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總結(jié)解題方法
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更新：2025年03月07日
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二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
強(qiáng)化訓(xùn)練
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更新：2025年03月06日
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1901．圖中所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（ ）
發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：103引用：41難度：0.91902．小亮學(xué)習(xí)小組在一次野炊活動(dòng)中，忘了帶火柴，老師將錫箔紙連接在干電池兩端，利用電流的熱效應(yīng)將錫箔紙點(diǎn)燃，使他們吃到了香噴噴的飯菜。下列電器中，主要利用該原理工作的是（ ）
發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：302引用：6難度：0.81903．信息、能源、材料是現(xiàn)代文明的三大支柱，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：97引用：4難度：0.61904．關(guān)于物質(zhì)的密度，下列說法正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：186引用：7難度：0.71905．如圖甲所示，這是小明探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。
（1）如果物體只受兩個(gè)力作用，且處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)，說明這兩個(gè)力是相互平衡的；
（2）小明將系于小卡片（不計(jì)自重）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力大??；
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片扭轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡，由此實(shí)驗(yàn)步驟可知只有作用在 的兩個(gè)力才能平衡；
（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步操作是 ；
A．左右各加一個(gè)鉤碼 B．把卡片剪成兩半 C．把卡片扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度
（5）在探究同一問題時(shí)，小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)裝置優(yōu)于小華。最主要原因是 ；
A．可減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小車在水平方向保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（6）小麗在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝在相同的高度，如圖丙所示，你認(rèn)為小麗的裝置 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：242引用：10難度：0.6
1906．如圖是學(xué)生做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一小石塊，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是橡皮筋系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，d點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊從a點(diǎn)到d點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，不計(jì)空氣阻力和各種摩擦，關(guān)于小石塊動(dòng)能的大小，以下說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：218引用：2難度：0.51907．小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的20g冰進(jìn)行加熱，并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）用酒精燈對(duì)燒杯加熱。當(dāng)試管中的冰完全熔化后。繼續(xù)加熱一段時(shí)間，圖乙是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知：冰的熔化過程為BC段，冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）若不計(jì)熱量損失，則在圖象中BC階段物體吸收的熱量為 J[c冰=2.1×103J/（kg?℃）]；
（3）通過觀察兩位同學(xué)繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象，你認(rèn)為圖 （選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，原因是質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）冰吸收的熱量，加熱時(shí)間應(yīng) （選填“長(zhǎng)”、“短”或“相同”）；
（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰，其原因可能是 。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：257引用：3難度：0.5
1908．如圖所示，兩根水平玻璃棒中間放上兩個(gè)乒乓球，通過空心塑料管向兩球間用力吹氣，觀察到的現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明。發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：295引用：6難度：0.71909．如圖所所示的裝置中，不是利用連通器的原理工作的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：128引用：3難度：0.8
1910．在我們家鄉(xiāng)的公路上有時(shí)能看到這樣的照明燈。如圖，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”光電池板，“腰挎”照明燈，“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/23 20:30:1組卷：556引用：9難度：0.5
