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1641．辨析詞義。
（1）稀疏?稀少
[辨詞]“稀疏”，稀而不密，如頭發(fā)稀疏、槍聲稀疏、樹(shù)葉稀疏。“稀少”，數(shù)量少，如物品稀少、路人稀少、蔬菜稀少。
[選詞]①山坡上只地散布著幾座房子，站在這里可以聽(tīng)到大渡河的嘩嘩水聲。
②為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得狹小而呢？
（2）安詳?安適
[辨詞]“安詳”指神態(tài)平靜、從容穩(wěn)重?！鞍策m”指安樂(lè)舒服，安靜舒適。
[選詞]①漫步在一座座古樸的石橋上，你會(huì)感受到這水鄉(xiāng)的恬靜與。
②那老者面目，問(wèn)他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知白守黑的神態(tài)。發(fā)布：2024/10/17 21:0:2組卷：44引用：3難度：0.81642．《芣苢》這首詩(shī)從內(nèi)?容及音樂(lè)表現(xiàn)形式上來(lái)看，屬于
。發(fā)布：2024/10/17 21:0:2組卷：4引用：3難度：0.81643．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/17 21:0:2組卷：36引用：2難度：0.71644．厚積成語(yǔ)。
①人最寶貴的是生命，而災(zāi)難，卻讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命戛然而止。
②在警方雷厲風(fēng)行的掃蕩之下，許多不法行業(yè)銷(xiāo)聲匿跡。
③這部電視劇情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。
④李剛長(zhǎng)得五大三粗，經(jīng)常在放學(xué)的路上欺負(fù)小同學(xué)。
⑤班長(zhǎng)為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)，這是有目共睹的。
⑥他這人說(shuō)話開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入，令有些人不習(xí)慣。
[釋義]
①戛然而止：
②雷厲風(fēng)行：
③跌宕起伏：
④五大三粗：
⑤有目共睹：
⑥開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：2引用：2難度：0.71645．記字形。
①親nì
②和ǎi
③忸ní
④霧ǎi
⑤ní漿
⑥jié盡全力發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：8引用：2難度：0.71646．下面是一篇關(guān)于第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的通訊稿的導(dǎo)語(yǔ)部分，請(qǐng)你根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容，為這小標(biāo)題不超過(guò)15個(gè)字。
世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)是中國(guó)與世界不變的約定，這一約定沒(méi)有被新冠肺炎疫情打斷。疫情非但不能阻擋互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，反而激發(fā)起它強(qiáng)大的自我創(chuàng)新。11月23日，在疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)下，第六屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于烏鎮(zhèn)順利開(kāi)啟，世界目光再次聚焦中國(guó)。面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)，中國(guó)利用新興技術(shù)來(lái)抗擊疫情，展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的存在價(jià)值。本屆大會(huì)全球百余家龍頭企業(yè)悉數(shù)參展，國(guó)內(nèi)外領(lǐng)軍人物紛紛出席活動(dòng)發(fā)表演講，攜手呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)變革的思想盛宴。發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：3引用：4難度：0.71647．依次填入下面兩句中橫線上的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫的一組是（ ?。?br />①有時(shí)，外面下著雨心卻晴著；又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你品味，____。
②我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，______，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色湖水。
a心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨。
b心雨的時(shí)候，晴也是雨；心晴的時(shí)候，雨也是晴。
c草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花。
d一壟壟黃燦燦的油菜花生長(zhǎng)在草灘上。發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：4引用：4難度：0.71648．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一
如果將植物的分布在世界地圖上標(biāo)注，青藏高原是一塊少有記載的空白。更讓人憂慮的是，人類(lèi)對(duì)種子的研究步伐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上植物消逝的速度……鐘揚(yáng)要做的，就是為祖國(guó)盤(pán)點(diǎn)青藏高原的植物“家底”。
1964年出生于湖北黃岡的鐘揚(yáng)，少年早慧，勤奮刻苦。1979年，鐘揚(yáng)考取中國(guó)科技大學(xué)少年班。誰(shuí)曾想，這個(gè)無(wú)線電專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的少年，因1984年被分配到中科院武漢植物研究所而與植物結(jié)緣。
植物學(xué)中，也有“領(lǐng)土”。“晚清時(shí)期中國(guó)貧窮落后，缺乏種子資源保護(hù)意識(shí)，英國(guó)人先后來(lái)華采集了幾萬(wàn)顆種子、2000多種珍稀植物?！辩姄P(yáng)心中發(fā)酸。西方人從中國(guó)拿走的珍稀種子和苗木，把英國(guó)這個(gè)只有1500種植物的島國(guó)裝扮成世界植物的圣殿，更讓西方在植物學(xué)研究中掌握話語(yǔ)權(quán)。
作為中國(guó)植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)；作為對(duì)人類(lèi)負(fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當(dāng)下，為人類(lèi)建一艘種子的“諾亞方舟”。
