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人教部編版: 選擇性必修3
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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ)。
瀏覽次數(shù):198 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):620 更新:2025年01月02日
  • 271.有人認(rèn)為,思維在實(shí)踐中產(chǎn)生,在實(shí)踐中發(fā)展,又反作用于實(shí)踐。但只有正確的思維才能夠指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。因此,我們?cè)趯?shí)踐中必須獲得科學(xué)思維,盡量避免任何錯(cuò)誤。
    結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)材料中觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.3
  • 272.下列違反排中律的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:44引用:4難度:0.6
  • 273.根據(jù)要求,回答問題。
    適度是指事物保持其質(zhì)和量的限度,是質(zhì)和量的統(tǒng)一,任何事物都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體,認(rèn)識(shí)事物的度才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)事物的質(zhì),才能在實(shí)踐中掌握適度的原則。無(wú)論是工作中還是生活中,我們都要拿捏好分寸,把握好火候。
    結(jié)合教材知識(shí)和自己的人生體會(huì),談?wù)勥@段話帶給我們哪些啟示。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:2難度:0.9
  • 274.這些作品或者政治上有錯(cuò)誤,或者藝術(shù)上有缺點(diǎn),或者二者兼而有之。這是一個(gè)( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:1難度:0.9
  • 275.黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持創(chuàng)新思維,立足新時(shí)代,不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的“新”,主要體現(xiàn)在( ?。?br />①結(jié)果新
    ②方法新
    ③品質(zhì)新
    ④思路新

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:2難度:0.7
  • 276.中共十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義,是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,其基本依據(jù),不僅在于我國(guó)發(fā)展的實(shí)際狀況和客觀形勢(shì)發(fā)生了重大變化,更在于我國(guó)發(fā)展的指導(dǎo)思想和精神境界發(fā)生了質(zhì)的飛躍。這表明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:2難度:0.5
  • 277.馬克思說,具體之所以具體,因?yàn)樗窃S多規(guī)定的綜合,因而是多樣性的統(tǒng)一。結(jié)合這句話,你對(duì)思維具體的理解是(  )
    ①思維具體是反映事物具體整體的認(rèn)識(shí)
    ②思維具體能夠形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)
    ③思維具體是多樣性統(tǒng)一的事物整體在思維中的再現(xiàn)
    ④思維具體是從個(gè)性中抽取共性的思維活動(dòng)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.7
  • 278.完善重大行政決策聽取意見制度,要求各級(jí)政府在制定與群眾切身利益密切相關(guān)的公共政策時(shí),要向社會(huì)公開征求意見,同時(shí)還要對(duì)聽證代表的意見進(jìn)行科學(xué)分析。對(duì)聽證代表的意見進(jìn)行科學(xué)分析主要是因?yàn)椋ā 。?br />①聽證代表提出的意見和建議復(fù)雜多樣,科學(xué)分析有助于去偽存真
    ②只有科學(xué)分析,才能逐步地“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象
    ③在科學(xué)研究中,人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析
    ④把通過分析得到的認(rèn)識(shí),按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來,才能形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:13引用:1難度:0.6
  • 279.普及邏輯是提高中華民族文化素質(zhì)的一個(gè)重要方面。這一邏輯指的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:2難度:0.4
  • 280.醫(yī)學(xué)史上,曾有這樣一個(gè)難題,許多失血病人,若不及時(shí)輸血,很可能喪生;若輸血,又常常因血液混合而凝集,造成血管阻塞的可怕后果。分析血液成分,人們發(fā)現(xiàn),血液可被區(qū)分為血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原,血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。
    分析出四種不同的血型,仍未解決輸血的難題。考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng),人們推斷出A、B、AB、O血型之間的關(guān)系。
    從分析血液到得出輸血規(guī)律,你如何看待其中的思維方法。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:2難度:0.4
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