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更新：2025年02月27日
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夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
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更新：2025年02月20日
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51．按照要求寫(xiě)句子。
（1）我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，那里漫山遍野到處都是果樹(shù)。（用修改符號(hào)修改病句）
（2）從下面兩個(gè)比喻句中，我們讀出了敵人的兇殘和雨來(lái)的頑皮可愛(ài)。請(qǐng)仿照句子，并根據(jù)提示把下面的一段話補(bǔ)充完整。
例：①那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。
②雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
我有一個(gè)妹妹，她唱歌很動(dòng)聽(tīng)，像（寫(xiě)出喜愛(ài)之情）。但有時(shí)也讓我苦惱，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)她也在旁邊沒(méi)完沒(méi)了地唱歌，像（寫(xiě)出厭煩之情）。
（3）請(qǐng)選擇一種情況寫(xiě)一組連續(xù)的動(dòng)作。（至少3個(gè)動(dòng)作）
媽媽炒菜 同學(xué)擦黑板發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：3引用：2難度：0.652．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。
（1），云深不知處。
（2）舉頭望明月，。發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：11引用：2難度：0.953．“吾盾之堅(jiān)”中“堅(jiān)”的意思是“堅(jiān)固”。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：2引用：2難度：0.754．口語(yǔ)交際。
小文的同桌新買了一本課外書(shū)，放學(xué)時(shí)找不到了，同桌懷疑小文把書(shū)藏起來(lái)了，大發(fā)脾氣。這時(shí)，小文的好朋友曉靜看到后匆匆走出教室，不一會(huì)兒跑回來(lái)，手里拿著一本一模一樣的書(shū)，說(shuō)是她偷偷借給別的同學(xué)了。原來(lái)，曉靜跑出去是為了把姐姐的書(shū)拿來(lái)給小文的同桌。后來(lái)，同桌從書(shū)包中找到了那本書(shū)，并向小文道了歉。小文知道這件事后，她會(huì)和曉靜怎么談?wù)撨@件事？請(qǐng)你設(shè)想一下。小文：謝謝你，曉靜，你幫我解決了這件事。
曉靜：
小文：你懷疑我藏書(shū)了嗎？
曉靜：發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：3引用：2難度：0.755．按要求寫(xiě)句子。
（1）在尼羅河的上游，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了古埃及人的采石場(chǎng)遺跡。（縮句）
（2）這是一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫(huà)卷?。。ǜ臑殛愂鼍洌?
（3）我們上課時(shí)要專心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）
（4）威尼斯的美景和迷人的音樂(lè)全進(jìn)入了我的眼睛之中。（修改病句）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：7引用：2難度：0.756．習(xí)作。
??每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如畫(huà)畫(huà)、做面包爬樹(shù)……你的拿手好戲是什么？你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些有趣的故事？寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)一起分享吧！發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：8引用：3難度：0.557．《黃山奇石》這篇課文具體寫(xiě)了“仙桃石”“猴子觀海”“仙女彈琴”“金雞叫天都”這些奇石。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：8引用：2難度：0.758．“弗能應(yīng)”中“應(yīng)”的意思是“應(yīng)答”。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：3引用：2難度：0.759．《田忌賽馬》中孫臏用“下等馬對(duì)上等馬、上等馬對(duì)中等馬，中等馬對(duì)下等馬”的方法，三場(chǎng)全勝，戰(zhàn)勝了齊威王。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：4引用：2難度：0.760．《跳水》中猴子顯然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 17:0:2組卷：5引用：2難度：0.7
