當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：885
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1312
更新：2024年12月31日
|
151．判斷句子意思是否正確。
太陽能發(fā)光、能發(fā)熱，是一個(gè)大火球。（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：46引用：2難度：0.9152．事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。想一想，在最細(xì)微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉?。∽x了課文，那偉大的父愛深深地打動(dòng)了每一個(gè)讀者，我想說：
父愛如傘，為我們；
父愛如傘，為我們。發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：30引用：1難度：0.7153．課內(nèi)閱讀。
地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。一個(gè)大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進(jìn)來，還嗡嗡嗡地紡線呢。
（1）語段以為例，按、、的順序，有條理地介紹了地道的結(jié)構(gòu)。
（2）語段先講什么？后講什么？
（3）語段介紹的“洞”的特點(diǎn)是什么？
（4）語段中畫橫線的句子說明了什么？發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：69引用：4難度：0.8154．課內(nèi)閱讀。
白天，它這樣淘氣地（倍 陪 賠）伴我；天色入（暮 幕 墓），它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。
有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺（jiào jué）停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙（竟 競(jìng)）趴在我的肩頭睡著（zháo zhuó）了，銀灰色的眼瞼蓋住眸（mó móu）子，小紅腳剛好給胸脯（bǔ pú）上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？
我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
（1）在括號(hào)內(nèi)選擇音、字（打“√”）。
（2）解釋詞語中加點(diǎn)字的含義。
①伏案寫作：②睡得好熟：
（3）文中的“它”指的是，第一段文字中作者重點(diǎn)寫了“它”的，第二段則重點(diǎn)寫了“它”的。文中作者稱呼“它”為“”，讓人從中感受到作者的之情。
（4）對(duì)第一自然段中的“再三”正確的理解是
A.能進(jìn)一步表現(xiàn)出“它”的淘氣貪玩的特點(diǎn)。
B.能更好地表現(xiàn)“它”對(duì)自有的熱愛。
C.表現(xiàn)出“它”對(duì)“我”的信賴與留戀。
（5）選文中珍珠鳥對(duì)“我”的信賴，具體是通過什么事來表現(xiàn)的？
（6）下列對(duì)本文的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.這篇狀物散文，以細(xì)膩的筆觸寫了珍珠鳥的形體美、畫面美，營(yíng)造了一種美好的意境。
B.《珍珠鳥》之所以有這樣的美感效果，主要是因?yàn)樽髡咔捎昧酥袊鴤鹘y(tǒng)繪畫技法：陪襯法和點(diǎn)染法。
C.鳥自古以來就是人類親密的朋友，本文通過人與鳥的和諧相處，突出了環(huán)保這個(gè)主題的重要意義。
D.文中的語言既口語化，又顯得雅致有情趣。文字簡(jiǎn)潔，多用短句。發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：35引用：1難度：0.5155．按要求完成句子練習(xí)。
（1）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!”（改為轉(zhuǎn)述句）
（2）我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？（改為陳述句）
（3）秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。（改為“因?yàn)椤浴钡木涫剑?br />發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：59引用：3難度：0.8156．閱讀短文。
名人讀書 古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，他認(rèn)為：“若是碰到疑問而只看那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”
而愛因斯坦的“總、分、合”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對(duì)全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字地略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出了“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)?，我們無法每天都保持不變的心情，而且，在一天之內(nèi)不見得會(huì)對(duì)一本書具有同樣的熱情。如此‘腳踏多條船’，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比‘感情專一’抱著一本書疲憊地一啃到底好得多！”//
當(dāng)然，哪種讀書法，對(duì)求學(xué)者而言，它只是一種工具而已。所以萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對(duì)所捧之書，能鉆進(jìn)去，能跳出來。這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?/
（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中橫線上。
無論……都……；即使……也……；既……又……
（2）根據(jù)文章內(nèi)容在橫線上填入讀書方法。
①魯迅②愛因斯坦?、勖?
（3）孟子言：“盡信書則不如無書?！边@句話告誡我們不應(yīng)該，應(yīng)該。
（4）這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)“//”提示寫在下面。
①
②發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：35引用：1難度：0.8157．閱讀。
聲音的溫度 ①那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就羸（léi yíng）弱的父親，因（憂傷 焦慮）過度，也隨（既 即）病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。
②太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑黢（qū）黢的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ruò nuò）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嚎，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
③我們住在一所山村學(xué)校叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。窗外交織著手電筒的光亮。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親。善良的黑臉，熱切的目光，一群人由衷的關(guān)愛，驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。
④“孩子，你睡吧!這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，有的坐著，有的蹲著，吸著旱煙……我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。
⑤臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上投擊出鏗鏘（kēng qiāng）的聲響，好像在告訴我：孩子，別怕，有我們?cè)?誰也傷不了你!
⑥從此，每天夜里，圍繞這屋子的前后，會(huì)約定似（sì shì）的響起來來回回的腳步聲，鋤頭的叮當(dāng)聲。腳步聲斷斷續(xù)續(xù)要響一整夜，他們邊走路邊大聲說話。我知道，這么黑的夜，他們不是要趕路或者侍弄莊稼，而是要用說話聲給我驅(qū)趕恐懼，要用聲音告訴我：我們都在窗外!
⑦自此以后，我開始相信，聲音也是有溫度的。它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
（1）選擇正確的讀音或字詞，用“√”標(biāo)出。
（2）用波浪線畫出一個(gè)比喻句。
（3）寫出下列詞語的反義詞。
嘈雜-
驅(qū)散-
焦慮-
陰森-
（4）用橫線畫出鄉(xiāng)親們每夜的做法，談?wù)勼w會(huì)。
（5）作者對(duì)鄉(xiāng)親們的這種行為持什么態(tài)度？發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：40引用：1難度：0.8158．現(xiàn)代文閱讀。
①父親說：“花生的好處很多□有一樣最（可貴 珍貴）□它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來它有沒有果實(shí)，必（需 須）挖起來才知道。”
②我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)。
③父親接下去說：“你們要像花生，它不好看，很有用?！?br /> ④我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?br /> ⑤父親說：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”
⑥我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地（印 刻）在我的心上。
（1）以上語段選自課文《》，作者，筆名，他是我國現(xiàn)代著名的。
（2）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（4）在語段括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語用“√”表示。
（5）選段畫線句子中，“這”指什么？
（6）文段①采用了的寫法。你認(rèn)為花生的品質(zhì)是：。
（7）說說你對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”這句話的理解。發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：57引用：1難度：0.6159．按要求寫句子。
（1）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（用加點(diǎn)詞語寫句子）
（2）珍珠鳥飛回籠子。（擴(kuò)句）
（3）《白鷺》的作者是郭沫若寫的。（修改病句）
（4）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。（仿寫夸張、排比句）發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：85引用：2難度：0.7160．課內(nèi)閱讀。
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著將軍，為的是我們趙國?。 ?br />（1）給下列加點(diǎn)的字注音。
藺相如廉頗
（2）下列對(duì)這段話的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)氖?
A.藺相如害怕廉頗。
B.藺相如為了國家的利益，不和廉頗起沖突。
C.藺相如不怕廉頗。
D.藺相如手下不理解他的做法。
（3）通過藺相如的動(dòng)作和語言，可以看出他是一個(gè)的人。發(fā)布：2025/1/12 11:0:1組卷：53引用：1難度：0.8
