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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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131．學(xué)寫研究報(bào)告。
漢字中像“打”這樣平常而又神奇的字還有不少呢，可以選取一個(gè)，寫一份《關(guān)于“×”字一字多義的研究報(bào)告》。
例：《關(guān)于“去”字一字多義的研究報(bào)告》發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：20引用：1難度：0.3132．（《童年的發(fā)現(xiàn)》）“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：44引用：6難度：0.5133．讀一讀，想一想。
圍魏救趙 戰(zhàn)國時(shí)期，魏國和趙國之間隔著一條漳河，魏國強(qiáng)大，趙國弱小，魏國早就想吞并趙國。這一年，魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬精兵出征趙國，一路所向披靡，勢如破竹，很快就直抵趙國都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
趙國危在旦夕，趙國國君一面竭力防衛(wèi)，一面派人去齊國求救。齊國擔(dān)心趙國滅亡后，魏國乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國。為了自己的安全，齊國決定出兵。
齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率領(lǐng)八萬大軍出征。
田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國。
孫臏卻連連搖頭，對田忌說：“不等我們趕到，邯鄲就會失守，你這樣做又有什么用呢？”
田忌說：“你說該怎么辦？”
孫臏胸有成竹地說：“魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會嗎？我們現(xiàn)在去救邯鄲，會跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁。魏國國都一旦危急，主力必定會回師自救。我們在他們返回的途中做好準(zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！”
一番話說得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔魏國而去。
為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在裹陵城下吃了個(gè)大敗仗。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對手。
龐涓怎會料到，這一切都是孫臏設(shè)下的圈套。就在孫臏派兵伴攻襄陵的同時(shí)，齊軍早已繞道直奔大梁而去。
魏王發(fā)覺齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時(shí)驚慌失措，立刻派人火速傳令，要龐涓快來保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤離邯鄲，帶領(lǐng)自己的部下日夜兼程，趕國魏國救援。
再說魏軍這次攻趙，連續(xù)行軍打仗，一直就沒有好好休息過。現(xiàn)在一聽說自己的國都被齊軍包圍，后院起火，一個(gè)個(gè)都亂了方寸，連武器、糧草都顧不得多帶，就一個(gè)勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣低落。
桂陵是通往魏國的交通要道，地勢險(xiǎn)峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網(wǎng)。魏軍急急忙忙趕到桂陵時(shí)，早已是精疲力竭。
田忌見魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命今齊軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見大勢已去，知道無力回天，只得束手就擒。齊軍大獲全勝，解除了趙國的危機(jī)。
圍魏救趙是制造攻打東邊的聲勢，實(shí)際卻攻打西邊，使對方產(chǎn)生錯(cuò)覺而出奇制勝的一種戰(zhàn)術(shù)。你還知道哪些類似的故事？發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：6引用：1難度：0.8134．閱讀短文，完成練習(xí)。
童區(qū)寄傳 兒童區(qū)寄，是柳州地區(qū)打柴放牛的孩子。一天，他正一邊放牛一邊打柴，有兩個(gè)蠻橫的強(qiáng)盜把他綁架了，反背著手捆起來，用布蒙住他的嘴，離開本鄉(xiāng)四十多里地，想到集市上把他賣掉。區(qū)寄做出一副孩子常有的膽小的樣子，哭哭啼啼，害怕得發(fā)抖。強(qiáng)盜并不把他放在心上，相對喝酒，喝醉了。其中一個(gè)強(qiáng)盜離開，前去集市談買賣孩子的生意，另一個(gè)躺下來，把刀插在地上。區(qū)寄看他睡著了，就把捆綁自己的繩子靠在刀刃上，用力地上下磨動，繩子斷了，便拿起刀殺死了那個(gè)強(qiáng)盜。區(qū)寄逃出去沒多遠(yuǎn)，那個(gè)上集市談買賣的強(qiáng)盜回來了，抓住區(qū)寄，非常驚恐，要?dú)⒌羲?。區(qū)寄急忙說：“做兩個(gè)主人的奴仆，哪里比得上做一個(gè)主人的奴仆呢？