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131．閱讀短文，完成練習(xí)。
趙尚志：“我們的趙司令”
王恩寶 東北抗聯(lián)主要?jiǎng)?chuàng)始人、著名將領(lǐng)和民族英雄趙尚志，在艱苦卓絕的東北抗日游擊戰(zhàn)爭中，與廣大戰(zhàn)士、群眾聯(lián)系密切，情誼深厚。戰(zhàn)場上，他和戰(zhàn)士們并肩戰(zhàn)斗；駐地里，他和廣大群眾打成一片。他視戰(zhàn)士如兄弟，視群眾如父母，因而深受戰(zhàn)士和群眾的愛戴，人們交口稱贊他是“我們的趙司令”。
視戰(zhàn)士如兄弟 無論是在作戰(zhàn)中還是在平時(shí)，趙尚志絲毫沒有官架子，心里總是想著戰(zhàn)士。打游擊非常辛苦，有時(shí)連續(xù)作戰(zhàn)，戰(zhàn)士很疲勞。當(dāng)部隊(duì)到老鄉(xiāng)家宿營時(shí)，趙尚志總是把那些過于疲乏的戰(zhàn)士安排到火炕上去睡，而他自己睡在地上。有時(shí)部隊(duì)發(fā)了津貼，他就把自己的那一份拿出來，給大家改善生活。
在游擊戰(zhàn)中，戰(zhàn)馬是部隊(duì)最心愛的“伙伴”。趙尚志從沒騎過好馬，并且他的馬總是由他自己喂。他若有了好馬，誰看中了就連鞍帶馬送給誰，然后自己再找。經(jīng)常是這樣的情景：戰(zhàn)士看中了他的馬，就說，“司令，你這匹馬真好，送給我吧！”“送給你就送給你——牽去吧，上戰(zhàn)場可得好好打仗??！”趙尚志這樣回答。而戰(zhàn)士也不客氣，就真的把馬牽走了。
與此同時(shí)，趙尚志也注意采取有效方法教育士兵。他深知身教勝于言教，經(jīng)常以自己的行動(dòng)去影響、感染戰(zhàn)士們。比如，冬天無論怎樣寒冷，他講話時(shí)從來不把手插在兜里、懷里。講完之后，才把凍僵的手插在袖子里暖和暖和。一次開飯，飯菜已經(jīng)擺好，趙尚志一進(jìn)屋，就上桌先吃了起來。這時(shí)，一位戰(zhàn)士提醒他：“司令，你怎么先吃呢？別的弟兄還都沒有來，先吃可犯錯(cuò)誤呀！”當(dāng)時(shí)有“開飯要同時(shí)吃，早吃5分鐘罰托槍站崗”的規(guī)定。趙尚志聽罷，點(diǎn)頭稱是，馬上放下筷子，拿起槍到外面自動(dòng)罰托槍站崗，又另罰兩小時(shí)立正。在趙尚志的言傳身教下，戰(zhàn)士們都能注意自覺地遵守部隊(duì)紀(jì)律，養(yǎng)成了良好作風(fēng)。
視群眾如父母 趙尚志特別注意群眾紀(jì)律，總是強(qiáng)調(diào)抗聯(lián)部隊(duì)是人民的革命隊(duì)伍，不能亂拿老百姓的東西。
一個(gè)戰(zhàn)士回憶說：“我們向老鄉(xiāng)買豬肉，都按當(dāng)時(shí)最高價(jià)付錢。司令說，老鄉(xiāng)不容易，好不容易殺口豬，我們不能白吃。在老百姓家，桌子上無論擺上啥好吃的東西，老百姓怎么讓戰(zhàn)士吃，司令不點(diǎn)頭，誰也不能動(dòng)。”
趙尚志帶領(lǐng)部隊(duì)行軍，如果到半夜要住宿，盡管外面下著雨或下著雪，也得等在外面，派人去輕輕地敲門，等老鄉(xiāng)開門同意后，大家才能進(jìn)屋。
一次，趙尚志住的房東家炕席底下炕著瓜子。他在讀書時(shí)無意識(shí)地摸出一個(gè)，條件反射似的放到嘴里吃了。這時(shí)，剛巧一個(gè)戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了。他忙說：“司令，你在會(huì)上說，所有的戰(zhàn)士，不許動(dòng)老百姓一棵草，可你……”趙尚志馬上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，立即讓戰(zhàn)士拿來一炷香，自覺地罰站，香點(diǎn)著了，趙尚志兩腿繃直地站在墻邊。過往的戰(zhàn)士、百姓看了無不感動(dòng)，不少人紛紛來勸阻，說趙司令工作忙，意思一下就行了。趙尚志堅(jiān)決不肯，他說：“我們當(dāng)干部的就應(yīng)該嚴(yán)于律己。”
在趙尚志的影響和帶動(dòng)下，戰(zhàn)士們都能注意自覺地遵守群眾紀(jì)律，不拿群眾一針一線，行軍不踩莊稼，買東西給錢，損壞東西賠償。
（有刪改）（1）短文從兩個(gè)方面來寫趙尚志：、。
（2）在第一個(gè)方面，作者寫了這三件事來表現(xiàn)趙尚志愛戰(zhàn)士：①；②：③。其中，詳寫了第（填序號(hào)）件事。同時(shí)，作者還寫了兩件事來說明趙尚志言傳身教：①；②。
（3）說說下面的句子是從哪些方面對(duì)人物進(jìn)行描寫的，從中你體會(huì)到人物怎樣的內(nèi)心。
