當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
瀏覽次數(shù)：516
更新：2025年02月20日
|
已完結(jié)
|
分階訓(xùn)練
循序漸進(jìn)
單元測(cè)試
穩(wěn)步提升
瀏覽次數(shù)：978
更新：2025年02月14日
|
541．字詞意思連一連。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑 正要 欲飲琵琶馬上催 也 死亦為鬼雄 戰(zhàn)場(chǎng) 發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：32引用：4難度：0.9542．閱讀課文選段，回答問題。
西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來(lái)，看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙桑 闭f(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?br /> 官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說(shuō)：“好吧，再等一會(huì)兒?！边^了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧?！?br />（1）形近字組詞。
（2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。催 摧 嚇 蝦
求饒：
（3）那些官紳為什么會(huì)提心吊膽呢？下列解釋正確的一項(xiàng)是。
A.因?yàn)楣偌澲勒暮記]有管理好，沒有給老百姓帶來(lái)益處。
B.因?yàn)楣偌澲牢鏖T豹比較嚴(yán)厲，此次會(huì)被定罪處罰。
C.因?yàn)楣偌澯X得下一個(gè)被扔下河的可能就是自己。
（4）選文中形容官紳害怕的詞語(yǔ)有兩個(gè)，一是“提心吊膽”，二是“面如土色”，兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：30引用：2難度：0.3543．總結(jié)寫法。
（1）本文的題目是《爬山虎的腳》，作者對(duì)爬山虎的腳做了十分具體的介紹，為什么又寫了爬山虎的葉子呢？
（2）你從作者對(duì)爬山虎的觀察中受到哪些啟發(fā)？發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：6引用：2難度：0.7544．閱讀課文選段，回答問題。
然而世間許多事都是不可預(yù)料的，追求“和平”只是我的個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開，它們狠狠地撞上了!
（1）給加點(diǎn)的字注音。
（2）聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。挑釁 沖過來(lái) 撞上
不甘寂寞：
（3）“鴨蛋”指
（4）用一句話概括選文的意思。
（5）當(dāng)兩只陀螺狠狠地撞到一起時(shí)，“我”的心情會(huì)是怎樣的？發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：39引用：1難度：0.5545．學(xué)習(xí)第4自然段。（《爬山虎的腳》）
（1）寫出描寫爬山虎在墻上爬的動(dòng)詞：→→→
（2）語(yǔ)言實(shí)踐：抓住重點(diǎn)詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎樣在墻上爬的。發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：21引用：2難度：0.7546．句子練習(xí)。
（1）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。（把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫）
（2）蟋蟀怎么會(huì)有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。（仿寫設(shè)問句）發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：14引用：2難度：0.8547．課外閱讀。
風(fēng)箏 童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來(lái)。做一個(gè)蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫作“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說(shuō)：“放得這么高！”
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒了蹤影。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那是我們村的水磨坊。
??“那兒找過了嗎？”
??“沒找過，說(shuō)不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說(shuō)。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……
（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
①對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。
②高升到天空或聳立空中。
③指極快地，疾速地；一眨眼就過去了。
（2）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
（3）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。的風(fēng)箏地奔跑地飛走的木輪地轉(zhuǎn)著地喊叫
（4）文章按照事情的發(fā)展順序，依次寫了孩子們大 失千 萬(wàn)垂 喪風(fēng)箏→風(fēng)箏→風(fēng)箏的事，表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)箏的。發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：73引用：2難度：0.4548．閱讀課文選段，回答問題。
天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。
這樣過了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
精疲力竭：
（2）寫近義詞。
巍峨——
（3）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這兩段的內(nèi)容。
（4）用“ ”畫出最能體現(xiàn)盤古高大形象的句子，并仿寫句子（運(yùn)用比喻的修辭手法），表現(xiàn)人物的高大形象。發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：20引用：1難度：0.5549．先回答下面哪個(gè)句子的表達(dá)效果更好，再按照這個(gè)句子的句式進(jìn)行仿寫。
A.那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。
B.那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：9引用：3難度：0.7550．句子練習(xí)。
（1）照樣子，寫句子。
例：金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子，他的胳膊比我的腿還粗。
這棵樹很粗，。
這座樓房很高，。
（2）金奎叔把鵝提了起來(lái)，甩到了半空中改成比喻句：金奎叔把鵝提了起來(lái)，就像，把鵝甩到了半空中。
（3）牛的眼睛看人，覺得人比牛大。牛是怕人的。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話：。發(fā)布：2025/1/11 15:30:1組卷：29引用：3難度：0.7
