她選一選，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
（3）如何在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的閱讀風(fēng)氣？請(qǐng)你寫出幾點(diǎn)建議。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：14引用：3難度：0.71177．作文。
其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，親情的，友情的，信念的……
當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量……也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。
請(qǐng)你以“我有一雙翅膀”為題，寫一篇文章。
要求：題目自擬；立意自定；文體自選（詩(shī)歌除外）；所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)；不少于600字；文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：8引用：2難度：0.51178．魯迅在《朝花夕拾》一書中提及了自己對(duì)兒童教育的看法。請(qǐng)從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要分析。
①《二十四孝圖》
②《五猖會(huì)》發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：25引用：9難度：0.81179．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當(dāng)家庭遭遇變故時(shí)，父親攀爬月臺(tái)的背影印刻在朱自清的心里；當(dāng)飽嘗漂泊之苦時(shí)，故鄉(xiāng)甘醇的春酒回味在琦君的心里；一樹生機(jī)勃勃的紫藤蘿花，化解了心中的焦慮和悲痛，盛開(kāi)在宗璞的心里；一本鐫刻著歲月痕跡的舊書，承載了生活的艱辛與溫情，銘記在牛漢的心里……是的，生活中，總有一些情或景難以忘懷，也總有一些人或事讓人銘記。
請(qǐng)以“ 銘記在我心里”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；
（2）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），立意自定；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：5引用：2難度：0.31180．走進(jìn)自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點(diǎn)提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到辦法克服了困難……心頭一亮，就是提升，就是成長(zhǎng)！
請(qǐng)以《最美心頭一亮?xí)r》為題目，寫一篇文章。
寫作要求：（1）請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)寫完整；（2）表達(dá)真情實(shí)感；（3）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；（4）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。發(fā)布：2024/12/26 20:30:2組卷：6引用：3難度：0.5