①“送給你就送給你——牽去吧，上戰(zhàn)場可得好好打仗??！”趙尚志這樣回答。
②趙尚志馬上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，立即讓戰(zhàn)士拿來一炷香，自覺地罰站，香點(diǎn)著了，趙尚志兩腿繃直地站在墻邊。
（4）你覺得趙尚志是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：12引用：1難度：0.4132．車門被行李和人堵滿了。（改為“把”字句）
發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：13引用：2難度：0.9133．《囊螢夜讀》和《鐵杵成針》都是寓言故事。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：50引用：2難度：0.9134．車胤的這種在夏夜捕捉螢火蟲，用以照明讀書的精神已經(jīng)過時(shí)了。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：48引用：2難度：0.7135．課文精品回放。
鐵杵（chǔ）成針 磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼（ǎo）方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。
（1）請(qǐng)寫出短文中加點(diǎn)詞的意思。
棄——
方——
（2）請(qǐng)寫出“太白感其意，還卒業(yè)”的意思。
（3）你從這則小故事中得到了什么樣的啟示呢？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：25引用：1難度：0.6136．寒菊
[宋]鄭思肖
花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。【注】①鄭思肖：南宋末年愛國詩人，宋亡后隱居吳下，終身不仕，這首詩寫于南宋滅亡之后。
（1）這首詩塑造了怎樣的“寒菊”形象？主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？
（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：26引用：1難度：0.5137．“這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉！”（《天窗》）
“慰藉”還可以換成，這句話在文中共出現(xiàn)了次。“這時(shí)候”分別指的是時(shí)、時(shí)。從這句話中，可以體會(huì)到作者。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：51引用：1難度：0.7138．閱讀和理解。
夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來啊！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉（jiè jí）。
從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來!
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。
（1）找到文中畫線的字，想一想這些詞的共同點(diǎn)是什么。
（2）圈出括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音，并為加點(diǎn)字選擇正確的解釋：。（填序號(hào)）
①安慰，撫慰
②亂七八糟
（3）“銳利”常用來形容眼神、武器等，此處用“銳利”搭配“想象”，是把想象當(dāng)成什么？
（4）作者為什么寫了兩次“唯一的慰藉”？這兩次景象分別是什么時(shí)候？為什么不寫平時(shí)從天窗里向外看到的景象？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：37引用：1難度：0.8139．課文分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的小標(biāo)題是什么？（《我們家的男子漢》）
發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：6引用：1難度：0.7140．請(qǐng)你寫一寫車胤發(fā)現(xiàn)螢火蟲后囊螢夜讀的過程，注意加入動(dòng)作描寫。
那些螢火蟲身上一閃一閃的亮光多像燈光呀！車胤發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：18引用：4難度：0.2
