當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1928
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1999
更新：2024年12月31日
|
141．《聞官軍收河南河北》中的“河南河北”指今天的河南省和河北省。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：28引用：2難度：0.7142．閱讀短文，完成練習(xí)。
威尼斯之夜（節(jié)選）
[法]喬治?桑 威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動(dòng)。泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢境一般?？諝饽敲辞宄?、透明，抬頭望去，這里的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空布滿星辰，那深藍(lán)的夜色都變得暗淡了，融入了一片星輝。
如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺階往下，直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，你可以乘坐一種名叫“剛朵拉”的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路旁，那里就不再會有人來打擾你的寧靜。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（填序號）
A.短文第二自然段是按的順序來記敘的。
B.短文主要寫了威尼斯的①時(shí)間變化 ②空間變化 ③地點(diǎn)變化 美。
（2）作者對威尼斯之夜的描寫生動(dòng)細(xì)膩，請找出你最喜歡的一句寫下來，再說說為什么喜歡。①動(dòng)態(tài) ②靜態(tài)
（3）這篇短文與課文描寫的威尼斯夜景相比，在表達(dá)上有哪些相似之處？發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：12引用：1難度：0.5143．習(xí)作。
題目：神奇的探險(xiǎn)之旅發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：5引用：2難度：0.4144．讀下列句子，體會軍長心情的變化，照樣子作批注。
（1）軍長的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角的肌肉抽動(dòng)了一下。他忽然轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！”
批注欄：“抽動(dòng)”“吼道”表現(xiàn)出軍長因戰(zhàn)士凍死而傷心，因戰(zhàn)士沒有棉衣而憤怒。
（2）“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步過來！”軍長兩腮的肌肉抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由
于憤怒。
（3）軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚球……他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)軍禮。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：18引用：1難度：0.7145．課文采用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫出了威尼斯小艇的特點(diǎn)和作用。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：21引用：1難度：0.7146．閱讀短文，完成練習(xí)。
我的老師
賈平凹 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆；認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。
幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重，和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好！”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不斟句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，他跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，街頭上的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了，脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不肯做。孫涵泊置安危于度外，大義凜然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個(gè)學(xué)生吧。
（1）文中介紹了小老師孫涵泊的哪幾件事？照樣子寫一寫。
第一件事：愛惜花兒不摘花。
第二件事：。
第三件事：。
第四件事：不怕危險(xiǎn)，。
（2）作者賈平凹是大作家，他卻稱一一個(gè)三歲半的孩子為老師的理由是。（多選）
A.他非常聰穎，是個(gè)天才。
B.他有慈悲情懷，視一切都有生命，給予尊重。
C.他敢于制止邪惡行為。
D.他說話誠實(shí)，不違背內(nèi)心。
（3）“我的老師也將不會只有我一 個(gè)學(xué)生吧?！睂@句話的理解不正確的一項(xiàng)是。
A.大人也要向孩子學(xué)習(xí)做人做事。
B.很多人拜孫涵泊為師。
C.孫涵泊心胸坦蕩，為人真誠，強(qiáng)于許多大人。
D.孫涵泊的行為令人敬佩。
（4）文中描寫這位小老師的語言也很形象，如“小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的”，生動(dòng)地表現(xiàn)了他對于摘花這種行為的不滿和抗議。
再從文中找出幾句這樣的描寫，畫一畫，讀一讀，體會表達(dá)效果。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：23引用：1難度：0.5147．你能運(yùn)用已掌握的猜字謎的方法，自己編幾則字謎嗎？
發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：13引用：2難度：0.8148．課內(nèi)閱讀。
古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。
這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由約230萬塊石材砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸左右。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。
（1）選段以為例，寫出金字塔和的特點(diǎn)。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
平整——緊密——鋒利——
（3）用“_____”畫出寫塔高的句子。
（4）用“﹏﹏﹏”畫出寫金字塔精巧的句子。
（5）“為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日……整整30年時(shí)間。”從這句話加點(diǎn)的字詞中你體會到了什么？
（6）請你為胡夫金字塔設(shè)計(jì)一條宣傳語。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：20引用：1難度：0.5149．小時(shí)了了
劉義慶 孔文舉年十歲，隨父到洛。時(shí)李元禮有盛名，為司隸校尉；詣（yì）門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！表t大踧踖（cù jí）。
【注釋】孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家。詣：到。清稱：有清高的稱譽(yù)的人。仆：謙稱。先君：祖先，與下文“先人”同。仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯陽：老子，姓李，名耳，字伯陽。著有《老子》一書。師資：師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世：累世；世世代代。奇：認(rèn)為他特殊、不尋常。
（1）根據(jù)文意，可以知道“小時(shí)了了”的意思是
A．小的時(shí)候很聰明
B．小的時(shí)候很迷糊
C．小的時(shí)候不怎么樣
（2）孔融真的是李元禮的親戚嗎？請把他的解釋改寫成現(xiàn)代漢語。
（3）“大踧踖”是形容非常局促不安的樣子。陳韙為什么會“大踧踖”呢？
（4）讀了這個(gè)故事，你怎樣評價(jià)十歲的孔融呢？發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：105引用：4難度：0.5150．小練筆。
楚國商人被人問倒后，回去認(rèn)真地進(jìn)行了反思。他吸取教訓(xùn)，改變了推銷矛和盾的方法。第二天，他是如何做的呢？請你發(fā)揮想象，將這一場景寫具體。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：7引用：1難度：0.6