他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，無論怎么樣都可以?！睆?qiáng)盜盤算了很久，心想：“殺死這個(gè)奴仆，哪里比得上把他賣掉呢？賣掉他兩個(gè)人分錢，哪里比得上我一個(gè)人獨(dú)吞呢？幸虧這奴仆把那家伙殺了，好極了！”隨即埋了那個(gè)強(qiáng)盜的尸體，帶著區(qū)寄到集市中窩藏強(qiáng)盜的主人那里。他把區(qū)寄捆綁得更加結(jié)實(shí)。到了半夜，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)過身來，把捆綁的繩子就著爐火燒斷了，即使燒傷了手也不怕；又拿過刀來殺掉了做買賣的強(qiáng)盜。然后大聲呼喊，驚動了整個(gè)集市。區(qū)寄說：“我是姓區(qū)人家的孩子，不該做奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，幸好我把他們都?xì)⒘?，才得以逃生。我愿把這件事報(bào)告官府?！?br /> 集鎮(zhèn)的差吏把這件事報(bào)告了州官。州官又報(bào)告給府官。府官召見了區(qū)寄，區(qū)寄年幼，老實(shí)去了。刺史顏?zhàn)C認(rèn)為他很了不起，便留他做小吏，區(qū)寄不愿意。刺史于是送給他衣裳，派官吏護(hù)送他回到家鄉(xiāng)。鄉(xiāng)里干搶劫勾當(dāng)?shù)膹?qiáng)盜，都斜著眼睛不敢正視區(qū)寄，沒有哪一個(gè)敢經(jīng)過他的家門，都說：“這個(gè)孩子比秦武陽小兩歲，卻殺死了兩個(gè)強(qiáng)賊，怎么可以靠近他呢？”
【注】
《童區(qū)寄傳》是唐代文學(xué)家柳宗元創(chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品。本文是根據(jù)原文翻譯的。
（1）下列對短文內(nèi)容的描述不正確的一項(xiàng)是。
A.區(qū)寄被兩個(gè)強(qiáng)盜綁架后，憑著自己的勇敢機(jī)智，終于殺了兩個(gè)強(qiáng)盜，保全了自己。
B.區(qū)寄以為逃不掉了，愿意給強(qiáng)盜做奴仆。
C.面對強(qiáng)盜，區(qū)寄沉著冷靜，想出應(yīng)對的辦法。
（2）下列對兒童區(qū)寄的看法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.區(qū)寄膽量過人但也魯莽，將自己置于危險(xiǎn)之中。
B.區(qū)寄有勇有謀，不愧為少年英雄。
C.區(qū)寄令賊人聞風(fēng)喪膽，不敢再隨便做壞事。發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：4引用：1難度：0.6135．我能寫好字。
發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：25引用：3難度：0.7136．品讀句子，完成練習(xí)。
他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。
（1）這段文字巧用、的修辭手法，將無名指、食指在中指左右比作在關(guān)公左右，接著加上第三句中“”一詞，風(fēng)趣地凸顯了中指的特點(diǎn)。
（2）小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
將句中疊詞去掉一字，好不好？為什么？
（3）“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！睂@句話的理解正確的一項(xiàng)是。
A．手指的全體根根有用，根根有力量
B．手指的全體沒有強(qiáng)弱、美丑之分
C．五根手指一致團(tuán)結(jié)，成為拳頭，才有力量發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：23引用：1難度：0.5137．課內(nèi)閱讀。
在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，（似乎 簡直）像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，（似乎 簡直）一切金色的光源，都是從它們那里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊!
（1）用“√”選出括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）讀一讀下面的句A和句B，說說哪一句的表達(dá)效果更好？寫下來。
A.你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅開闊而又雄渾的畫卷。
B.你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開而又雄渾的畫卷啊!
（3）夕陽下的金字塔，“”成了主色調(diào)。
（4）結(jié)合全文，說說金字塔給你留下了怎樣的印象？發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：31引用：4難度：0.5138．“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，這句詩是用妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：25引用：2難度：0.6139．（《童年的發(fā)現(xiàn)》）“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：31引用：5難度：0.7140．《威尼斯的小艇》一文主要介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：20引用：2難度：0.7
