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人教部編版: 四年級上
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夯實基礎 活學活用 人教部編版
瀏覽次數(shù):426 更新:2025年02月20日
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分階訓練 循序漸進 單元測試 穩(wěn)步提升
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  • 2941.課內(nèi)閱讀
    “謝謝你啦,小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下不了決心哩!現(xiàn)在居然爬上來了!”
    “不,老爺爺,我是看您也要爬天都峰,才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!”
          爸爸聽了,笑著說:“你們這一老一小真有意思,都會從別人身上汲取力量!”
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    鼓舞----
     
                           居然----
     

    汲取----
     
                           決心----
     

    (2)“居然”的意思是:
     
    。
    朗讀這段對話時要用
     
    的語氣來讀。
    (3)“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢?
     

    A、“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞,從對方的身上汲取力量。
    B、“我”和老爺爺相互扶著,一起爬上天都峰的。
    (4)爸爸說的“汲取力量”,是一種什么力量呢?
     

    A、面對困難能勇于挑戰(zhàn),頑強向前,就是奮力攀登,勇往直前的精神。
    B、善于向他人學習的精神。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:167引用:7難度:0.3
  • 2942.(《習作例文 小木船》)第二段可以不寫嗎?為什么?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.7
  • 2943.講一講《三國演義》里你感興趣的歷史人物。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:1難度:0.9
  • 2944.根據(jù)課文《繁星》內(nèi)容填空答題。
    課文第三小節(jié),詳細描寫了作者想象的畫面。他想象到繁星就像
     
    在周圍飛舞,想象到繁星在
     
    ,在
     
    。想象到自己在
     
    微笑、沉睡,想象到自己是
     
    ,現(xiàn)在睡在
     
    。有了這些豐富的、有創(chuàng)造力的想象,繁星顯得更加的美了,文章也更有感情了。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:45引用:2難度:0.8
  • 2945.課外閱讀。
     

          女媧是一個神通廣大的女神。
          有一天,女媧來到一條小河邊洗臉。大雨過后,河邊的土變成了泥漿,女媧順手抓起一團黃泥,搓(cuō)成娃娃樣的小東西,放在地上,泥人活了,喊著:“媽媽!媽媽!”女媧高興地給心愛的孩子取了一個名字,這便是“人”。
          她繼續(xù)工作著,一心想讓更多的生命來到大地上。后來,女媧發(fā)現(xiàn)了一個快捷的方法,她取來一根枯藤,伸入泥潭中,把攪渾了的泥漿向地上揮灑,泥點就變成了一個個的小人兒。
          女媧不停地工作,她越來越感到辛苦。突然,一個小人兒問:“我們自己能造自己嗎?”女媧異常高興,就把人分成男人和女人。就這樣,人類不斷地繁衍,一天比一天多。他們?nèi)宄扇?,走向森林,走向田野,大地上布滿了人類的足跡。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    異常--
     
          高興--
     

    (2)全文共有
     
    個自然段。第
     
    自然段寫女媧造出第一個人,第
     
    自然段寫女媧造出一個個人,第
     
    自然段寫女媧把人分成男人和女人。
    (3)請給這個故事加上一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
    (4)你同意哪種說法?
     

    ①這是一個真實的故事。
    ②這是一個神話故事。
    ③這是迷信。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:72引用:3難度:0.3
  • 2946.(《習作例文文 小木船》)閱讀課文,劃分段落,歸納段意。

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.6
  • 2947.閱讀短文,回答問題。
    知了學飛      傳說在很早很早的時候,知了是不會飛的。一天它見一只大雁在空中自由地飛翔,十分羨慕。于是就請大雁教它學飛,大雁高興地答應了。
          學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦,一會兒東張西望,一會兒爬來爬去,學習很不認真。大雁給它講飛的道理,它只聽見幾句就不耐煩地說:“知了!知了!”大雁教給它本領,它只試了幾下,就自滿地嚷道“知了!知了!”
          秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟著大雁一起展翅高飛??墒撬昧潋v著翅膀,還是沒能飛離樹梢。
    這時候,知了眼望著萬里長空,只見大雁振翅遠飛,真后悔??!可是這時已經(jīng)晚了,它只好嘆著氣說:“遲了!遲了!”
    (1)給下面詞的字選擇正確的解釋。
    ①自滿
     

    A.形容充實;    B.感到已經(jīng)足夠;    C.驕傲。
    ②不耐煩
     

    A.心情不暢快;    B.多而雜亂;    C.厭煩。
    (2)讀句子,用紅色的詞造句。
    知了很怕苦,一會兒東張西望,一會兒爬來爬去,學習很不認真。
    一會兒……一會兒……
     

    (3)文中具體描寫知了學飛的是第
     
    自然段。
    (4)這篇寓言告訴我們一個什么道理?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:72引用:5難度:0.5
  • 2948.(《習作例文 小木船》)“我”和陳明的矛盾持續(xù)了多久?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.9
  • 2949.(《習作例文 小木船》)陳明為什么送給“我”一只精致的小木船?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.9
  • 2950.《紅樓夢》里林黛玉是什么樣的形象?
     

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:50引用:1難度:0.7
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