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已完結(jié)
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二輪復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
強(qiáng)化訓(xùn)練
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更新：2025年03月03日
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已完結(jié)
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夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
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更新：2025年03月03日
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1121．某校在舉行“品經(jīng)典，悟情感”主題朗誦活動中，四位同學(xué)分別朗誦了以下詩句名言，其中情感表達(dá)不同的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：14引用：8難度：0.61122．“行己有恥”“人有恥，則能有所不為”要求我們（ ）
①有知恥之心，不斷提高辨別是非的能力
②樹立底線意識，法律禁止做的盡量不做
③磨礪意志，拒絕不良誘惑
④檢視自己的不足，杜絕不良行為發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：32引用：2難度：0.61123．今天是周日，小巖寫完作業(yè)，一家三口來到姥爺家，媽媽和舅媽在廚房幫姥姥做菜，小巖和舅舅看著爸爸陪姥爺下棋。飯桌上姥爺感慨地說：“退休了每月都有養(yǎng)老金，參加了老年合唱團(tuán)，每個周末你們都能回家陪陪我們，日子過得真幸福呀!”舅舅接著說：“趕上社會主義新時代，我的生意越做越好，今年光是給國家交稅就有五萬，前不久剛換了新車，下午我開車載一大家人去逛逛新開放的西游記主題公園吧!“正談笑間，考上大
學(xué)先去當(dāng)兵的表哥打來電話?？粗淮蠹胰似錁啡谌冢r終于明白了老師說的一句話：無論是行使權(quán)利還是履行義務(wù)，都是既有利自己又有利他人的，二者相統(tǒng)一
（1）上述情境中一家人其樂融融，他們都履行了哪些基本義務(wù)？
（2）我們應(yīng)如何理解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一？
（3）如果你是課堂討論的組織者，需要就怎樣履行義務(wù)向同學(xué)們發(fā)出倡議，請你列出倡議書的主要內(nèi)容。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：10引用：2難度：0.31124．青春期是人的第二個生長高峰期。下列屬于青春期生理變化的是（ ）
①身體外形的變化
②內(nèi)部器官的完善
③性機(jī)能的成熟
④身體的衰老發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：14引用：4難度：0.91125．百年披荊斬棘，百年滄桑巨變。從一葉紅船到巍巍巨輪，從星星之火到燎原之勢，中國共產(chǎn)黨人的歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著百年大黨的制勝之道。一百多年來，一代代中國共產(chǎn)黨人，以信仰充實(shí)生命，以擔(dān)當(dāng)淬火成鋼，不僅成就了偉大的事業(yè)，也成就了“精神最富有的政黨”，構(gòu)建起了絢爛奪目的精神譜系。
為深入學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會精神，喜迎黨的二十大召開，海南某校準(zhǔn)備召開以“請黨放心，強(qiáng)國有我”的主題活動，請你積極參與。
（1）請你結(jié)合所學(xué)知識，圍繞上述材料，你可以得出哪些結(jié)論。
（2）學(xué)校開設(shè)紅色廣播站，對全體師生進(jìn)行紅色教育。請你寫出兩則紅色箴言。
（3）從承擔(dān)國家責(zé)任的角度，談?wù)勀愦蛩闳绾螢閲易鲐暙I(xiàn)。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：6引用：3難度：0.41126．“樂易者常長壽，憂險者常夭折?！保ㄒ馑际菢酚^平靜的人大多長壽，憂慮焦慮的人大多短命）這句話說明情緒（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：13引用：5難度：0.61127．12月4日為國家憲法日。設(shè)定國家憲法日是為了增強(qiáng)全社會的憲法意識，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，全面推進(jìn)依法治國。每年12月4日，國家都會通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。
根據(jù)所學(xué)知識回答：調(diào)查對象 調(diào)查內(nèi)容 結(jié)果 知道 不知道 七年級 是否了解憲法與自己有關(guān) 20% 80% 八年級 是否懂得憲法在我國法律體系中的地位 60% 40%
（1）某校對全體學(xué)生做了關(guān)于“憲法知多少”的調(diào)查。以上調(diào)查結(jié)果說明了什么？
（2）為使憲法深入學(xué)生心中。請你設(shè)計幾個校園宣傳活動形式。（兩種即可）
（3請你談?wù)勄嗌倌陮W(xué)生該如何樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：3引用：2難度：0.61128．公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。老王和老許兩家是鄰居，因?yàn)橛晁欧艈栴}產(chǎn)生糾紛。經(jīng)過村民委員會主任的勸導(dǎo)，老王和老許兩家最終成功解決了雨水排放的問題。這事例反映了公民維護(hù)權(quán)利的方式是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：3引用：4難度：0.71129．小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己長了青春痘，很沮喪；到學(xué)校后，遇到同學(xué)夸獎她的衣服漂亮，頓時很高興。這說明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：8引用：6難度：0.61130．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對我來說真的是一種震撼，激勵著我們每一個人學(xué)會感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善。”
玲玲：“對的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對生活、社會充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號‘郭傻子’時，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動中……”
（1）請你對李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2