這個(gè)想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實(shí)。自此，鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開(kāi)啟了為國(guó)家收集種子的征程。
野外科考的艱苦超乎人們想象，經(jīng)常七八天吃不到熱飯。晚上，住的是牦牛皮搭的帳篷，冬天，蓋三床被子也無(wú)法抵御寒冷；路上常常被突襲的大雨冰雹困在山窩窩里……為了規(guī)避種子遺傳之間的雜交問(wèn)題，每走50公里，才能采一個(gè)樣；一個(gè)地方的兩棵取樣植物，至少相隔20米；一個(gè)物種，需要5000個(gè)優(yōu)質(zhì)的種子。夜以繼日，殫精竭慮，一個(gè)夏天，他和學(xué)生們能采500個(gè)樣。
如今，這些種子被精心保存在零下20攝氏度、濕度15%的冷庫(kù)中，仿佛坐上了一艘駛向未來(lái)的時(shí)空飛船，將在80年到120年后，為那時(shí)的人們綻放生機(jī)。16年來(lái)，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，近西藏植物的1/5。
這些年，除了為國(guó)家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的“種子”——學(xué)生。
初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤(pán)點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上，他慢慢意識(shí)到，這片神奇土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。
16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“第一”：申請(qǐng)到西藏第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金、第一個(gè)理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培養(yǎng)了第一位植物學(xué)博士，帶領(lǐng)西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”……不僅填補(bǔ)了西藏高等教育的空白，更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界。
2017年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課途中，鐘揚(yáng)遭遇車(chē)禍，生命定格在了53歲。
鐘揚(yáng)的骨灰被他的學(xué)生莊嚴(yán)地撒入奔騰不息的雅魯藏布江，奔騰不息的浪花會(huì)將他的骨灰送到青藏高原的每個(gè)角落，成為祖國(guó)山河的一部分，而他，永遠(yuǎn)也不會(huì)與這片深?lèi)?ài)的土地分離。
（張爍《一粒種子的初心與夢(mèng)想》） 材料二
在上海自然博物館，近500塊中英文展板上的文字都經(jīng)他反復(fù)斟酌。上海自然博物館圖文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑其泂說(shuō)，當(dāng)初找到鐘揚(yáng)，沒(méi)敢奢望他會(huì)接下這個(gè)要求高但回報(bào)少、時(shí)間緊卻周期長(zhǎng)的“燙手山芋”。沒(méi)想到他二話不說(shuō)就攬下了。每條不到200字的文稿，涉及天文、地質(zhì)、生物、人文等學(xué)科，文字要求兼顧準(zhǔn)確性、前沿性和可讀性，通常一天只能討論十幾塊圖文。鐘揚(yáng)常和他們一字一句斟酌，他的50歲生日就是在自然博物館的討論會(huì)中度過(guò)的。
（顏維琦《鐘揚(yáng)，用一生書(shū)寫(xiě)種子的故事》） 材料三
紅樹(shù)是一種適應(yīng)海岸生活的植物，以往最北存活在浙江溫州。一次鐘揚(yáng)提出，現(xiàn)在氣溫變暖了，也許上海也能種活。這是前人不曾有過(guò)的設(shè)想。上海的海岸線很脆弱，如果有紅樹(shù)，對(duì)于生態(tài)保護(hù)將大有裨益。鐘揚(yáng)在南匯投入了這項(xiàng)嘗試。從小苗長(zhǎng)大需要50年，成為紅樹(shù)林則要100年甚至更久，種樹(shù)者自然看不到這一幕。但鐘揚(yáng)說(shuō)，這是我獻(xiàn)給未來(lái)上海的禮物。
（董少?！稄?fù)旦鐘揚(yáng)：不忘初心追夢(mèng)人》） 材料四
世界范圍的種質(zhì)資源賽在發(fā)達(dá)國(guó)家一直不見(jiàn)硝煙地進(jìn)行著，耗資8000萬(wàn)英鎊的英國(guó)邱園“千年種子庫(kù)合作計(jì)劃”就旨在以技術(shù)輸出的方式納入各國(guó)的種質(zhì)資源。
（王丹陽(yáng)《青藏高原上的“種子方舟”》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，為中國(guó)植物種子庫(kù)豐富了種質(zhì)資源。
B.在西藏大學(xué)，鐘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科，培育了科研人才，將生物多樣性研究推向世界。
C.鐘揚(yáng)積極參與上海自然博物館的建設(shè)，斟酌、討論中英文展板上的圖文，耗費(fèi)了大量心力。
D.鐘揚(yáng)為保護(hù)上海脆弱海岸線而創(chuàng)造性地嘗試種植的紅樹(shù)，是他希望獻(xiàn)給未來(lái)上海的禮物。
（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.鐘揚(yáng)收集種子，為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)，為人類(lèi)建造種子的“諾亞方舟”，其意義不在當(dāng)下，而在未來(lái)。
B.過(guò)去中國(guó)缺乏種子資源保護(hù)意識(shí)，在植物學(xué)研究中缺失話語(yǔ)權(quán)，這堅(jiān)定了鐘揚(yáng)為國(guó)家收集種子的決心。
C.青藏高原是植物學(xué)研究的空白地帶，地理環(huán)境惡劣，科考道路艱辛，因此鐘揚(yáng)著力培植當(dāng)?shù)乜蒲辛α俊?br />D.鐘揚(yáng)一生矢志報(bào)國(guó)，他去世后，學(xué)生們遵照他的愿望將其骨灰撒入雅魯藏布江，讓他與深?lèi)?ài)的土地相融。
（3）作為科學(xué)家，鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括。發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：3引用：3難度：0.61649．積詞語(yǔ)：判斷下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的正誤。
（1）先生寫(xiě)文章一向都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一下筆就觸及題旨，從不拐彎抹角。（判斷正誤）
（2）我們欣賞了優(yōu)美的《同一首歌》，那跌宕起伏的樂(lè)曲，使我們回想起發(fā)生在遙遠(yuǎn)過(guò)去的一件件感人的故事。（判斷正誤）
（3）他坐在椅子上，二話不說(shuō)，那黑而嚴(yán)峻的面孔，令人望而生畏。（判斷正誤）發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：2引用：3難度：0.51650．漲價(jià)對(duì)于______相當(dāng)于______對(duì)于泥濘（ ）
發(fā)布：2024/10/17 20:0:2組卷：33引用：4難度：0.7
