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已完結(jié)
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夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
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更新：2025年02月20日
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已完結(jié)
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分階訓(xùn)練
循序漸進(jìn)
單元測(cè)試
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更新：2025年02月14日
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1651．根據(jù)課文《古詩(shī)三首》內(nèi)容填空。
（1）《寒食》是唐代詩(shī)人創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)前兩句寫的是，后兩句則是寫，它是一首寓意非常含蓄的詩(shī)。
（2）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)借的神話故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭受挫折而的心情。
（3）《十五夜望月》中描寫的景物有、、、等，抒發(fā)了詩(shī)人的思想感情。發(fā)布：2024/12/4 18:30:2組卷：62引用：1難度：0.71652．讀拼音，寫字詞。
除夕的晚上，到處都飄著酒肉的香氣，jiǎo zi是必不可少的，滿滿的餡料飽含著家人沉甸甸的祝福。我喜歡bàn著xiāng cù一起吃，那滋味別提多美了！今晚，大家都要守歲，家家dēng huǒ tōng xiāo，歡聲笑語(yǔ)直沖yún xiāo。發(fā)布：2024/12/4 18:0:2組卷：162引用：2難度：0.71653．填空。
“那我餓了！”八兒要哭的樣子。
①這句話是對(duì)人物和的描寫。
②八兒說(shuō)自己“餓了”，他真的餓了嗎？你從中體會(huì)到了和。（填序號(hào)）
A.八兒餓了，想吃東西了。
B.八兒并不是真餓了，是為了早一點(diǎn)吃到香甜的臘八粥而撒了謊。
C.突出了八兒狡黠而又天真可愛(ài)的特點(diǎn)。發(fā)布：2024/12/4 17:30:2組卷：51引用：1難度：0.71654．下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 17:30:2組卷：477引用：3難度：0.81655．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
路過(guò)花圃（ pǔ fǔ）時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來(lái)。發(fā)布：2024/12/4 16:30:6組卷：9引用：1難度：0.71656．“何當(dāng)金絡(luò)腦”中“何當(dāng)”的意思是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/4 16:30:6組卷：91引用：1難度：0.81657．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（1）一心以為有鴻鵠（hú gào）將至
（2）思援弓繳（jiǎo zhuó）而射之
（3）雖與之俱學(xué)，弗（fó fú）若之矣
（4）及日中則如盤盂（yú pán）
（5）孰（shú shǔ）為汝（rú rǔ）多知乎發(fā)布：2024/12/4 16:30:6組卷：37引用：3難度：0.71658．多音字組詞。
難 nán nàn 著 zháo zhuó 夾 jiā jiá 橫 héng hèng 發(fā)布：2024/12/4 16:30:6組卷：77引用：2難度：0.71659．給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用另外的讀音組詞。
問(wèn)號(hào)（hào háo） 舍得（sh? shè） 中華（huá huà） 解答（jiè ji?） 發(fā)布：2024/12/4 15:30:1組卷：24引用：2難度：0.71660．深入閱讀《浮躁》，邊讀邊問(wèn)邊思考。
花叢中，有個(gè)人在捕蝶，不！是在撲蝶。
他東奔西跑，氣喘吁吁，累得一頭汗，但蝴蝶并不搭理他，每當(dāng)他撲來(lái)，它就轉(zhuǎn)身飛去，仍然在花叢中跳著舞。
另一個(gè)人卻在靜靜地等蝶，在花叢里畫著花，并把那花畫得亮麗無(wú)比。果然，蝴蝶飛來(lái)了，落在他的畫上了！親吻畫上的美麗了！
他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。
于是我想起了一個(gè)詞：浮躁。
浮躁是什么樣子？就是上述第一個(gè)人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點(diǎn)張牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即殘，何美之有？不是嗎？
??既然愛(ài)美，就理應(yīng)小心翼翼--小心翼翼地呵護(hù)它，小心翼翼地“鋤草”“捉蟲”，直到收獲一個(gè)叫作“美麗”的故事。
①“捕”和“撲”這兩個(gè)字能互換嗎？為什么？
②“他”指誰(shuí)？題目“浮躁”是什么意思？結(jié)合文章我對(duì)這些有了新的理解。
③我能結(jié)合生活談?wù)剬?duì)“鋤草”“捉蟲”的理解。
④讀完這篇短文，我對(duì)“美麗”有了新的感悟。
⑤閱讀中，邊提問(wèn)邊思考是深入閱讀的好方法之一。生活中，你常用的幫助自己深入閱讀的方法有哪些？請(qǐng)舉例向大家分享一種吧。發(fā)布：2024/12/4 12:30:1組卷：115引用：2難度：0.3
