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更新：2025年02月28日
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501．根據(jù)所學(xué)知識填空。
（1）杜甫的詩句“桃花一簇，？”用了兩個“愛”字和兩個“紅”字，表達(dá)了他對桃花的喜愛之情。
（2）在《琥珀》一文中，我們知道可以通過一塊琥珀推測的詳細(xì)情形，還可以知道在遠(yuǎn)古時代世界上就已經(jīng)有了，這是多么奇妙的事情?。?/h2>發(fā)布：2025/1/12 1:0:6組卷：26引用：3難度：0.9502．新來的班主任想盡快熟悉班里的同學(xué)，請以“我的‘自畫像’”為題介紹一下自己，寫一篇習(xí)作，讓班主任盡快地認(rèn)識自己吧！語句通順，介紹得體，不寫錯別字。
發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：9引用：3難度：0.3503．完成句子
（1）鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用加點(diǎn)詞語造句子）。
（2）新奇的納米技術(shù)讓人驚嘆。（改為雙重否定句）。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：6引用：2難度：0.8504．閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。
材料一：調(diào)查結(jié)果顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。與此同時，饑餓卻仍是人類的頭號殺手。全球平均每年有1000萬人因饑餓喪生，每6秒就有1名兒童因饑餓而死亡。
材料二：記者發(fā)現(xiàn)，隨著“光盤行動”的深入開展，廣大市民已經(jīng)逐漸習(xí)慣了在外就餐量力而行，減少浪費(fèi)。不論是炒菜店，還是火鍋店等都通過設(shè)置溫馨提示牌、張貼宣傳海報(bào)等不同方式營造“文明用餐、光盤行動”的良好氛圍。
（1）從材料一中我們可以發(fā)現(xiàn)：，針對這個問題，我們的解決辦法是：。
（2）某學(xué)校在餐廳內(nèi)張貼了以下三句宣傳標(biāo)語，你認(rèn)為哪一句最恰當(dāng)？請說明理由。
A．民以食為天，食以凈為先。
B．做“光盤一族”，成“節(jié)約達(dá)人”。
C．萬事俱留香，只待君來享。
（3）下列句子與本題主旨無關(guān)的一項(xiàng)是。
A．吏祿三百石，歲晏有余糧。
B．歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。
C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：38引用：2難度：0.5505．快樂習(xí)作。
題目： 的我（如好強(qiáng)的我，愛笑的我，愛打抱不平的我……）
要求：注意用具體的事例來突出自己某一方面的特點(diǎn)，語句通順，條理清楚，不寫錯別字。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：27引用：3難度：0.5506．根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（《蘆花鞋》）
（1）照樣子，給這篇文章的其余三個部分列出小標(biāo)題。
（2）課文中青銅的身上有哪些可貴的品質(zhì)？結(jié)合具體事例說一說。（至少兩點(diǎn)）①編織蘆花鞋 ② ③ ④ 發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：20引用：2難度：0.9507．海軍將領(lǐng)鄧世昌 ①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)祖國的海防獻(xiàn)出了生命。
②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國海軍發(fā)動突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。
③9月17日中午，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開了一場激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，鄧世昌指揮的“致遠(yuǎn)”號冒著密集的炮火，縱橫海面，頻頻開炮，屢中敵艦。以先鋒艦“吉野”為首的四艘日本軍艦，進(jìn)逼北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面，迎戰(zhàn)來敵?！爸逻h(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，不斷炮擊敵艦。不久，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。
④經(jīng)過近一個小時的激戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線以下也多處受傷，船身傾斜，眼看就要沉沒。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號，對大副說：“日本艦隊(duì)全仗‘吉野’橫行，如果撞沉它，我軍一定能取得勝利。”他登上艦橋，慷慨激昂地向全艦宣布：“我們?yōu)閲鲬?zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，無力再戰(zhàn)，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡。”全艦官兵齊聲高呼，表示擁護(hù)。
⑤鄧世昌登上駕駛臺，兩手緊握舵輪，開足馬力，向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠(yuǎn)”向“吉野”沖來，立即集中火力，轟擊“致遠(yuǎn)”?！爸逻h(yuǎn)”的甲板起火了，但是它在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪，沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了，驚恐萬狀，紛紛跳水逃命，“吉野”的艦長也嚇得手足無措?？墒牵活w日本魚雷擊中了“致遠(yuǎn)”，頓時全艦爆炸起火，不久它就沉沒了。
⑥落水以后的鄧世昌，仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽犬”游到他身邊，銜住他的衣袖，想救起自己的主人。鄧世昌親手淹死愛犬，自己也沉沒在洶涌的波濤之中。全艦200多名將士，除27人遇救外，其余全部壯烈犧牲。
⑦鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛國熱情，他為國捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國人民的心中。
（1）聯(lián)系上下文，理解詞語意思。
同歸于盡：
（2）閱讀③-⑥段，為每段列出小標(biāo)題。
展開激戰(zhàn)——————壯烈犧牲
（3）文中的“手足無措”指敵艦長嚇得，“驚恐萬狀”形容敵人士兵。從側(cè)面反映我方海軍的。
（4）閱讀第④段，畫線句子用了的描寫方法。
（5）閱讀第⑤段，用“ ”畫出鄧世昌動作描寫的句子，這兩處描寫中你體會出鄧世昌的英雄氣概。你還從哪里體會出這種精神，用波浪線畫出來吧。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：56引用：2難度：0.4508．改變語序，使句子意思不變。
在水天相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：8引用：2難度：0.8509．現(xiàn)代文閱讀。
我來給你們講個故事?？墒俏蚁鹊媒榻B介紹我自己：我姓王，叫王葆。我要講的，正是我自己的一件事情，是我和寶葫蘆的故事。
你們也許要問：“什么？寶葫蘆？就是傳說故事里的那種寶葫蘆嗎？”
不錯，正是那種寶葫蘆。
可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你們一樣，是一個平平常常的普通人。你們瞧，我是一個少先隊(duì)員，我也和你們一樣，很愛聽故事。
至于寶葫蘆的故事，那我從小就知道了。那是我奶奶講給我聽的。奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個故事。這是我們的規(guī)矩。
（1）選文選自《》，作者是，主人翁是。
（2）文中主人翁是一個
A．神仙
B．妖怪
C．少先隊(duì)員
（3）“我”和奶奶之間的規(guī)矩是什么？
（4）王葆為什么想得到一個寶葫蘆？發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：19引用：4難度：0.3510．（《蘆花鞋》）課文中青銅身上有哪些可貴的品質(zhì)？結(jié)合具體事例說一說。（至少兩點(diǎn)）
發(fā)布：2025/1/12 0:30:1組卷：9引用：2難度：0.7
