試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 知識(shí)點(diǎn)挑題

請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
更多>>
原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
新知梳理 思維進(jìn)階 典型例題 舉一反三
瀏覽次數(shù):9002 更新:2025年01月15日
原創(chuàng) 菁優(yōu)網(wǎng) 更新中
知識(shí)圖解 新知探究 答疑解惑 針對(duì)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):9299 更新:2025年01月15日
  • 菁優(yōu)網(wǎng)461.第十四屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在陜西舉行,蘇炳添以9.95秒的成績(jī)奪得了男子100米冠軍。如圖所示,比賽中以看臺(tái)為參照物,蘇炳添是
    的,他完成百米比賽的平均速度為
    m/s(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù))。

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:153引用:4難度:0.5
  • 462.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有器材:電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、電壓表、電流表各一個(gè),導(dǎo)線若干,額定電壓為3.8V的待測(cè)小燈泡(電阻約為12Ω),滑動(dòng)變阻器兩個(gè)(A:“5Ω 2A”;B:“20Ω 0.5A”)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)該實(shí)驗(yàn)的原理是
    ;實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器是
    (選填“A”或“B”)。
    (2)如圖甲是小田同學(xué)連接的實(shí)物電路圖,圖中只有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線,只改接一根導(dǎo)線使電路成為正確的電路(不能與其他導(dǎo)線交叉)。
    (3)小田確認(rèn)電路連接無誤后閉合開關(guān),無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,小燈泡始終不發(fā)光且電壓表的示數(shù)都接近電源電壓,則電路的故障是
    。
    (4)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,并繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為
    W。
    (5)由圖乙推知:小燈泡的實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率為P1,小燈泡的實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率為P2,則P1
    P2(選填“>”“<”或“=”)。

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:103引用:5難度:0.6
  • 463.請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn):
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小南同學(xué)利用圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”,在此實(shí)驗(yàn)中:
    ①若放置玻璃板時(shí),上端向左傾斜如圖乙所示,蠟燭A在玻璃板中成像的位置會(huì)
    (選填“偏高”或“偏低”);
    ②選取兩支完全相同的蠟燭AB,點(diǎn)燃蠟燭A,小心地移動(dòng)蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物體的大小相等,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是
    (選填下面的字母);
    A.控制變量法
    B.等效替代法
    C.轉(zhuǎn)換法
    ③小南將光屏放在蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上
    (選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像。
    (2)小渝同學(xué)探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖內(nèi)所示。
    ①實(shí)驗(yàn)中,某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,此時(shí)的溫度為
    ℃;
    ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制了冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像,由圖戊可知該物質(zhì)是
    (選填“晶體”或“非晶體”);
    ③若不計(jì)熱損失,該物質(zhì)在
    (選填“固態(tài)”或“液態(tài)”)時(shí)的吸熱能力較強(qiáng)。

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:89引用:3難度:0.6
  • 464.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲測(cè)出了凸透鏡的焦距,如圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    (1)調(diào)整器材時(shí),應(yīng)
    (選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)如圖乙所示,燭焰恰好在光屏上成倒立、放大的實(shí)像,生活中的
    (選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”)就是利用了這樣的成像原理;小聰好動(dòng)且思維頗有創(chuàng)意,他突發(fā)奇想,要是把蠟燭與光屏的位置互換,結(jié)果會(huì)怎樣呢?他立即一試,哇塞!太神奇了,光屏上的像依舊十分清晰,只是原來放大的像變成了縮小的像!請(qǐng)你解釋一下所成像依舊清晰的原因是
    ;實(shí)驗(yàn)中,若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上
    (填選項(xiàng)序號(hào))。
    A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分
    B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
    C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了
    D.出現(xiàn)燭焰完整的像,且大小不變,只是變暗了
    (3)實(shí)驗(yàn)過程中,某時(shí)刻,風(fēng)一吹,燭焰向左偏,則光屏上成的像將向
    偏;隨著蠟燭的燃燒,可觀察到光屏上的像向
    (選填“上”或“下”)移動(dòng)。
    (4)老師用發(fā)光二極管制作了一個(gè)“F”形光源代替蠟燭放在10cm刻度處,凸透鏡在圖乙中的位置不變,則光屏上得到的清晰的像的形狀應(yīng)該是
    。

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:182引用:4難度:0.6
  • 465.下列光現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:59引用:2難度:0.5
  • 466.如圖所示的做法中,符合安全用電的原則的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:130引用:6難度:0.8
  • 467.如圖所示,飛行中的飛機(jī),飛機(jī)機(jī)翼下方壓強(qiáng)P1和上方壓強(qiáng)P2的大小關(guān)系為(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:78引用:4難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)468.如圖,為了將重為600N的物體運(yùn)送到6m高的樓頂上,甲工人利用圖甲的滑輪組施加300N拉力在30s的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),此過程中求:
    (1)拉力的功率為多少W?
    (2)乙工人搭建了圖乙所示的斜面,斜面長(zhǎng)12m、高6m,乙工人沿斜面方向施加400N的拉力勻速將重物也成功運(yùn)送到樓頂,該過程中斜面的機(jī)械效率是多少?物體所受斜面的摩擦力為多少N?

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:232引用:2難度:0.3
  • 469.許多同學(xué)都見證過小雞的孵化過程,剛孵化的小雞的重力約為(  )

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:83引用:4難度:0.8
  • 470.如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員參加跳臺(tái)滑雪比賽,該運(yùn)動(dòng)員不借助任何外力,從起滑臺(tái)起滑,在助滑道上獲得高速度,于臺(tái)端飛出,飛行一段時(shí)間后落到斜坡上,不計(jì)空氣阻力,關(guān)于運(yùn)動(dòng)員的說法正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202208/126/22e18752.png" style="vertical-align:middle" />

    發(fā)布:2024/12/24 6:30:1組卷:206引用:2難度:0.8
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正