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高中生物

小學: 數(shù)學; 語文; 英語; 奧數(shù); 科學; 道德與法治

初中: 數(shù)學; 物理; 化學; 生物; 地理; 語文; 英語; 道德與法治; 歷史; 科學; 信息技術(shù)

高中: 數(shù)學; 物理; 化學; 生物; 地理; 語文; 英語; 政治; 歷史; 信息; 通用

中職: 數(shù)學; 語文; 英語

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人教版（2019）：選擇性必修2

教材版本: 人教版（2019）蘇教版（2019）滬科版（2020）浙科版（2019）北師大版（2019）滬教版（2019）人教版浙科版北師大版蘇教版

年級: 必修1 必修2 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3

第1章種群及其動態(tài)
第2章群落及其演替
第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第4章人與環(huán)境

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2025年高考生物復習新題速遞（2024年10月）

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11．下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯誤的是（　?。?/h2>

A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

B．進行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

C．出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素

D．種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢

發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：54引用：16難度：0.9

12．如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)（甲地）蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是（　　）

A．計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

B．計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

C．計算出每個樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度

D．求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度

發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：1160引用：79難度：0.9

13．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（　　）

A．所說的物質(zhì)是指組成生物體的化學元素

B．所說的生態(tài)系統(tǒng)是地球最大的生態(tài)系統(tǒng)—生物圈

C．所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物與非生物環(huán)境之間反復利用、循環(huán)流動

D．物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減

發(fā)布：2024/7/17 8:0:9組卷：4引用：2難度：0.7

14．下列實例中，這體現(xiàn)了群落季節(jié)性的是（　?。?/h2>

A．冬候鳥秋天飛到南方越冬，使群落的組成發(fā)生了變化

B．不同種類的淡水魚占據(jù)了不同的水層

C．森林中自上而下有喬木、灌木、草本

D．不同地段的種群呈現(xiàn)斑塊狀分布

發(fā)布：2024/7/13 8:0:9組卷：4引用：7難度：0.7

15．圖甲為碳循環(huán)過程示意圖，圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%的食物網(wǎng)。下列敘述不正確的是（　?。?br />

A．圖甲中①～⑤所表示的生理過程是生物圈維持穩(wěn)定的重要因素

B．增加圖中A、D、E等各營養(yǎng)級生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復雜程度

C．圖乙中，若生產(chǎn)者有10000kg,則位于最高營養(yǎng)級的生物最多有100kg

D．圖乙中的生物包括圖甲中的A、B、D、E

發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：13引用：3難度：0.6

16．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，①～⑦代表過程．相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A．甲代表生產(chǎn)者，丁代表分解者

B．甲同化的總能量大于乙、丙、丁同化能量之和

C．過程②③④⑤是指生物的有氧呼吸

D．過程⑥⑦中流動的能量以有機物為載體

發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：52引用：6難度：0.7

17．如圖為一富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復工程的示意圖，下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

A．植物浮床有吸收水體氮、磷的能力，可減少富營養(yǎng)化

B．吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果

C．曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

D．增加水體透明度，恢復水草生長是該修復工程的目標之一

發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：12引用：8難度：0.7

18．生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用，還具有很多的內(nèi)涵。下列措施中不符合生態(tài)學原理的是（　　）

A．作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng)，還可避免某些害蟲的大發(fā)生

B．以作物秸稈為原料生產(chǎn)沼氣，可以做到對農(nóng)作物中能量多級利用

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)中巧設(shè)食物鏈，提高了能量的傳遞效率，使物質(zhì)和能量得到最大限度利用

D．以蟲治蟲、以菌治蟲的措施能夠減少甚至不使用化學農(nóng)藥

發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：2引用：5難度：0.7

19．在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的必須生物類群和生理作用分別是（　　）
①生產(chǎn)者?、谙M者　③分解者?、芄夂献饔?⑤呼吸作用　⑥蒸騰作用?、呋芎铣勺饔?/h2>
A．①②；④⑤⑥ B．①③；④⑤⑦ C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦
發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：18引用：15難度：0.7
解析
20．雄性安樂蜥在求偶時，一邊伏在領(lǐng)地上做著“俯臥撐”，一邊伸縮頸部色彩鮮艷的垂囊，這種展示包含了顏色和運動兩個因素，有人用墨水改變垂囊的顏色后，雌性仍被雄性吸引，由此說明雄性安樂蜥在求偶時利用的信息是（　　）
A．物理信息 B．化學信息
C．行為信息 D．物理信息和行為信息
發(fā)布：2024/7/9 8:0:8組卷：12引用：8難度：0.8
解析

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