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511.計(jì)算:
(1)(6-5i)+(3+2i);
(2)5i-(2+2i);
(3)(+i)+(1-23i)-(23+12i);34
(4)(0.5+1.3i)-(1.2+0.7i)+(1-0.4i).發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:57引用:2難度:0.9512.已知A(x1,y1),B(x2,y2),點(diǎn)C,D,E是線段AB的三個(gè)四等分點(diǎn),求C,D,E的坐標(biāo).
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:0難度:0.8513.在△ABC中,(a+b)(sinA-sinB)=(c-b)sinC.
(Ⅰ)求A;
(Ⅱ)若a=2,b=2,求△ABC的面積.3發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:0難度:0.7514.如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD為菱形,PB=PD,E,F(xiàn)分別為AB和PD的中點(diǎn).
(1)求證:EF∥平面PBC.
(2)求證:BD⊥平面PAC.發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:660引用:8難度:0.5515.實(shí)數(shù)k為何值時(shí),復(fù)數(shù)z=(k2-3k-4)+(k2-5k-6)i滿足下列條件?
(1)實(shí)數(shù);(2)虛數(shù);(3)純虛數(shù);(4)0.發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:71引用:2難度:0.7516.設(shè)
,a,b都是單位向量,且c,則向量a=b+c,a的夾角等于( ?。?/h2>b發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:24引用:5難度:0.8517.如圖,已知正三角形ABC的邊長為a,若建立如圖(1)所示的直角坐標(biāo)系,則其直觀圖的面積為 ;若建立如圖(2)所示的直角坐標(biāo)系,則其直觀圖的面積為 .
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:7引用:1難度:0.8518.某大學(xué)為了更好提升學(xué)校文化品位,發(fā)揮校園文化的教育功能,特舉辦了校園文化建設(shè)方案征集大賽,經(jīng)評(píng)委會(huì)初評(píng),有兩個(gè)優(yōu)秀方案入選.為了充分體現(xiàn)師生的主人翁意識(shí),組委會(huì)邀請(qǐng)了100名師生代表對(duì)這兩個(gè)方案進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)(等級(jí)從高到低依次為A,B,C,D,E),評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)應(yīng)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如表:
等級(jí) A B C D E 1號(hào)方案 15 35 a b 10 2號(hào)方案 7 33 20 2b c 發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:11引用:2難度:0.8519.在復(fù)平面內(nèi),O是原點(diǎn),
,OA,OC對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)分別為-2+i,3+2i,1+5i,i為虛數(shù)單位,那么AB對(duì)應(yīng)的復(fù)數(shù)為( )BC發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:61引用:5難度:0.8520.某學(xué)校為了了解高中生的藝術(shù)素養(yǎng),從學(xué)校隨機(jī)選取男、女同學(xué)各50人進(jìn)行研究,對(duì)這100名學(xué)生在音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等多個(gè)藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行多方位的素質(zhì)測(cè)評(píng),并把測(cè)評(píng)結(jié)果轉(zhuǎn)化為個(gè)人的素養(yǎng)指標(biāo)x和y,制成如圖,其中“*”表示男同學(xué),“+”表示女同學(xué).
若0<x<0.6,則認(rèn)定該同學(xué)為“初級(jí)水平”;若0.6≤x≤0.8,則認(rèn)定該同學(xué)為“中級(jí)水平”;若0.8<x≤1,則認(rèn)定該同學(xué)為“高級(jí)水平”.若y≥100,則認(rèn)定該同學(xué)為“具備一定藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”;否則為“不具備明顯藝術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)”.下列說法中,錯(cuò)誤的有( ?。?/h2>發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:10引用:2難度:0.5
