試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 章節(jié)挑題

請展開查看知識點列表

>
<
人教部編版: 五年級上
教材版本
人教部編版 人教部編版(2024) 人教部編版(五四制) 人教部編版(五四制)(2024)
年級
一年級上 一年級下 二年級上 二年級下 三年級上 三年級下 四年級上 四年級下 五年級上 五年級下 六年級上 六年級下
更多>>
已完結(jié)
開學模擬 溫故知新 夯實基礎(chǔ) 穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù):0 更新:2025年02月11日
已完結(jié)
同步訓練 查漏補缺 夯實基礎(chǔ)
瀏覽次數(shù):10921 更新:2025年02月11日
  • 1791.三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。這是一個比喻句。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2024/11/30 5:30:2組卷:65引用:2難度:0.8
  • 1792.對下面句子的理解,正確的是
     
    。(多選)
    明亮月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實迷人。
    A.作者運用動態(tài)描寫和對比描寫,突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。
    B.作者運用動態(tài)描寫和對比描寫,以暗夜雨夜的迷人反襯月夜之美。
    C.作者運用動態(tài)描寫,寫出了夏夜之美飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。
    D.夏天迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞,月夜、暗夜、雨夜都無妨,哪怕朦朧的微光也足夠喚起美的感覺。

    發(fā)布:2024/11/30 5:0:1組卷:33引用:1難度:0.7
  • 1793.閱讀。
    ??書,被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻,我覺得特別親切。
          像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中,少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
          我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是一種比火柴盒略大的硬紙片,正面印畫,背面印字,是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙,這美差往往被男孩搶了去,我們女孩只落了個眼羨的份兒。男孩子集得多了,就開始比賽用手掌刮“香煙人”,看誰刮得遠。這時,我就賣力地吶喊助威,為的是最后能在贏家手里飽覽那一大沓畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片,是我最早見到的“連環(huán)畫”。
    開始我看得津津有味,天長日久,就感到不過癮了。
          后來,我看到幾本真正的連環(huán)畫。一位愛好美術(shù)的小學教師,他有幾套連環(huán)畫,我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯(lián)翩,《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來,哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……只要手中一有書,我就忘了吃、忘了睡。
           漸漸地,連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足了,我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就直奔那里。幾個月的工夫,這個小圖書館所有的文藝書籍,我差不多都借閱了。我讀得很快,囫圇吞棗,大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事,是各種人物的命運遭遇,他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。
    (1)聯(lián)系上下文理解詞語。
    ①流光溢彩:
     

    ②吶喊助威:
     

    (2)畫出文中的一句比喻句。想一想:這樣寫出了什么?
     

    (3)有人把書比作“面包”“人類進步的階梯”,作者為何覺得把書比作“長生果”特別親切?
     

    (4)你如何理解文中畫線的句子?
     

    發(fā)布:2024/11/30 3:0:2組卷:176引用:3難度:0.7
  • 1794.每組加點字有一個錯誤的讀音,用“         ”畫出來,并把正確的寫在橫線上。
    (1)白(lù)     清(dèng)     巧(jīng)     忘(què)           
     

    (2)長(yuán)  好(shì)      恩(huì)       使(jí)         
     

    (3)色(dài)   鏡(xiá)      然(xiū)        安穩(wěn)(wěn)         
     

    發(fā)布:2024/11/30 2:30:1組卷:334引用:1難度:0.7
  • 1795.根據(jù)語境,拼一拼,寫一寫。
    hūn l?
     
    要開始了,xīn láng
     
    、新娘,以及雙方的diē niáng
     
    、gē s?o
     
     都到齊了,其他zh?ng bèi
     
    也都來了。

    發(fā)布:2024/11/30 2:0:1組卷:18引用:3難度:0.7
  • 1796.讀讀課文,完成練習。
    《冀中的地道戰(zhàn)》主要介紹了冀中地道戰(zhàn)的
     
     
    ,地道的結(jié)構(gòu)特點,歌頌了
     
    。

    發(fā)布:2024/11/30 1:30:1組卷:24引用:2難度:0.9
  • 1797.(《白鷺》)作者在文中先形容白鷺為“一首
     
    的詩”,接著通過寥寥數(shù)筆的描繪,描寫了白鷺的
     
     
    。文末以“白鷺實在是一首詩,一首
     
    詩”作結(jié)尾,從“
     
    ”一詞可看出作者的感嘆,對美的
     
    ,突出了白鷺
     
    的特點。

    發(fā)布:2024/11/30 0:0:1組卷:190引用:1難度:0.7
  • 1798.《父愛之舟》為什么以“父愛之舟”為題?
     
    (多選)
    ①“父愛之舟”實指姑爹的漁船,虛指父親的愛,以此為題,化抽象為具體。
    ②“父愛之舟”是全文的線索,父親總是用此舟送“我”讀書,考學,此舟在文中反復(fù)出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。
    ③“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。

    發(fā)布:2024/11/29 23:0:2組卷:41引用:1難度:0.7
  • 1799.理解詞語根據(jù)詞語的意思,寫出課文中相應(yīng)的詞語。(《白鷺》)
    (1)精細巧妙。
     

    (2)形容聲音響亮而有節(jié)奏。
     

    (3)給予的或受到的好處。
     

    發(fā)布:2024/11/29 23:0:2組卷:719引用:2難度:0.7
  • 1800.珍珠鳥的雛兒和“我”漸漸親近起來具體表現(xiàn)是(  )

    發(fā)布:2024/11/29 22:30:7組卷:683引用:1難度:0.7
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正