試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 章節(jié)挑題

請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表

>
<
人教版(2019): 必修1
教材版本
人教版(2019) 蘇教版(2019) 滬科版(2020) 浙科版(2019) 北師大版(2019) 滬教版(2019) 人教版 浙科版 北師大版 蘇教版
年級(jí)
必修1 必修2 選擇性必修1 選擇性必修2 選擇性必修3
更多>>
已完結(jié)
期中復(fù)習(xí) 典型試卷 考前必刷
瀏覽次數(shù):109 更新:2025年03月06日
已完結(jié)
期中復(fù)習(xí) ??荚囶} 專項(xiàng)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù):50 更新:2025年03月06日
  • 781.區(qū)別下列名稱中,哪些是活細(xì)胞?哪些是死細(xì)胞?哪些是細(xì)胞的產(chǎn)物?將所選字母填寫在相應(yīng)的橫線上.
    A.血小板;B.植物的導(dǎo)管;C.胃蛋白酶;D.花粉;E.木纖維;F.甲狀腺素;G.酵母菌;H.抗體;I.精子
    (1)活細(xì)胞:
     

    (2)死細(xì)胞:
     

    (3)細(xì)胞的產(chǎn)物:
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:38引用:4難度:0.5
  • 782.為探究不同環(huán)境因素對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。

    回答下列問(wèn)題:
    (1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
     
    。由圖中曲線對(duì)比可知,經(jīng)
     
    處理的該植物葉片中葉綠素含量下降最為明顯,這將直接導(dǎo)致光反應(yīng)中葉綠素吸收的
     
    光減少而降低了光合速率。由此推知,若遇到較低溫天氣,除升溫方法外,可對(duì)植物進(jìn)行
     
    處理以減少葉綠素的損失。
    (2)提取上述四組該植物葉片中的色素時(shí),為防止色素被破壞,研磨時(shí)可加入適量的
     
    。對(duì)上述四組色素提取液分別進(jìn)行紙層析分離,結(jié)果發(fā)現(xiàn),第4組得到的色素帶中,從上到下的第
     
    條色素帶均明顯變窄。
    (3)若用不同波長(zhǎng)的光照射葉綠素 a 提取液并測(cè)定
     
    ,可得到葉綠素a的吸收光譜。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:552引用:5難度:0.3
  • 783.為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)?;卮鹣铝袉?wèn)題:

    (1)該實(shí)驗(yàn)所選用的細(xì)胞中呈紫色的部分是細(xì)胞的
     
    (填結(jié)構(gòu))。
    (2)通常情況下,步驟B中顯微鏡觀察到的細(xì)胞是否已發(fā)生質(zhì)壁分離?
     
    (填“是”或“否”)。
    (3)步驟D中,顯微鏡觀察到的細(xì)胞中液泡體積
     
    (填“變大”“變小”或“基本不變”),質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁與
     
     (填結(jié)構(gòu))發(fā)生了分離。
    (4)該同學(xué)在進(jìn)行步驟F的觀察時(shí),如果發(fā)現(xiàn)部分細(xì)胞的質(zhì)壁分離已不能復(fù)原,說(shuō)明這些細(xì)胞很可能
     

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:1難度:0.6
  • 784.植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的。回答下列問(wèn)題。
    (1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是
     
    。甲種植物凈光合速率為0時(shí),乙種植物凈光合速率
     
    (填“大于0”“等于0”或“小于0”)。
    (2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2但其他條件適宜的小室中,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加,原因是甲種植物在光下進(jìn)行光合作用,釋放的O2使密閉小室中O2增加,而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH在
     
    (結(jié)構(gòu))發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié),所以當(dāng)O2增多時(shí),有氧呼吸會(huì)增加。

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:6引用:1難度:0.6
  • 785.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某植物細(xì)胞利用ATP酶和質(zhì)子泵把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出,導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高,形成細(xì)胞內(nèi)外的H+濃度差;“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過(guò)程如右圖所示,由此可以推斷出( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:142引用:11難度:0.9
  • 786.建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:391引用:27難度:0.9
  • 787.下列關(guān)于溶酶體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:8引用:3難度:0.7
  • 788.水分子進(jìn)入細(xì)胞,是通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:12引用:4難度:0.8
  • 789.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:16引用:5難度:0.8
  • 790.科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)組織細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如圖。下列據(jù)圖所作的推測(cè)正確的是(  )

    發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:2難度:0.5
login
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正