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人教部編版：六年級下

教材版本: 人教部編版人教部編版（2024）人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）

年級: 一年級上一年級下二年級上二年級下三年級上三年級下四年級上四年級下五年級上五年級下六年級上六年級下

第一單元完善自我健康成長
第二單元愛護地球共同責(zé)任
第三單元多樣文明多彩生活
第四單元讓世界更美好

661．世界銀行是世界性、專門性的國際組織。下列國際組織與世界銀行類型相同的是（　?。?/h2>
A．聯(lián)合國 B．世界貿(mào)易組織
C．歐盟 D．亞太經(jīng)合組織
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：6引用：7難度：0.7
解析
662．放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以

。
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：7引用：12難度：0.7
解析
663．黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：5引用：18難度：0.7
解析
664．面對他人的冒犯和侮辱，我們應(yīng)該（　?。?/h2>
A．指出對方的錯誤，并要求對方道歉
B．用武力進行反擊，讓對方得到教訓(xùn)
C．不想得罪對方，選擇忍氣吞聲
D．用同樣冒犯和侮辱的語言還擊
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：3引用：3難度：0.5
解析
665．下面屬于不尊重自己的表現(xiàn)的是（　　）
A．損壞公共設(shè)施 B．抄襲同學(xué)的作業(yè)
C．隨地亂扔垃圾 D．以上都是
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：5引用：4難度：0.6
解析
666．下列關(guān)于用餐禮儀說法錯誤的是（　?。?/h2>
A．用餐不僅僅是為了滿足人的基本需求
B．用餐是一項重要的社會活動
C．不同國家的用餐禮儀大同小異
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：13引用：7難度：0.7
解析
667．保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的

。
發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：2引用：6難度：0.6
解析
668．在地球上，我們可以欣賞到神秘的

、壯美的

、寂寥的沙漠戈壁等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9組卷：6引用：7難度：0.7
解析
669．

的意識、

的知識和能力，可以防止或減輕自然災(zāi)害帶給我們的傷害。
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9組卷：11引用：10難度：0.7
解析
670．人們要善用

，讓

更好地為人類造福。
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9組卷：0引用：3難度：0.6
解析

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A．聯(lián)合國	B．世界貿(mào)易組織
C．歐盟	D．亞太經(jīng)合組織

A．損壞公共設(shè)施	B．抄襲同學(xué)的作業(yè)
C．隨地亂扔垃圾	D．以上都是

661．世界銀行是世界性、專門性的國際組織。下列國際組織與世界銀行類型相同的是（ ?。?/h2>

662．放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以 。

663．黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”。 （判斷對錯）

664．面對他人的冒犯和侮辱，我們應(yīng)該（ ?。?/h2>

665．下面屬于不尊重自己的表現(xiàn)的是（ ）

666．下列關(guān)于用餐禮儀說法錯誤的是（ ?。?/h2>

667．保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的 。

668．在地球上，我們可以欣賞到神秘的 、壯美的 、寂寥的沙漠戈壁等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。

669． 的意識、 的知識和能力，可以防止或減輕自然災(zāi)害帶給我們的傷害。

670．人們要善用 ，讓 更好地為人類造福。

661．世界銀行是世界性、專門性的國際組織。下列國際組織與世界銀行類型相同的是（　?。?/h2>

662．放眼世界，人類擁有的很多文明成就，都可以

。

663．黃河和長江是我國最主要的兩條河流，被稱為“母親河”。

（判斷對錯）

664．面對他人的冒犯和侮辱，我們應(yīng)該（　?。?/h2>

665．下面屬于不尊重自己的表現(xiàn)的是（　　）

666．下列關(guān)于用餐禮儀說法錯誤的是（　?。?/h2>

667．保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的

。

668．在地球上，我們可以欣賞到神秘的

、壯美的

、寂寥的沙漠戈壁等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。

669．

的意識、

的知識和能力，可以防止或減輕自然災(zāi)害帶給我們的傷害。

670．人們要善用

，讓

更好地為人類造福。